孔子教育思想及其对中国高教改革的启示

孔子认为教育主要有开发民智和为国家培养人才的双重作用,人才的标准是"德"、"智"、"体"、"美"兼备.为了培养高素质的人才,孔子在教学中将"六经"与"六艺"结合起来,使学生既能受到文化艺术的熏陶,又能受到初级科学、技术的教育与锻炼.孔子的这些思想,对于中国高等教育改革所面临的教育平等与教育效率,素质教育如何推广,创新教育如何推进等问题的解决,有着积极的借鉴作用.     

人才新标准及其对高教改革的启示

新的人才标准的设定,给高校的改革和发展提出了新的要求,指明了新的方向:高校的扩招与发展,必须以保证质量为前提;高校的培养目标定位,应十分重视人才需求的多样性与层次性;高校教育教学改革势在必行。     

中国古代私学对高教改革的启示

私学发端于春秋战国 ,盛于两汉 ,止于清末。其在创立和发展中积累的教学与科研结合、学术带头人任主讲、教师与学生双向选择、管理机构精干、注重学生能力培养等经验对今天的高等教育发展与改革仍有着多方面的启示。     

俄罗斯高校改革成效及对我国高教改革的启示

为了适应市场经济的需要,俄罗斯高等学校在人才培养模式、教育政策、教育体制、办学模式、教育手段等方方面面同俄罗斯的社会一样经历了剧烈的变革,积极学习与引进西方的先进教育经验、先进教育模式,逐步向国际化方向靠拢,经过十多年的改革与发展,取得了巨大的成绩,对我国高教发展有着巨大的启示,值得我们借鉴与学习。     

“市场化”趋势对中国高教改革的启示

教育市场化已成为西方不少国家教育改革的重要举措之一.本文拟就西方高教市场化的趋势为题,给出重新界定教育产权、投资机制多元化等关于中国高教育改革的几点启示.提出教育市场化并非意味着教育已纯粹沦为一种商品,教育除了具有高效益的经济功能之外,还具有政治、文化与社会等多重功能.     

传统私塾教育对现代教育的启示

传统私塾教育从本质上来说,其实就是产生并服务于我国农耕文明时期的初等教育,而现代教育其实就是产生并服务于工业文明时期的教育模式。长期以来,人们对私塾教育存有偏见,视其为一种束缚学生身心发展、毫无可取之处的封建落后的教育模式。通过对传统私塾教育和现代教育在办学方式、办学目的、教学内容、教学组织、教学方法等方面的分析与比较,认为传统私塾教育的一些独特理念与方法,并没有丧失其固有的优势和价值,对现代教育来说仍具有重要的借鉴和启示意义。     

传统民间艺术对设计教育的启示

中国当代设计谋求新的发展必须跳出单纯照搬他人模式的老套路,设计教育立足于自身文化思考是未来发展趋势之一。民间艺术作为传统文化的特定载体以其艺术性、实用性、精神娱乐性、地域性等特点,对完善设计本土化教学、应用传统艺术的意向语言进行设计创新和形成专业办学特色具有很大的帮助。     

毛泽东教育思想与高教改革

毛泽东教育思想与高教改革邹火明毛泽东同志将其毕身精力倾注到了中国革命和建设之中，作为一个杰出的马克思主义者和一个伟大的战略家，对于中国教育事业的发展，毛泽东同志更是站在时代之巅，给予了充分的重视和超乎寻常的关注。毛泽东同志的教育思想十分丰富，他对教育...     

日本“远山计划”及其对我国高教改革的启示

2001年6月,日本文部科学省向国会提交了"大学结构改革方针",并获准于2004年4月正式实施。当时的文部大臣是远山敦子,所以这一方案又称"远山计划"。"远山计划"通过三项方针政策改变了长久以来高等教育的僵硬制度,使国、公、私立大学公平竞争,充满活力。主要介绍了"远山计划"的背景和内容,简单阐述其意义,以及对我国高等教育改革的可借鉴之处。     

网络教育对传统教育模式改革的促进作用

网络教育是教育领域里的新鲜事物 ,是现代科学、社会发展在教育领域里的体现。是时代对教育提出的新要求 ,是教育发展时代的需要。它在教育领域里必须首先要对传统的教育模式提出新的挑战 ,探索一条适合本地特点的教育模式。在此 ,根据教学经验就这方面的问题谈一些想法。一、网络教育改变了教育者与外界的联系方式传统的教育者通过大量的资料以静的方式与外界发生文字信息联系 ,在教学方法联系上也只是通过互相交流文字资料或者交流会的方式达到相互理解、相互切磋的目的。一般情况下文字材料时效性往往很差 ,有时文字材料还不能传到教育者…     

试论传统审美观对现代审美教育的启示

我国传统的审美观内蕴丰富 ,思想深邃 ,其中“美善统一”、“天人合一”、“情景相即”的思想 ,千百年来哺育着我们民族文化的繁荣与发展。挖掘其有生命、有价值的精华部分 ,对加强现代审美教育有着重要的现实意义     

实用主义教育思想对新课程改革的启示

实用主义教育思想是十九世纪末,二十世纪初兴起于美国的一种教育思想,其代表人物杜威所提出的实用主义经验论,教育本质论,教学论思想等教育思想在世界范围内产生了重要影响。积极借鉴杜威的实用主义教育思想,对我国新课程改革中的培养创新思维,重视实践经验,教育人文性以及课程内容实用性等方面仍具有现实意义。     

基础教育课程改革对高师教育的启示

新一轮基础教育课程改革对每一个教师都提出了转换职业角色、全面更新和提升自身专业素质的要求。面对基础教育改革的严峻挑战,高师何去何从?笔者试图从高师教育教学的整体层面上作思考,对教育观念的新转变,教育目标的新定位,课程体系的新构建,教学方式方法手段的新优化以及高师教师的角色意识与专业化发展等方面进行分析。     

白鹿洞书院教育对课程改革的启示

白鹿洞书院是中国教育史上的一颗璀璨的明珠,它对后世教育的影响不容忽视。在当代课程改革中,从教育理念、教学范式到学习方法,都能够从白鹿洞书院教育中的到有益的启迪。     

蔡元培的教育独立思想与高教改革之思考

蔡元培的教育独立思想之精义在于超轶教会和专制的政治，反对封建科举教育制度。其宗旨乃是完成人格，造就“于人类文化上能尽一份子之责任”者。在社会转型的急剧变革中，如何吸取深蕴其中的思想精华，理性应对来自政治与经济两大领域的拷问，当是现代大学以及高教改革值得深思的新命题。     

高教缴费中的教育公平——浅谈高教缴费对教育公平的影响

高教缴费对教育公平的影响是双重的,既有促进的一面又有妨碍的一面。实现教育公平是教育界一直在追求的目标之一,因而我们有必要在高教缴费和教育公平之间寻求二者的最佳结合点,以促进教育公平的实现。本文从高教缴费对教育公平的影响出发,进而为高教缴费与教育公平之间的协调发展提出了自己的观点。     

美国教育治理改革运动对我国高等教育改革的启示

治理理论提出以后,教育界开始实施治理改革。美国的教育治理改革取得一定成效,其实践主要包括特许学校的建立,校本管理的加强,教育券制度的实施等。受上述治理理论与改革实践的启发,本文构建出一个高等教育治理改革模型,以供借鉴。     

徐特立教育思想对当前高等教育改革的启示

徐特立教育思想博大精深,在理论和实践结合上尤为突出。他提倡教育、科研、生产三位一体的教育模式;重视个性发展、培养具有创造性的人才;强调理论联系实际。重温徐老的教育思想,对于我们加深对"科教兴国"及"科学技术是第一生产力"的理解,全面推进素质教育、加快教育教学改革、培养创造性人才,都有很强的理论指导价值和积极的现实意义。     

知识经济与高教改革

随着知识经济浪潮的到来,高等教育的改革日益迫切.本文从传统教育概念的变革到具体应对措施两方面进行了探讨.笔者认为,在知识经济时代,高等教育应该从五个方面,即教育目的、教育内容、教育手段和方式、教育时空和教师观进行观念的转变.在高教改革的措施方面,培养创新人才,实现教育信息化和教育大众化,以及建设研究型大学是关键.