《贵州社会科学》1994年1-6期总目录

简析中国特色社会主义沦对毛泽东思想的继承和发脑………··柯莲女姚康乐（1．2）对社会主义社会与资本主义社会的本质区别和联系的认识………………张同生（豆．IJ）建设有中国特色社会主义理论的精髓—一设的目标……·。…··、…………浮友学（3．7）论邓小平全局观及其哲学基础…·。·胡正（4．2）邓小平理论的突出特色—…………峰开明（4．8），哲学太阳神话、太阳神崇拜与阴阳学说””“””””、””””””·”’·’…’……·’……·萧汉明（1．SO试析艺木美的成分及其根由”’””””””’”·’””’·”…·’·…     

《内蒙古社会科学》一九八六年总目录

哲 学弗·培根对自然的认识印解释…。…··’………··’……………………………··葛 力(86.1)全息生物学与辩证法的基本规律…………’··’………………………………··肖 效 武(86.1)马克思主义哲学是发展的哲学·,·。·,…………,…··、…………………………··     

简论中央与全国对西藏社会发展的扶持政策

四十年前,西藏在平定了分裂叛乱以后,开始了民主改革的伟大历程。在党中央和人民政府的正确领导和热诚关怀下,西藏雪域高原上百万翻身农奴当家做生,从此获得了生存和发展的基本人权,在封建农奴社会的废墟上．开始进行民主改革和社会主义经济建设。西藏自治区政府成立后,各级政府都把发展地区民族经济、提高西藏各族人民生活水平、推动西藏的社会进步当作西藏工作的根本任务。为了西藏各族人民的利益,中央先后召开了王次西藏工作座谈会,把如何加快西藏的社会发展提到重要的议事日程,除国家对西藏实行政策倾斜、投入大量资金外,动员…     

论中国共产党对西藏寺庙民主改革的现实意义和理论意义

在西藏民主改革中,中国共产党对西藏农牧区进行民主改革的同时,根据马克思主义宗教理论,从西藏实际出发,对西藏的寺庙也进行了创造性的民主改革,进一步丰富了马克思主义宗教理论。中国共产党对西藏寺庙民主改革的成功实践,在今天仍具有重要的现实意义和理论意义.     

《吉林大学社会科学学报》2007年总目录

哲学“知止”三义与文化认同……………………………………………………………………李景林(1·90)中国传统哲学之“虑”的思想方式…………………………………………………………魏书胜(1·97)论《周易》的社会和谐思想…………………………………………………………………陈恩林(2·5)制度下的和谐———帛书《皇帝四经》形名思想解析………………………………荆雨,程彪(2·13)构建和谐社会的基础:人与自然和谐……………………………………………赵玲,王妍(2·19)“后形而上学”视域与辩证法的批判本性……………………………………………     

《学术月刊》一九九六年分类总目录

【括弧内数字,前为期数,后为页效】学习党的十四届五中全会精神{曩}入研究社会主义现代化建设的垒局问题 ………… ………………………………陈章亮等(1·3) ——学习江弹民月泰在竞的十四屠五中全会上的讲话笔佚哲 学 论近代社会思潮研究的若干方法问题 …高瑞农(1.19) 从逻辑主义刭历史主义;逻辑的与历史的统一……… ………………………………贺善佩(1·27) 逻辑真理的相对必然性及其经验基础 …许匿平(I·35) 人的未来与哲学未来…………………高清海(2·3) ——。类哲学。弓l论 胡适儒学观述评……………………闻继宁(2·17) 论胡适政…     

《吉林大学社会科学学报》2006年总目录

哲学马克思主义:从建构性理想到调节性理想———借康德的视角来看………………………徐长福(1·65)政治经济学批判:马克思主义哲学话语权的建构路径……………………………………王浩斌(1·74)西方哲学“语言学转向”的哲学史意义……………………………………………………朴金波(1·83)怀特海形而上学的核心范畴———现实的存在者…………………………………………元永浩(1·87)哲学与公共问题(笔谈之一)哲学的政治学转向………………………………………………………………………赵汀阳(2·5)公共问题背后的公民观念———从政治学的视角…     

新民主主义革命视阈下的西藏民主改革

实现了百万农奴彻底解放的西藏民主改革的伟大历史,决非历史上作为资产阶级革命或资本主义性质的改革,即实现这种或那种资本主义发展结局的事件可以比拟的.西藏社会在近代以来中国革命的宏大背景下,实现从旧民主主义时代的反帝爱国斗争向中国共产党领导的新民主主义革命的转变,这一历史特性具有不可逆转性.西藏民主改革的历史条件,民主改革的过程内容,民主改革的特点和经验.在一个较大的和更加特殊而复杂的区域性社会形态条件下,表征了新民主主义革命的性质;西藏民主改革所实现的人民彻底解放和开辟的崭新前景,充分验证了新民主主义革命的基本理论的正确性并丰富了这一理论.     

记录伟大历史一页：中外记者见证西藏民主改革

针对西方某些新闻传媒对西藏民主改革的曲解和抹黑宣传,本文特别选取西藏民主改革期间,中外记者足履西藏所进行的现场采访报道,试图再现这场社会变革的历史真相,用历史事实证明西藏民主改革的伟大价值。同时,初步揭示西藏对外传播的若干特点。     

西藏民主改革顺利进行的基本经验及现实意义

四十年前，在古老的西藏高原上开始进行了一场亘原古未有的、彻底改变西藏民族命运的社会变革运动——民主改革，它的顺利进行及胜利结束，不仅使雪域圣地焕发了生机与活力，更使这块高天厚土之上的主人结束了数千来受剥削、受奴役、受蹂躏的历史，昂首阔步地迈进了自己主宰自己命运的新时代，揭开了西藏民族社会历史发展的新纪元。1作为西藏社会主义革命前奏曲的民主改革，它的根本任务和基本目的，就是要在中国共产党的领导下，通过充分地发动西藏广大劳动群众和团结上层进步入土，推翻和废除上层僧侣和贵族专政的“政教合一”的封建农奴…     

论西藏民主改革的赎买政策

赎买政策是中国共产党关于西藏民主改革的方针政策中非常重要的内容。在西藏的民主改革中,党对西藏上层没有参加叛乱的三大领主及其代理人全面实行了赎买政策,从而使西藏地区的民主改革得以顺利完成。这一政策之所以正确,就在于它是建立在马克思列宁主义、毛泽东思想的基础上,建立在党对西藏这样一个特殊地区实事求是的科学分析的基础上,是马克思主义的普遍真理与西藏革命的实际相结合的结果。赎买政     

《学术月刊》一九九五年分类总目录

·哲 学·论儒学经济作用的双重性…“道”与“逻各斯。再比较…… ——c仑中西文化符号的不同取向独立的自我与依存的自我… ——中西自我理念差异论[括弧内数字.前为期教.后为页数】麓忠连(1.18)征裕雄(1.25)像瑞青(1.31)一条通向康德体系的新路…………………何兆武(1.38) ——读(论优美感与崇高感)杜会转型与价值观念变革…………………厨东华(2·3)市场经济:求财之方与立人之道…………东方朔(2·8)论社会思潮的发生、发展与消退…………刘建军(2·l 4)中国传统哲学的和谐观念与现代化………张庆熊(3·3)再论宋学与现代新儒家……………     

《西藏民族学院学报》一九八七年总目录

政 治 理论马列主义、毛泽东思想永远是我们的指导思想………………………………元丁党在西藏民主革命时期几个政策问题的历史回顾………····………“··…·王静之发展教育事业是发展社会生产力的重要条件……·……………”……·…··高光耀学习基本路线研讨民族工作…………………………………………～…·彭英全科学社会主义的重大突破重大贡献重大发展………………··……·张富马志民哲学·史学·经济学两汉时期的宇宙结构理论及其与哲学的关系………………………………谢丰泰宋与确厮罗政权交往考述…………………………………     

佳木斯大学社会科学学报2006年总目录

○哲学·政法○试论精神运动………………………………………………………………………………………………………金维明,陈禹丹(1.1)略论非理性因素在认识活动中的地位和作用……………………………………………………………………………王铁丰(1.4)环境运动促进生态和谐与社会     

《西藏民族学院学报》一九八一年总目录

黛 党的民族工作 纪念和平解放西藏办法的协议签订三十周年………………………··……·…本刊编辑室② 论民族平等……………………………………………………………………………彭英全② 纪念革命先烈 革命的先驱,光辉的榜样 ——向杰出的共产主义战士李大钊同志学习…………     

《学术月刊》一九八九年分类总目录

〔括弧内数字,前为期数,后为页数〕·哲学·关于中国近代伦理思想研究的几个问题…冯契(901)科学、民主与传统道德················、····……象培元(9.7) 甩采与老庄”····、··”······················……张世英(1 01) 挣脱羁绊投身变革····················,··…王树人(1.8) —十年来哲学与哲学史研究的若干反思 人是马克思主义哲学的中心问题······……易杰雄(1 014) 论哲学主体化趋势······················…·…贺善侃(2018) …     

浙江社会科学 2004年总目录

·专　论·紧紧抓住机遇　进一步繁荣发展哲学社会科学梁平波 (3· 3)………………………………………………………………　·马克思主义研究·研究新情况 ,解决新问题 ,仍要不断学习毛泽东李君如 (1· 3)………………………………………………………………毛泽东与中国共产党的思想路线雷　云 (1· 8)………………………………………………………………………………体现马克思主义哲学当代价值的三个时代主题阎孟伟 (2· 3)………………………………………………………………马克思主义哲学发展的契机胡振平 (2· 6 )……………………………     

《内蒙古社会科学》一九八九年总目录

(括号内为年度与期数) 专 论切实反对资产阶级自由化回·@回··@@·@··@··@…@……·@回…,@………··@·@………·巴…·斯 平( 89.4)坚持马克思主义思想理论阵地…………………………………………………时 青(89.5)认真学习马克思主义哲学,提高执行党的基本路线的自觉性…………··,…张丁华(89.6)坚持马克思主义,继续解放思捉。·。。、。·。,·。。·。·。…。……··。。……………··、·、。…韩茂华(89.6) 政 治树立科学的改革观…··。…··,……………………………………………………时 …     

《江源论坛》一九八七年总目录

政治。哲学论社会主义社会道德建设(陈远宁).·····……1023社会主义精神文明的主客体划分及其意义 (李晓慧卜································……1.29个性的发展与理想的统一(韩东屏).·····……1.32德国古典哲学与科学社会主义的创立(徐善广 徐卫国).”·································……1·37社会科学研究必须坚持四项基本原则(夏振坤)2·2发散性思维略论(刘宝三卜·················……2·25关于建立调查研究学的初步探讨(施研).二2…     

民主改革后西藏教育的发展及其人权意义

民主改革50年来,西藏教育事业的全面发展是举世瞩目的,这是西藏人权发展史上的一个伟大创举.充分说明西藏人民在中国共产党的领导下,才能真正成为社会的主人.西藏教育的发展具有极其重要的人权意义.