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中国是一个历史悠久的国家,五千年的灿烂文化给子孙后代留下了无穷无尽的文化财富,但是随着年代一代一代的更替,在当代中国人的身上,中国传统精神的影子却越来越模糊,民族文化也渐渐为人们所忽视。传统文化逐渐流失,本文就我国文化现状和弘扬传统文化做了探讨。 相似文献
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荆州自古人杰地灵,百姓乐业;荆楚文化博大精深,光辉灿烂。楚先民“筚路蓝缕,以启山林”、“三年不呜,一呜惊人”的艰苦创业、奋发图强的精神,鼓舞和激励着一代又一代荆州人开拓进取!在21世纪的今天,荆州市人民在荆州市委、市政府的领导下,以“三个代表”重要思想为指导,弘扬荆楚文化精神,唱响“工业兴市”主旋律,全面推进各项工作,使荆州经济呈现良好发展势头, 相似文献
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自鸦片战争以后,中国积贫积弱,泱泱大国沦为阗殖民地,丧权辱国,任人宰割。炎黄子孙世世代代做着强国梦。在中国共产党的英明领导下,今天的中国已立于世界民族之林,成为世界大国。在二十一世纪,中华民族的腾飞,指日可待。培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质国民,则是实现中华民族腾飞的重要保证。 相似文献
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忠县甘井小学校座落在美丽的凤凰山下,依立在悠悠的甘井河边,风景如画,其历史文化底蕴丰厚.举世文明的"中坝文化遗址"就是在学校对面的河中小岛--"中坝子"上发掘出来的.这被专家誉为"活的二十四史"的文化遗址熏陶着一代又一代勤学善思的甘小师生,创造了一个又一个辉煌. 相似文献
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忠县甘井小学校座落在美丽的凤凰山下,依立在悠悠的甘井河边,风景如画,其历史文化底蕴丰厚。举世文明的“中坝文化遗址”就是在学校对面的河中小岛——“中坝子”上发掘出来的。这被专家誉为“活的二十四史”的文化遗址熏陶着一代又一代勤学善思的甘小师生,创造了一个又一个辉煌。甘井镇小学本来就是一所原来的区小学,师资力量、设备设置、教育投入都 相似文献
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美国通过影视作品及美式快餐来向世界推销美国文化,并通过各种方式对公民进行意识形态灌输。
作为当今世界头号强国的美国,早在建国之初便将价值观作为了立国之本,在《独立宣言》中宣告:“人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”自觉地将“人权”“自由”“民主”“平等”“追求幸福”等作为其核心价值观。自此以来,美国价值观指引和激励着一代又一代的美国人不断地探索和追求,也推动着建国只有200多年不长历史的美国迅速发展成为了当今世界头号强国。 相似文献
作为当今世界头号强国的美国,早在建国之初便将价值观作为了立国之本,在《独立宣言》中宣告:“人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”自觉地将“人权”“自由”“民主”“平等”“追求幸福”等作为其核心价值观。自此以来,美国价值观指引和激励着一代又一代的美国人不断地探索和追求,也推动着建国只有200多年不长历史的美国迅速发展成为了当今世界头号强国。 相似文献
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“工匠精神”特指工匠群体在发挥自身所长、贡献价值时所展露出的精神风貌。这种精神被一代又一代传承下来,并在历史的发展进程中逐渐拥有更为丰富的文化内涵。文章将分析大国工匠精神的核心要素,总结高职院校培育大学生工匠精神的现实意义,探讨基于大国工匠精神的高职院校技能型人才培养路径。 相似文献
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民族传统游戏是各民族长期历史发展的产物,也是各民族政治、经济、文化、生活的一种特殊反映,具有典型的民族特点。它可以从一个侧面来展现各民族人民的日常生活和心理状态,鲜明生动地反映了少数民族的社会生活和历史面貌。在经历一代又一代的流传和发展,逐渐形成具有形式简单、取材方便、灵活多变、民族教育性强、有着较高的竞技性和趣味性等特点。其游戏内容从走跑类到跳跃类、从投掷类到攀爬类、从平衡类到益智类,从体能类到棋牌类,从速度类到耐力类、从力量类到柔韧协调类,非常丰富。 相似文献
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我国是拥有五千年文化历史的泱泱大国,这传承的文化中有很多已经在历史的长河之中被沉淀,然而我们却依然不知捞取。伴随着社会经济的不断发展和进步,社会的整体风气和价值取向都发生了巨大的变化,在这样的大环境下,作为学校的教师,在一代又一代学生的人生观、价值观形成的阶段如何育人,将直接影响祖国未来的发展。因此,在社会转型阶段的师德建设如何开展,难点如何对策,则成为了一个值得我们深思的课题。 相似文献
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船政学堂开一代新学风,对中国近代史产 生了深远的影响,被誉为中国海洋文化的奇 葩,产生了众多的"中国第一"。 相似文献
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说起杨亿,也许有人会觉得陌生。时光倒退1000年,他可算是一代风云人物。他生活在北宋,是宋真宗倚仗的笔杆子,也是北宋诗坛一代宗主。他少年得志,却又英年早逝。他的为人体现着少年人追求个性的勇气,他的作品则充满了才气与志气。 相似文献
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关心下属的成长是领导者的责任。下属成长快,从短期看可以增强单位实力,从长远看有利于放心地把事业一代一代传下去。在实际工作中,下属对于自身存在的问题和不足…… 相似文献
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在中华音乐艺术的大舞台上,民族音乐可以称之为纪录和反映民间历史文化的“活化石”。青少年学生审美素质薄弱,良莠不辨,对祖国璀璨的民族音乐了解肤浅,追求低级的流行小调,而对祖国的优秀民歌,却生疏了,无亲切感了,民族音乐在青少年一代中逐渐销声匿迹,学校是弘扬民族音乐的主阵地,作为音乐教师,怎样让学生在音乐教学中接受民族音乐,通过民族音乐来激发学生的民族自豪感,值得深思与深讨。 相似文献