小组合作学习模式在思政课教学中的应用

目前高校思想政治理论课的实际教学中仍存在诸多问题,为了提高思政课教学的实效性,应不断探索,改革教学模式。本文探讨小组合作学习教学模式在思政课教学中的实施策略。这种教学模式充分发挥了学生的自主性和主动性,有利于培养学生的团队精神及解决问题的能力。     

小组学习在词汇教学中的运用

小组学习是合作竞争状态下一种教学策略和学习组织形式。实践证明,这种学习方式运用在初中英语词汇教学中,改变了长期以来困扰英语词汇教学的被动局面,为英语教学增添了活力。     

浅谈小组合作教学模式在职业院校教学实践应用中的思考

在国家大力进行职业教育教学改革的背景下,教学模式的改革是其中重要一部分。小组合作作为一种较新的教学模式被广泛应用到教学中,并取得了较好的效果。本文重点阐述了如何采用小组合作教学模式进行教学,分析了采用小组合作模式进行教学过程中出现的一些问题,并进行了一些思考,为今后更好地采用这种教学模式进行教学提供经验参考。     

小学英语小组合作学习中的问题研究

目前,在我国素质教育不断发展的形势下,新课程改革也随之在逐渐地深化,小学英语教学也必将迎来新的挑战。在探索新观念、新思想以及新方法的过程中,小组合作学习的教学模式突显出了其内在的优势,经过一段时间的实践,已被广泛地应用在英语教学当中,并获得了明显的成效。但在运用过程中还是暴露了很多的弊端,对于小学英语教学的效果和质量产生了严重的影响。本文就针对当前小学英语教学中小组合作学习中存在的问题及其成因进行论述。     

小组合作学习在小学数学教学中的应用

新课程改革逐步推进,小学数学日渐认识到教学质量和学生学习能力的提升。小组合作学习的开展,调动了学生学习兴趣,培养了团结协作的精神。教师在教学中要完善小组合作学习模式,不断提升教学质量。本文具体分析了小组合作学习在小学数学教学中的应用,为小学数学教学提供理论指导。     

小组合作学习在中职数学教学中的应用

长期以来,中职数学课堂主要是以教师为中心、以课本为中心、以练习为中心,并且课堂上师生、生生互动很少,课堂气氛沉闷.新一轮学习领域课程体系改革给中职数学教学提出了全新的挑战.本文探讨了小组合作学习在中职数学教学中的应用意义和方法,意在为学生提供自主学习、合作交流、积极探索的空间,使每位学生都获得有效的学习方法,全面提高综合素质,促进职业能力和技能的发展.     

合作学习在语言教学中的运用

一、合作学习概念关于合作学习不同的学者从不同的角度给予了解释。有学者认为；合作学习是小组活动在教学领域的运用，学生一起学习以使每个人的学习成果最大化（Johnson＆Johnson）。也有学者将合作学习定义为小组学生一起学习，彼此帮助，共同完成学习任务的教学手段（Jacob，E）。还有人认为合作学习是帮助学生更有效完成学习的原则和技能（Jacob，E）。     

合作学习在英语课堂教学中的运用

合作学习的要义是学生以小组为单位共同学习。英语合作性学习应调动学习主动性,激发学生的学习兴趣,鼓励学生大胆质疑,倡导学生间的合作探究,重视英语实践能力的培养。培养学生的自主能力是课程改革的核心目标,是素质教育的要求,也是全面发展的需要。     

初中英语教学中的小组合作学习初探

合作学习是“是以异质学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素,学生共同学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。”合作学习是二十一世纪的教育理念之一。同时,合作学习也是我国新一轮课程改革所提倡的一种重要的学习方式。如何有效的开展合作学习正成为目前课程改革的热点问题。     

自主合作学习在职业院校数学教学中的有效应用

数学作为职业院校的基础课,学生对数学的学习兴趣不高与专业对数学学习的重要性存在着矛盾。本文从自主合作学习在职业院校数学教学中的有效应用方面,浅析在教学中如何运用更加积极主动的教学方法,使得课堂教学更具有实效性,从而调动职业院校学生对学习数学的积极性,提高数学教学的效率。     

小组合作学习教学探究

合作学习是20世纪70年代初率先兴起于美国,并在70年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略.笔者结合数字电路中"555集成电路应用"教学的实际情况,进行了小组合作学习教学探究.     

小组合作学习在中职数控实训教学中的探索

中职学生的文化基础普遍薄弱,学习积极性不高,数控实训课程要求学生具有一定的综合应用能力,采用小组合作学习可以有效地起到互帮互助共同进步的作用.     

小组合作学习在历史学科教学中的合理使用

文章对初中历史教学的小组合作学习教学方法的合理使用进行了较深入的探讨。认为小组合作学习必须抓住四个关键环节,即合理分组、落实具体的学习内容、布置难易适当的任务和灵活组织课堂讨论。     

小组合作学习在小学数学教学中的应用研究

在小学数学教学模式里,小组合作学习有利于提高学习效率,然而通过一系列调查发现,合作学习应用不足。因此,本文从小组合作学习的现状发现存在的问题,然后提出建议,促进教育教学方法得到改善。     

小组合作学习在小学科学教学中的应用探究

在当前小学学科教学开展的过程中,小组合作学习方式比较灵活。这种方式在教学活动中得到了广泛的应用,同时取得比较好的效果,这样一种教学方式,重点在于让学生能够养成合作学习的意识,利用集体的力量去解决问题,以此来提高学生的学习水平,拓展学生思路,让学生更好地去思考。本文主要论述了当前在小学科学教学开展的过程中应用小组合作学习的重要意义,并提出了具体的教学措施。     

关于高中政治教学中的小组合作学习模式

高中政治教学作为高中教育教学中的重要教学内容,教师在教学实践中应用的小组合作学习模式,也引起了教师及教育研究人员的重视。分析政治教学实践中如何合理有效的应用小组合作学习模式,并且提升高中政治教学质量,成为当前高中政治教学发展中主要面临的问题。文章针对当前高中政治教学中的小组合作学习模式,进行简要的分析研究。式     

合作学习理论在大学英语多媒体教学中的运用实践

合作学习是一种新颖的以学生为中心的学习方式,以小组活动为基本教学形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习的教学理论和策略体系。在我国的研究时间不长,是我国英语教学改革发展方向之一。本文对合作学习理论加以概述,并针对大学英语多媒体教学中存在的问题,分析和讨论了合作学习理论的运作理念如何应用到大学英语多媒体教学中。     

试论小组合作学习法在小学数学教学中的效果

小组合作学习法作为一种新课程标准下的新型教学形式,为构筑理想的小学数学课堂起到了推动作用,已经成为重要教学 形式之一。目前,小学数学教师已经开始在教学过程中逐步使用小组合作学习法。这种新型的小组合作学习法与传统的学习法相比, 既培养了小组成员之间的合作精神,又促进了学生的个性发展。今后的教学中,要更加注重发挥教师与小组成员的角色作用,进一步 提升合作学习法的应用效果,教师抓好合作学习前的分组、合作学习中的思考以及合作学习后的高质量反馈的关键节点。     

合作学习在高职英语写作教学中的实施

结合高职英语写作教学的现状及问题,依托合作学习的概念及其理论背景,探索了合作学习在高职英语写作教学中的实施策略,提出了以学习者为中心的合作学习更有利于调动学生学习英语的积极性,提高学生的自主学习能力和英语写作水平。     

案例教学法在职业院校教学中的运用

随着信息时代的到来,人们发现智力竞争更多体现为内智力的较量。但我国目前职业院校教学方式大多仍采用传统教学模式,既＂以教师为中心＂的＂灌输式＂＂填鸭式＂的教学,灌输方式从书本到书本,从概念到概念,关注的是向学生灌输了哪些知识,