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中职语文教师要在教学中突出职教特色,应侧重语文教学的导向性,充分挖掘教材内涵,提升学生的审美能力、道德水平、就业技能等,提高学生人文修养和综合素质。 相似文献
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"双师型"职教师资个性化发展初探 总被引:1,自引:0,他引:1
一、 "双师型"教师是职教师资建设的基本目标 1.建设"双师型"教师队伍已成为职业教育界的共识 "双师型"教师的内涵是: "一要具有较高的文化和专业理论水平,有较强的教学、教研能力和素质;二要有广博的专业基础知识,熟练的专业实践技能,一定的组织生产经营和科技推广能力,以及指导学生创业的能力和素质." 相似文献
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课程建设与改革是提高教学水平和人才培养质量的核心,教师教学设计能力是有效开展课程建设与改革的关键,也是中职教师必备的素质.怎样才能提高教师的教学设计能力,提高课堂教学效果,提升教师的专业素质,让学生学得轻松?本文提出,每一位教师都应重新审视自己、改变自己,在职教改革中重塑自己,提升教学设计能力. 相似文献
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职业学校有其特殊群体和环境,学生素质、心态差别很大,给教师教学增大了难度.因此,职教教师有必要调整教学观念,提高教学质量,不断提高自身素质,以更好地促进学生的个性发展. 相似文献
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2002年,珠海市高级技工学校与摩天宇(德资)公司合作,共同建立"摩天宇中德职业培训中心",引用德国"双元制"职教模式,采用德国"引导文教学法"进行教学.这种教学法适合培养学生的独立学习能力、团队合作能力、语言表达能力,从而提升学生综合素质.本文就引导文法教学过程优化进行探讨. 相似文献
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教学方法改革是实现专业教学向能力本位转变的需要.传统的以教师为中心的讲授法、应试教育已不适合时代发展的需要.以模块化项目教学法为代表的教学方法改革符合以学生为中心的教学理念,有利于培养学生的综合素质,有利于教师专业发展,有利于构建综合性职教课程体系.本文就中职学校构建模块化项目教学进行了分析. 相似文献
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提升中等职业教育教学信息化程度是现代职教体系建设的一个重要方面.作为"工程界技术语言"的机械制图课程,对学生的抽象思维能力要求较高,而作为中等职业院校机电类专业的基础课程,它又具有较强的实用性. 相似文献
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对高职院校专业教师研究生的作用进行了阐述,对培养方向和模式进行了探讨。提出了“本科专业知识+技师操作技能+硕士职教能力”是工程技术类高职教师知识能力的理想搭配;对高学历对教师职教能力的影响进行了阐述,提出有效利用职业教师培训基地培养职教硕士是当前我国快速提高高职教师队伍水平的良策。 相似文献
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本文通过分析提出,为提高钳工实习教学的效果,教师要注重自身素质的提高,贴近企业,按需施教;要充分发挥学生自主学习的积极性,激发学生的创造潜能,使其职业能力得到快速提升,更好地适应现代企业发展的需要. 相似文献
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"以就业为主,以能力为本"是中职教育英语课程总体目标的要求,教师探求现代新模式职教理念,带动了教学质量、教改科研、学生技能等多方面质的飞跃。 相似文献
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近几年,笔者所在学校职教特色凸显。但由于职教生源素质具有特殊性,教师们在教学中还需进行多方面的探索与创新,以促进良好的学风、教风的形成。 相似文献
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以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的中等职业教育现代教学体系是未来职业教育发展的方向。本文从校本资源开发、教学模式研究、教师教、学生学四方面进行了有益的探索,以提升学生素质、培养学生创新能力和实践能力。 相似文献
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班主任作为班级教育的主导教师,其素质和能力的高低,直接决定着学校教育水平的高低。因此,在全国职业技术教育蓬勃发展的大背景下,全面提升班主任素质和能力,是十分必要的。笔者认为,提升班主任素质和能力,需要做好以下几个方面的工作。 相似文献
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"凡事预则立,不预则废."英语课堂教学也是这样,一节课的成功与否在很大程度上取决于课堂设计. 一、职教英语课堂设计的立足点 职业学校学生既失去了中小学生语言学习的最佳年龄段,又缺少高中生那样好的学习方法,基础相对薄弱,但是,职业学校学生思维活跃,追求新奇,动手能力强.具有潜在能力.因此,教师在进行英语课堂设计时,应立足于职教学生的这种特点,根据专业特色和教学内容,设计出符合职教学生特点的最佳方案. 相似文献
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产业升级对高素质技术应用型专门人才的需求与日俱增,高职院校本科专业建设应强化市场观念与竞争观念,树立以人为本、能力为重、素质为核心的先进职教理念,不断深化教育教学改革,扎实地推进工学结合、校企合作和顶岗实习,以适应经济社会发展对高职人才水平提升的要求。 相似文献