从感恩教育和诚信教育的思考与实践谈中职生道德素养的提升

班主任是班级教育管理工作的组织者和领导者,在学生身心成长过程中起着重要作用,对学生德育素质的养成有重大意义.本文以当前部分中职学生缺乏感恩和诚信意识为截面,旨在探索中职学校班主任教师如何在实践中通过改革创新,引导学生树立积极的诚信观和感恩观,促进中职学生综合素养的提升.     

从科学发展观的视角谈中职生职业素养的培养

职业学校应紧扣“以生为本”的教育理念,依据学生生理、心理特点与成长、成才的规律,采用统筹兼顾的方法,由技能为本走向生命发展,达成学生职业素养的全面协调与可持续提升的目标。     

关于提升中职教师教育素养的思考

中职教师承担着为企业培养高素质技能应用型人才的重任,必须通过提升自身的学识水平、提高学生的课堂参与度、提高教学效度,成为学习型、民主型、创新型教师,努力工作,实现育人目标.     

也谈中职生的情感教育

情感教育是一项很大的工程,是教书育人的一个极其重要的方面.加强情感教育,能够给教育带来新的曙光.情感与认知是相辅相承的关系.情感越深,认知将越高、越扎实、越牢固,学生的学习兴趣将越浓.当然,中职生的情感缺陷也非一朝一夕形成,这就需要教师细致耐心地滋润他们的情感世界,他们的内心方能再次复苏,焕发勃勃生机.     

闲暇活动助力中职生语文素养的思考

中职学生是直面社会就业的群体,除了掌握一技之长外,最基本的便是学习合理地与人交流,学会倾听与表达,增进人际关系,提高生活质量.中职语文学科教学理应承担起这个责任.本文试图通过对中职生闲暇生活的思考,为增进中职生语文学习兴趣,提高语文素养提供借鉴.     

试谈中学生的感恩教育

当前,很多中学生普遍缺乏感恩意识,对自己对别人缺乏最基本的责任感,这些不得不引起我们的关注和深思。感恩教育,既是培养良好班风、学风的手段,也是实施德育教育的一种有效途径。     

关于中职生心理健康教育的思考

<中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见>明确指出,要通过多种形式对不同层次的学生进行心理健康教育和心理指导,帮助学生提高心理素质.但是,在相当长的时间里,中等职业学校更多地关注学生的思想道德素质、专业技能素质的培养,而对中等职业学校学生心理素质的关注较少.笔者通过对当前中等职业学校加强心理健康教育的对策思考,提出一些可行性建议和措施,为中等职业学校有效实施心理健康教育提供参考.     

谈中学道德与法治教学中落实核心素养教育目标的方法

在开展中学道德与法治教学时,作为教育者要生成主科意识,通过引领学生参与各种实践活动,让学生对于自我生成准确的定位,让学生能够对于大千世界生成探究的欲望,生成探究的意识,在个体融入群体的过程中,不断地获取更多的感知。其实在解读学生全面发展的过程中,我们不仅仅会反思传统的教学环境,当前的教学价值,还需要反思未来的教育发展。我们要将目光定位在“人”的身上,每一个人都生而不同,每一个人都需要拥有获取自我发展空间。道德与法治教学的特点就在于可以让学生理性的解读现实生活,让学生从生活需求的角度来完成自我发展,进而生成良好的行为规范与道德修养。在这一过程中,如果我们能够将核心素养教育目标作为基础,必然可以让学科的教育优势不断地扩大。     

从企业文化视角谈职校生素养教育

众多职业院校都很重视与企业的合作,以期通过校企合作,加强产学研结合,提升教学质量,调整办学方向,同时也为其培养目标提供畅通的＂绿色通道＂。事实上,与企业结合较紧密的职业院校在学生就业方面,较普通高校更多地吸引了社会的关注。     

在“社会实践”中培养中职生的素养

现代化建设的进程,在很大程度上取决于国民素质的提高和人力资源的开发。培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者和专业人才,发挥我国巨大的人力资源的优势,关系到21世纪我国的社会发展与进步。但由于     

谈初中道德与法治教学有效性的提升策略

初中阶段的学生正处于思想行为的形成阶段,所以在这一阶段对他们的教育和引导是极其重要的。而道德与法治教学是培养学生良好道德品质的重要途径,其不仅有助于学生树立正确的法治观念,还能让学生养成良好的学习习惯。因此,在教学的过程中教师要积极探索有效的教学方法来激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,让学生更好的掌握知识内容,进而提升教学的有效性。     

加强中国梦教育，提升中职生思想道德水平--中职生职业精神和职业道德培育研究

实现中国梦就是实现中华民族的伟大复兴。中职学校加强中国梦教育,必须与培养中职生的职业精神和职业道德有机结合起来,贯彻落实中等职业学校德育大纲,坚持立德树人,努力培养中职生的职业精神和职业道德,提高中职生的思想道德水平,为实现中国梦培养合格建设者和可靠接班人。本文立足中职校的德育目标,从教育原则、教育重点和教育方法等方面,进行了加强中国梦教育和提升中职生思想道德水平的策略研究。     

感恩教育为切入点的大学生信仰教育实践探索

当代大学生理想信念模糊,与个体价值观、家庭教育、学校范式、微时代覆盖不无关系。为提高广大青年信仰教育质量,从信仰始端的感恩教育切入,从时间、空间、载体等多维度探索感恩教育贯穿于信仰教育的实践途径,使信仰教育接地气、有内涵、有温度,确保高校立德树人取得成效,坚守高校社会主义办学的神圣使命不动摇。     

对贫困生感恩教育的几点思考

加强对高校贫困生的感恩教育,是高校对于贫困生的德育教育中需要拓展的一个重要领域。掌握贫困生的现状和特征,并抓住多个环节,在工作过程中不断渗透感恩教育,对确保高等学校人才培养质量,构建和谐校园,培育学生健康成才有着重要意义。     

报纸新闻编辑工作特点与素养提升思考

随着大众传媒的不断普及和流行,新闻编辑在近几年来成为一个较为热门的职业。人们在日常所看到的新闻报道以及相关时政要闻的评价其内容大多数来源于互联网或报纸,其中,报纸作为这些新闻信息的主要传播媒介与载体,在一定程度上反映了社会中的部分事实,还在一定程度上引导了社会的舆论走向。也因此,作为报纸的新闻编辑,在工作过程中要不断地用知识补充自己,提升自身的素质和修养,才符合当代社会建设的标准和需求。     

从大国工匠谈机械专业学生职业素养的渗透教育

当下新闻媒体都在报道各行各业中大国工匠的感人事迹,他们身上那种精益求精、爱岗敬业的工匠精神无一不是在长期工作岗位中练就的.然而,大多职校教师在教学中只侧重于学生技能培养,忽视对学生职业素养方面的塑造,导致学生踏入社会后产生了各种不良后果.本文首先从职场用人准则和职业素养的重要性的角度分析职校生学习职业素养的必要性,并通过以课堂教学为主阵地践行意识教育、以实训为突破口保障养成教育、以顶岗实习为转折点促成升华教育三者有机结合来阐述机械专业课中职业素养的渗透教育.学生只有养成最基本的职业素养,其步入行业后才有可能磨炼为一名合格的工匠,直至成为一名大国工匠.     

感恩教育的泛滥与异化

要说感恩是舶来品,恐怕也失之公允。中国历史上,也不乏一颗颗感恩的心。譬如说,皇上看你不顺眼,给你一瓶耗子药,说饭前吞服,喝前摇一摇,这时候,你必须做的就是感恩:"臣谢主隆恩。"要是皇上心情好,决定把给你的耗子药换成假冒伪劣产品,让你去云南,去黑龙江流放,那你就更得感恩了:"谢皇上不杀之恩"。     

道德实践视阈下爱的教育

一、“爱的教育”的提出“爱的教育”的针对性是贯彻落实大学生思想政治教育实效性问题的必然要求。2010年5月,中共中央在北京召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会。提出要采取有力措施,推动大学生思想政治教育工作不断取得新进展、新成效。     

加强中职生心理健康教育的必要性和有效途径

学校心理健康教育是素质教育的重要内容,是学生全面发展的基础。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出:"要通过多种方