网络环境下图书馆员的角色转换

随着因特网在全球范围内的开通 ,网络化图书馆的建设和发展 ,对图书馆员产生了巨大的冲击和挑战。在网络环境下 ,图书馆员的职能和担任的角色要发生很大的变化。必须采取有效措施 ,帮助图书馆员实现新的角色转换     

试论合并后高校图书馆员的角色转变

本文对合并办学后高校图书馆员所面临的角色变化进行了探讨 ,分析了目前高校图书馆员队伍的状况 ,并提出了馆员角度转变的措施。     

网络时代高校图书馆员的角色转换

随着网络环境的日益普及和发展，高校图书馆已步入网络时代。图书馆员的角色也转换为信息型馆员、知识型馆员、网络型馆员和服务个性化馆员。     

高校图书馆员素质谈

本文对知识经济时代高校图书馆员在政治素质、职业道德、专业理论、基本技能及创新和开拓精神等方面的作用进行了阐述。     

知识经济时代高校图书馆员的角色转变

未来的知识经济时代,将是信息化的时代,高校图书馆的数字化、自动化、网络化等高新信息技术势如破竹,给传统的高校图书馆带来了巨大的震憾,同时对高校图书馆员也构成了前所未有的威胁.因此,高校馆员必须转换"新大陆",力求在未来图书馆中找到自己的最佳角色,从而实现从传统意义上的高校馆员向现代化信息技术意义上的高校馆员的角色转换,以适应和促进知识经济时代高校图书馆的发展.     

知识经济时代图书馆员角色的转变

讨论了在知识经济时代,图书馆员的角色将由单一化向多元化转变,图书馆应把人力资源放在首位,通过对图书馆人员的重组,培养创新型人才,才能使图书馆在知识经济时代实现新的特色。     

重析高校图书馆员的社会角色与职业价值

随着信息经济和知识经济的发展,现代高校图书馆馆员社会角色更加多元化,图书馆员具有了知识的保存者和管理者、知识领航员、数字图书馆的建设者、教育者、研究者等社会角色。同样,现代高校图书馆馆员的社会角色的变化也决定了其职业价值的变化,图书馆员必须重新审视自己,明确新时期自身的职业价值内涵,从而多方位地实现社会角色与职业价值的更新与转换。     

论高校教改形势下的教师角色转换

高校教师是高校教育改革的设计者、参与者和实施者。因此,能否成功转换高校教师的传统角色已经成为关系到高校教育改革成败的关键问题。本文阐述了高校教改形势下教师角色转换的必要性,如何实现教改形势下教师角色转变,以及教师角色转换带来的压力及对策。     

论高校教改形势下的教师角色转换

高校教师是高校教育改革的设计者、参与者和实施者.因此,能否成功转换高校教师的传统角色已经成为关系到高校教育改革成败的关键问题.本文阐述了高校教改形势下教师角色转换的必要性,如何实现教改形势下教师角色转变,以及教师角色转换带来的压力及对策.     

网络环境下图书馆员角色分析

在网络环境下,图书馆员应当是知识创新的推动者,是知识创新成果的传播者。为此,应强化图 书馆员的角色转变,全方位提高图书馆员的综合素质。     

论信息时代高校图书馆员的角色定位与能力培养

网络信息技术的发展,对高校图书馆的工作产生了很大影响.图书馆员为适应信息时代的需要,必须强化角色意识,提高服务能力.文中在分析网络信息对高校图书馆产生影响的基础上,重点探讨了信息时代高校图书馆员的角色定位和能力提高的途径.     

网络环境下图书馆员角色转变

本文主要论述了网络环境下图书馆员的作用、存在的必要性、必备的素质以及如何从传统馆员角色向现代馆员角色转变.     

图书馆员在图书馆数字化进程中的角色转变

图书馆数字化的建设给传统图书馆带来了很大的影响 ,对熟悉传统图书馆作业和服务模式的图书馆员提出了新的更高的要求 ,图书馆员必须积极进行心理调整 ,提高信息认知能力和信息技术运用能力 ,适应其角色转变。     

论新时期高校德育教师角色的转换

在全面推行素质教育,确立学生学习主体地位的今天,高校德育教师应努力实现自己角色的转换由向学生灌输知识的"德育权威",转换为引导学生成长的良师益友;由传统的"教书匠",转换为研究型的"政工师";由单纯的课程执行者,转换为课程的设计者和开发者.     

浅谈高校图书馆员的继续教育

探讨了高校图书馆实施继续教育的现实意义,继续教育的内容和形式,提出了加强图书馆员继续教育的措施,以求达到高校图书馆员的个人发展需求和图书馆事业发展需求双赢的良好局面。     

浅谈高校图书馆员的继续教育

高校图书馆是高校教学和科研的重要阵地.知识经济时代对高校图书馆员提出了更高的要求,显示出继续教育的极端重要性.要通过抓自学、集中培训、馆内轮岗、参观学习、举办或参加学术研讨会等继续教育渠道和形式,对图书馆员进行思想道德、业务知识、现代信息技术、外语、图书情报学和其他相关知识教育,从而不断提高高校图书馆员的工作能力和水平.     

论高校跨世纪馆员在“角色转换”过程中的危机感

信息社会的呼声和图书馆自动化的浪潮给传统图书馆带来了巨大的变革，也给高校跨世纪馆员带来了前所未有的冲击，本文就跨世纪馆员在“角色转换”过程中的危机感，阐述了其表现、成因及对策     

专升本高校如何做好当前发展定位

正确选择符合教育发展规律和教育市场规律的发展策略,做好学校发展定位,是当前专升本高校抓住机会、发展自己的关键.     

网络环境下高校思想政治理论课教师的角色转换

网络技术的迅速普及与应用,给高校思想政治理论课的教学带来了极大的便利,同时也彻底改变了思想政治理论课教学的内外部环境,思想政治理论课教师面临着传统教学模式过时、教师权威性动摇、学生民族感和爱国感弱化以及网络行为失范等问题的挑战,这些问题在很大程度上降低了思想政治理论课教学的实效性。高校思想政治理论课教师能否顺应时代潮流...     

新课程中的教师角色转换

为了适应新课程在目标、结构、实施和评价等方面的新变革,教师必须更新教育观念,转变教学行为,完成从传授者到促进者、从执行者到建构者、从控制者到引导者、从评判者到激励者等方面的角色转换,以保证新课程的顺利实施。