浅谈提升教师专业化素质

师者为师亦为范,学高为师,德高为范。师德师风是立校之本,是发展的基石,是构建和谐校园的前提。本文运用教育经验总结法,对提升教师专业化素质的基础、加强教师的师德建设作了阐述,对其取得的初步成效作了扼要总结。     

国际化背景下高校英语教师素质提升途径探究

面对日益明显的国际化教育新趋势,高校英语教师肩负着培养高素质国际化外语人才的重担,需要英语教师紧跟时代发展潮流,在积极引进国际化教学资源、教育课程和教育模式的同时,树立高等教育国际化理念和视野,加强学习,使自身职业素质、人文素质和政治素质得到提升。此外,高校也要完善英语教师发展服务体系,以推动我国高等教育稳步、持续发展。     

新时代高中思政课教师素质提升对策

新时代背景下,高中思政课教师作为培养时代新人的主力军,面临着新机遇、新挑战,对自身修为、教学方式、综合素养等方面有了更高要求,要落实好立德树人的根本任务,加强高中思政课教师素质是十分必要的。当前高中思政教师有待提升的素质包括:角色认知定位、教学方式方法、整体综合素质。针对这些方面提出提升高中思政教师素质的合理化建议,为办好思政课、培养新时代人才贡献力量。     

关于高校思政课教师素质提升的几点思考

党的十八以来,习近平总书记高度重视思想政治工作,发表了一系列重要讲话,强调了高校思想政治工作应坚持将立德树人作为教育的根本任务。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,其中,思政课教师是决定性环节。但目前在思政课教师队伍建设中仍然存在政治素养不高、职业道德需要进一步完善、创新思维不强的问题,还需不断探索提高思政课教师素质的途径,以便更好地进行思想政治教育。     

大数据时代下高校新教师教学素质的培养与提升

随着大数据时代的到来,一股席卷全球的智能化教育浪潮正在蔓延,高校传统的教学模式趋向颠覆,高校教师的职业发展也将受到重大挑战。尤其对于刚入职的新教师而言,有效提高他们的教学素质势在必行。     

关于提升会计人员素质的探讨

会计工作是经济工作的重要组成部分,而会计人员是会计工作的主要承担者,会计信息质量的高低也直接影响着市场交易的质量。虽然近年来会计人员的综合素质有了明显提高,但会计人员的政治素质和专业技术水平良莠不齐,尤其是管理型会计和决策型会计人才的缺乏,使会计人员的重要性无法充分发挥。因此,必须提高会计人员素质,更好地为经济发展服务。     

终身教育格局下的教师素质培养

21世纪是教育的世纪,也被称为知识经济时代,未来的教育格局是终身教育。能否确保到20 20年我国基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列?能否确保我国在激烈的国力竞争中发挥和挖掘人力资本的源源动力?成为教育工作者和全社会努力完成的重要任务,特别对教师的素质提出了紧迫而高标准的要求。     

浅析会计专业"一体化"教师的培养与提升新途径

随着会计专业"一体化"课程改革的深入,职业教育对会计专业教师的知识结构与专业技能也提出了更高的要求,传统的师资培养模式显然已无法满足课程改革的需要.本文针对会计专业"一体化"教师培养与提升的新途径提出了几点建议.     

关于提升中等职业学校教师科研素质的实践与思考

<正>教师的教育科研素质是现代教师素质的一个重要内容。它是教师为改善教育教学效果、促进学生身心发展而进行教育科研时必须具备的基本心理品质,包括4个方面     

谈教师的能力素质

教师的能力素质是指教师完成教学任务应该具备的最基本条件。主要包括了解学生的能力、组织能力、语言表达能力和创新能力。     

教师素质结构的探究

教师是一个神圣的职业,而教师素质则是其必备要素之一。人们在认识教师素质时,应该把“教书育人”这一最基本的职责或任务作为前提,努力提高教师素质既可以实现教师专业的发展,同时也是本质性问题的体现。基于人们对“教书育人”的理解不同,所以对教师素质的认识也是千差万别。因此,将教师素质的范畴抽象出来是很有必要的,教师素质是一个复杂的综合结构,它的每个范畴所包括的基本内涵都相对独立地构成了一个多方面、多层面的结构,而各个素质范畴之间则形成了一个有机统一的、整体的结构体系。     

终身发展理念下的大学生素质培养提升研究

为了每一个学生的终身发展,是教育发展的宗旨所在。高等学校将教育目标和任务定义在为了学生的发展,特别是为了以此得到有益启示。     

浅谈教师的专业素质

教师的专业素质指的是教师拥有和带往教学情境的知识、能力和信念的集合,它是教师具有优良的先存特性的基础上经过正确而严格的教师教育所获得的。本文从扎实的专业知识、娴熟的专业技能和执着的专业情怀三个反面阐述了教师的专业素质。     

浅谈人力资源素质提升的组织行为

技术变革和内外部竞争,要求组织重视提高人力资源素质和能力,为此而采取相应的行为就称为人力资源素质提升的组织行为。笔者通过思考得出,组织要提升人力资源素质,就要采取正确的人才使用理念行为、有效的人才管理方法行为和先进的人才培养过程行为。     

浅析电力企业女职工素质的提升途径

随着电力市场规模的扩大,女职工在电力企业中发挥着越来越大的作用,电力企业对女职工的素质也相应地提出了更高要求.文章在对提升女职工素质的重要性进行分析和探讨的基础上,提出了提升女职工素质的途径.     

科学发展观下教师素质结构的变化及培养方法

在实践科学发展观的新时期,对教师素质的要求发生了变化,培养科研型的教师是实现科研兴教、科研兴校、提高教育教学质量的关键。高校要明确科研型教师的素质结构,以人为本,运用激励机制培养科研型教师。     

应用型民办本科高校思政课教师素质提升思考

作为落实立德树人根本任务的主渠道和核心课程的高校思政课,在应用型民办本科院校人才培养计划中发挥着不可替代的重要作用。思政课教师既要充分认识到自己职业的使命与担当,又要具备过硬的思想政治素质;有效地把握教材内容、熟练地驾驭课堂;加强应用型人才培养的意识和能力,进行课堂教学方法改革,不断增强思想政治理论课的针对性与实效性。     

远程教育模式下法学教师素质之探究

科学技术的不断进步,推动了教育模式的转变发展,远程教育成为了教育发展的重要组成部分.这种网络的开放式教育模式成为求学者的进步途径,并且越来越多的法律研究者选择用远程教育来进行学习和再学习.因而,在远程教育模式下,法学教师必须充分发挥自身的优秀教学素质,积极组织开展教学活动,促使学生掌握全面的法学理论知识,使其拥有解决实际问题的行为能力,成为一名实用型的专业人才.远程教育模式下法学教师应当具备多种素质,才成胜任远程教育模式下的法学教学工作.本文就远程教育模式下法学教师应具备的基本素质及法学教师良好素质提升的主要途径从不同侧面进行阐述.     

新媒体时代新闻编辑的素质提升

在新媒体时代,新闻编辑的工作内容、工作对象、工作环境等都发生了翻天覆地的变化,为应对这些变化,必须尽快提升自身素质,以便应对新时代的变化。本文从新媒体新闻编辑所面临的新挑战出发,探讨了新媒体时代新闻编辑素质的提升策略。