从《金婚》看改革开放以来中国婚姻家庭价值观的变迁

改革开放后,中国社会由传统社会向现代社会转型,中国的婚姻家庭价值观发生了巨大变化.本文从家庭伦理电视剧〈金婚〉说起,从择偶标准、生育观、夫妻关系、性观念五个方面来探讨婚姻家庭价值观的变迁.     

校园电视台一体化方案

现代资讯快速发展、社会价值观呈现多元化，学生除了在学校学习外，更需要多元教学模式来全方位培养学生自我学习、执行力、团队互动能力及正确社会价值观等。     

大学生公民教育的基点——社会主义核心价值观教育探析

党的十八大报告顺应我国时代发展,体现时代精神和时代价值观念,提出我国现阶段的社会主义核心价值观,其基本内容：“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”社会主义核心价值观实现了国家、集体、个人在价值目标上的融汇统一,兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和价值追求。也实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。因此,我国现代社会培养的公民,应该具备社会主义核心价值观要求的公民素质。而作为社会主义建设的未来主力军---大学生,其公民意识的强弱与公民能力的大小,能否具备社会主义核心价值观要求的国家公民素质,承担起现代社会中的公民责任,是我国高等院校是否坚持对大学生进行社会主义核心价值观教育所决定的。习近平总书记2014年五四青年节在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。”所以,高校要积极开展对大学生的社会主义核心价值观公民教育,青年大学生要从现在做起、从自己做起,使社会主义核心价值观成为自己行为选择的基本遵循,作现代社会的合格公民。     

体育教学中的启发式理念

时代赋予体育教育以新的历史使命,客观上要求我们必须突破传统体育教育价值观,从更加丰富的层面看待体育教育与人的发展以及社会发展之间的关系,建立一种符合时代要求和现代社会发展形势的全新体育教育价值观。     

在启蒙教育中融入性别平等的思想

孩子,作为未来社会的主人,他们从小所受的性别教育以及成长过程中社会两性关系的现状,将直接影响到其未来社会两性价值观的确立。因此,要建立新时代性别平等与尊重的新型两性文化,摒弃传统的男女刻板印象,就必须从幼儿起对他们进行性别平等教育,激发孩子的潜能,拓宽其未来多元化发羼的泰问     

生态伦理的基本原则与规范

环境伦理是和谐社会的伦理依据之一,其核心价值观是和谐社会的价值诉求。环境伦理观念从人类中心主义到生态中心主义的嬗变,已经影响到当代环境立法与实践,必将对整个传统法律从理论到实践产生重大影响。深入开展环境伦理学研究,有助于新型现代价值观的确立,实现"自然—社会—人"的大统一体。     

论现代领导文化的蕴涵与建构

不同时期、不同地域、不同性质国家的领导文化有着不同的表现形式。现代的领导文化既是对当今人类社会发展的积极回应，又是立足国情、把握社会发展规律而提出的，对我国领导者的行为、意识、价值观产生重大的影响，进而对社会发展起着推动作用。     

中国大学的职能转变及其在新形势下的特点

中国大学的职能从创立之初到现代经历了从教学到教学、科研和社会服务职能的演变。在社会主义市场经济条件下,由于价值观的多元化其也表现出新的特点,然而,这些需要我们认真辨别,清晰判断,以达到支持和加快国家现代化建设步伐的作用     

吃透“三维目标”实现有机整合

初中物理课程标准明确指出:"初中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础.     

历史教学中培养学生非智力因素策略浅探

本文探讨了培养学生非智力因素的策略,具体包括:优化情感态度价值观目标;创设历史问题情景,学以致用;恰当运用现代教学手段,设置历史教学情景;教学要联系社会现实,做到论从史出;布置新颖的、具一定难度的学习任务;合理组织教学内容.     

当代青少年价值观的特点及其教育对策分析

青少年价值观问题一直是社会关注的重要问题,本文从青少年价值观的特点入手,通过分析当代青少年价值观形成的原因,试图寻求青少年价值观教育的对策。     

价值观冲突的合理管理

价值观冲突是指价值主体因价值取向不同而造成双方的碰撞、摩擦、对立和对抗,表明了价值主体的利益诉求、文化等不同。其产生的根源,从主观角度看,主要在于价值主体的认知存在差异;从客观角度看,主要在于社会结构变革、文化差异和利益驱动等因素。价值观冲突往往体现着社会进步,是社会发展过程的必然。对价值观冲突进行合理管理,有助于社会发展和不同文明的互融。解决价值观冲突应采取三种方式：有差别的协调,统一融合,降低冲突的程度。     

探析价值观导入在大学英语教学中的应用

价值观是学生日常生活与交际的指导。正确的价值观是其认识社会的第一步,在高校英语教学中,由于中西文化的巨大差异造成学生价值观的差异,甚至出现偏差。文章从价值观导入的必要性、可能性和可操作性三个方面分析了大学英语教学中正确的价值观导入对学生的作用。     

从政治社会学的视角看日本战败后的国民性

一、问题的提出 日本当代国民性如何？伴随着二战后的被迫的民主化进程，国民性在半个多世纪中有何改变呢？从客观的政治角度探讨国民性是否可能？通过本文的论述，基本上得到了一个肯定的答案。政治，或者说国家对社会的影响力不可忽视，在国家与社会的关系中，本文从国家的立场来看其对社会中生活的人们的行为方式和价值观的影响。     

吃透“三维目标” 实现有机整合

初中物理课程标准明确指出:"初中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。"其中,知识与技能、过程与方法、情感     

检验检疫机构现代财务管理的价值观论析

本文主要从这三个方面对现代财务管理的价值观进行论析,一是简要阐述财务管理价值观的涵义;二是详细介绍财务管理价值的基础,并分层次展开论述;三是介绍财务管理价值观在检验检疫管理中的具体表现形式。     

社会道德化是企业品牌价值观发展的必然选择

当今社会企业的价值不仅仅应该包括企业的人、财、物、技术、信息等资源的持有量，还有一项可以为企业带来巨大潜在利益的品牌效应，而品牌所带来效益值的大小则主要取决于该品牌获得社会公众认可的能力。因此，企业的品牌价值观的发展逐渐趋向于取得社会公众的认可，其最基础的即是符合社会公众认可的道德观，伴随经济的发展，品牌价值观发展的社会道德化趋势更明显，不得不引起经营管理者的重视，究竟企业为何显现出品牌价值观发展的社会道德化发展趋势？笔者研究的目的即是通过探索品牌价值观社会道德化的原因以及对企业的作用，来揭示企业品牌价值观的发展趋向社会道德化的必然性。     

培育践行中职学生社会主义核心价值观的多维思考

对中职生开展培育和践行社会主义核心价值观教育，既要把握学生的特点，又要切合实际，将“三个倡导”渗透到中职学校全员育人之中，强化意识形态领域，增强四个认同，使学生自觉接受并认同主流意识形态，确立起科学健康的社会价值取向。如何将社会主义核心价值观融入中等职业教育，如何培育中职学生践行社会主义核心价值观，是新常态下中职教育工作者应当积极思考、深入研究的课题。本文试图从人才培养、立德育人、管理评价角度谈谈把培育和践行社会主义核心价值观融入中职教育全过程的探索轨迹。     

践行社会主文核心价值观 加快推进“五个湖北”建设

党的“十八大”召开以来，地方政府如何践行新形势下的社会主义核心价值观成为社会关注热点。本文以职场主力军新生代员工为样本，研究分析了当代新生代员工的价值观现状和特征，并结合社会主义核心价值观的理论基础，就如何加快建设“五个湖北”提出了相应的管理建议。     

社会角色理论视野下中国共产党领导理念的发展

政党在现代社会政治生活中扮演着核心角色，从某种意义上说，现代民主政治就是政党政治。政党如何在现代社会的治理中扮演好其角色，有效发挥出其积极的作用，是我们党必须正视的重要问题。社会角色理论作为一种研究工具和框架，为我们思考党的领导理念发展提供了新的视野。从政党角色及其与其他社会政治主体及整个社会的关系和互动的研究中，思考政党的建设问题，对于我们进一步弄清“建设一个什么样的党，怎样建设党”的问题具有重要的意义。