揭示多彩人生的奥秘——山东地区一项青年学生调查

作者自序:本项调查的内容选自日木学者依田新《青年心理学》一书的有关章节.读者可运用调查的结果对中日两国青年学生的人生观状况再作深入探讨.本次调查的对象系烟台二中、栖霞县一中、栖霞县实验中学和烟台师范学院的部分学生。调查的总人数为637人,收回有效问卷606份,占被调查总人数的95.13%,其中初中三年级学生202人,高中二年级学生204人,大学二     

技工院校基于工作过程导向教学模式的应用现状及应对策略

烟台工贸技师学院坐落在美丽的海滨城市烟台,为提高学生的就业竞争力,适应经济的飞速发展,学院结合会计专业学生特点,根据会计专业人才培养目标和会计工作岗位要求,将学生的专业技能定位为主要培养学生的会计核算能力,为学生成本计算、纳税申报等职业技术能力和职业素养养成奠定基础.通过大量的、多维度的行业、企业调查发现,会计专业的学生毕业后,主要从事的工作岗位有:收银、出纳、保管、税务会计、成本会计、总账会计、会计机构负责人等.为满足会计工作岗位需求,在新课改背景下,学院及教师要根据实际需要,将工作过程引入课堂教学,为学生职业生涯发展奠定良好的基础.笔者以企业财务会计为例,结合工作过程导向教学现状,提出工作过程教学模式的应对策略.     

朝鲜族大学生网络成瘾行为与人格特质的相关研究

运用艾森克人格问卷(EPQ)和中文网络成瘾问卷(CIAS-R)对延边大学大一、大二、大三的400名学生进行调查。     

大学生双性化人格与家庭教养方式的相关研究

通过对大学生双性化人格现状以及大学生双性化人格与家庭教养方式之间关系的研究,旨在通过改善家庭教育中父母的教养方式,以促进大学生双性化人格的形成。研究采用贝姆性别角色量表和父母教养方式评价量表对山西大同大学200名大学生进行问卷调查,并对相关数据进行差异检验、卡方检验及相关分析。得出以下结论:(1)大学生双性化人格现状比较乐观。(2)大学生的双性化人格因学科差异而不同。(3)良好的家庭教养方式会促进双性化人格的形成。     

青少年的人格形成诸要素的调查研究及其意义

日本总理府青少年对策本部从昭和48年(1974年)到昭和53年(1979年)五年时间进行了青少年人格形成诸要素的研究调查。在这五年中,1975年度进行企业调查,并作学生调查的各种准备。在1976年度完成社会规范调查又名规范调查,值此同时着手毕业生调查。1977年度实施组织和青少年调查,对美国企业青少年作调查。在1978年度内进行家庭和青少年调查、情报和青少年调查。最后一年     

初中生主观幸福感与人格特征的关系

为了考察初中生主观幸福感的基本状况,探讨初中生主观幸福感与人格特征之间的关系,本文采用青少年生活满意度量表(MSLSS)、快乐感量表及EPQ对768名初中生进行调查,对施测结果进行方差分析、相关分析和回归分析.结果显示初中生主观幸福感与人格特征关系密切.     

趣观察

富士康承认烟台厂有未成年实习生 据中央人民广播电台报道，从9月开始，烟台市政府要求各高职高专院校派学生去富士康实习。部分院校的学生是从初中毕业就直接读高职，一些人还没满16岁。 10月17日富士康对此事发表声明。在声明中，富士康表示对此感到非常震惊，立即由总部组成调查团队进行调查了解，经调查确认媒体报道内容基本属实，除烟台厂区外，其他大陆厂区均未有类似情况发生。     

童年留守经历对大学生人格特质及人际交往的影响

目的:探讨童年留守经历对农村生源大学生人格特质及人际交往的影响。方法:采用大学生人格、人际关系综合诊断量表及自编问卷对湖南省2所高校2703名有农村留守经历的大学生进行自填式问卷调查。结果:有留守经历的A类人格学生在“人际关系综合诊断量表”上的得分均显著高于无留守经历的A类人格学生(12.50±8.29);有留守经历的A类人格学生在“UPI问卷”上的得分均显著高于无留守经历的A类人格学生(28.32±7.20);男大学生在“人际关系综合诊断量表”上的得分均显著高于女大学生(12.25±5.46)。     

浅谈新时期高职教师人格魅力的塑造

中外教育史表明,凡是成功的教师,无不以人格之光照亮学生的心灵,潜移默化地影响着学生的人格.苏格拉底、孔子等都是如此.俄国教育家乌申斯基认为: "只有人格才能影响人格的形成和发展,只有性格才能形成性格."理想的人格具有崇高的价值,具有巨大的感召力、凝聚力和渗透力.教师的人格魅力是由其理想信念、学识水平、知识能力、个性情趣、品德修养等综合素质熔铸而成的,是吸引学生的主要源泉.     

浅谈如何帮助技校学生塑造健康的人格

本文就如何帮助技校学生塑造健康的人格进行阐述,提出中职教师要了解健康人格的定义和重要性,了解技校学生的特征,梳理健康优良的人格标准,注意促进学生的个性发展,因材施教,把塑造学生健康的人格贯穿于日常教学中,为学生提供自我完善、自我发展的机会.     

论在政治教学中如何塑造学生健康的人格

一、塑造学生健康人格的重要意义 在政治教学中塑造学生的健康人格,要求教师充分发挥政治教学的审美教育功能,在审美陶冶中塑造健康人格.通过树立科学的世界观、人生观、价值观,加深学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和杰出的科学成就的认识,增强学生的民族自豪感,树立学生的民族自尊心和自信心.     

网络使用与大学生思想政治工作现状调查分析

以互联网为代表的新媒体,正在对大学生思想和行为模式产生深刻的影响.高校思想政治工作者必须直面这一课题.在对以烟台大学为样本的调查进行分析后,可得出青年学生对思想政治工作基本满意和满意率较高、大学生生活状态不容乐观、互联网利用存在较多问题等五个结论.由此,从做好大学生思想政治工作的前提、基础和前瞻性三方面导入,我们提出了对新媒体时代大学生思想政治工作对策的若干建议.     

学校体育与健康人格的塑造

一、健康人格的概念 　　1人格的含义:"人格"一词来自拉丁文"面具"谱,它代表剧中人物的身份,表现人物的性格和特征.把"面具"定义为人格,说明两重意思:(1)一个人在现实生活中、舞台上演出的种种行为;(2)一个人真实的自我.因此我们可将"人格"定义为:人格是一个人特有的,决定它如何使用环境的思维方式和行为模式,是一个人内在因素和外在行为的统一.……     

数学阅读现状调查及分析

为了解大学生数学阅读(包括纸张阅读、网络阅读)现状,从数学阅读的认识、数学阅读的动机、数学的课外阅读与网络阅读、数学阅读的策略方法、教师对学生数学阅读的指导等五个维度进行调查,结果显示,大学生数学阅读的现状令人堪忧,无论是学生还是教师都没有对数学阅读引起足够的重视。     

新疆高校民汉学生“五观”教育认同感研究

为进一步加强新疆高校各族学生马克思主义"五观"(国家观、民族观、宗教观、文化观、历史观)的教育,本文采用问卷调查法,调查分析了民汉学生"五观"教育认知现状.结果表明,少数民族大学生和汉族大学生对"五观"的认识既有共性又有一定的差异性.     

职业学校教师心理健康问题浅谈

教师的职责是教书育人.博学、多才,才能"教书";心理健康、心态平和,才能"育人".教师的人格特征是教师素养的重要组成部分,是教师心理健康的集中体现.在教育教学和与学生的交流过程中,教师对学生发展的影响是巨大而深刻的.如果把学生作为洁白无瑕的银幕,那么,教师就好比是清楚的拷贝,拷贝上的一切将毫不掩饰、毫无保留地投映到银幕上.教师的人格特征必将在学生的心灵中,在学生人格上,留下深远而有决定性的影响.     

浅谈体育教学中学生恐惧心理的表现、原因及克服方法

一、学生恐惧心理的表现所谓恐惧心理的表现,是指学生担心受到某种伤害(包括人格的和身体的)而产生的一种外在反映。主要有以下几点:1.对某一运动项目缺乏浓厚的兴趣。虽然每个学生存在着志趣、爱好、身体素质的差异,但是,学生恐惧心理却有着共同特点,即对自己的弱项,也就是对平时很少接触的运     

烟台市旅游业发展存在的问题及其对策

旅游业已经或者正在成为很多地方的支柱产业。烟台历史悠久,文化底蕴深厚;充分认识和挖掘烟台的旅游资源,有助于推动烟台旅游资源可持续发展,有助于促进烟台经济结构的转型与发展。对烟台市旅游业发展的现状进行了深入分析研究,剖析了烟台市旅游业发展存在的问题,有针对性地提出加快烟台市旅游业发展的对策。     

让染整专业教学成为学生品德教育的"主战场"

德乃国家之基、民族之魂、为人之本,德育是人的教育,人通过德育而成为"人".学校德育是所有工作的核心,要把学生作为道德主体来培养,促进学生的道德发展和人格提升.中职德育工作要取得实效,必须重视发展变化的现实,树立以人为本的教育理念和素质教育思想,根据学生的现状,改变传统的教自方式,实现德育与专业教育的融合.     

学校体育与健康人格的塑造

一、健康人格的概念1.人格的含义:"人格"一词来自拉丁文"面具"谱,它代表剧中人物的身份,表现人物的性格和特征。把"面具"定义为人格,说明两重意思:(1)一个人在