浅谈小学体育课堂的语言艺术

体育教学中的语言艺术为体育教学增添了无穷的魅力。准确、有趣、有发展性和鼓励性的语言,是体育教师必备的基本功。     

浅谈健美操在中学体育教学中的运用

近年来,健美操运动,以它独特的风格,被人们广泛的研究和开展,可以说健美操运动正以它强大的生命力风靡全世界。与此同时,健美操作为一种体育运动也被体育教师所重视。因而,健美操在很多学校被作为一项教学内容,走进了中学体育课堂。本文通过对健美操运动的动作特点及中学生的身心发展,从体育教学的具体实践出发,谈健美操在中学体育教学中的作用。从而,推动健美操在中学体育教学中的广泛开展与运用。     

情景教学让体育魅力四射

《小学体育课程标准》指出:体育教师要特别注意创设合理的、和谐的、温暖的、富有挑战性的、能使每个学生都能获得成功体验的情景,避免营造过分激烈竞争的、学生容易望而生畏和失败的情景。因此,体育教学要改变那种以教师为中心,在教师严密控制下的统一口令一刀切的灌输式,封闭式的传统教学摸式,给学生创设充分自由的宽松学习的情境。那么,创设怎样的情境教学才能使体育课魅力四射呢?     

在体育教学中如何渗透健康教育之我见

近年来我国教育体制的改革在逐步的完善,学校教育也逐步由应试教育向素质教育转变,健康教育作为学校教育工作的一个重要组成部分,以其独特的作用指导和影响着体育     

学生“乐学、会练”是体育教学的追求目标

如何上好体育课,如何看一堂体育课,如何评价体育课上的教师,既是十分普通的问题,又是多年来体育教育界在思考、探索、研究的课题。笔者结合实践认为,学生乐学、会练就是评价的重要依据,也是体育教师对体育教学的应有追求。     

浅析舞蹈教学中的语言艺术

舞蹈作为一门表演艺术,其主要是通过肢体语言展现艺术的魅力,是一种特殊的教学手段与方法.舞蹈教学的非语言视觉艺术特点和文化特征需要舞蹈示范,“口传身授”已成为舞蹈教学的重要语言形式.任何学科都需要借助于教学语言完成教学任务,但与其他学科有所差别,舞蹈属于一门重视讲练结合的技能型学科,即讲究“精讲多练”的基本教学原则.基于此,笔者着重分析舞蹈教学中的语言艺术,旨在为相关研究提供有价值的参考与借鉴.     

体育游戏在中职体育教学中的运用

体育课程学习是中职体育教育的主要的构成之一,其主要目的是增强学生的体能,练就学生强健的体魄。而体育游戏,作为一种新型的教学模式,它不仅可以全面提高学生的身体素质,还能够活跃课堂氛围,增强学生加强锻炼的积极性,让学生摆脱枯燥乏味的体育训练课,同时也有助于活跃学生智力和思维。本文主要从体育游戏在中职体育教学中的作用来分析体育游戏在中职体育教学中的运用,希望能为中职学校体育发展改革提出合理化的建议,并促进学生身心的发展。     

小学体育教学之我见

体育教学是小学教育的重要组成部分。在素质教育的大背景下,加强小学体育教育工作还需一线体育教师和学校合力做好。要做好小学体育教学,全面促进小学生的身体发育,小学体育教师需要全面了解小学生的心理和生理特点,按照小学生的成长规律开展科学的体育教学。     

浅论体育教学中学生自我锻炼能力的培养

自我锻炼能力是指学生在无教师的情况下完成练习任务和进行身体锻炼的能力,是对学生锻炼的自觉性、锻炼的目标程度、锻炼的内容和方法以及独立处理锻炼中出现问题的能力的综合衡量,是学生自学科中的体现。下面就体育教学中学生     

体育教学中“双重”语言的运用

一、有声语言的合理运用在教学过程中,教师要用语言传授知识技术,组织教学,指导练习,评价学生的表现。教师只有以准确、精炼、生动、形象、富于趣味的语言才能调动学生学习的积极性,到达预期的教学效果。教师在教学过程中,要运用语言说明动作名称、方法、要领。这时语言要求简明、生动形象、富于趣味性。如教滚翻时说明要点像球一样滚动,又如学蛙泳腿动作时,教师可以说,腿     

语言艺术——让数学课堂更精彩

在语文课堂教学中,我们经常可以听到老师那抑扬顿挫的声音,让教师的语言更准确、更丰富,更幽默、更有个性,这似乎只是语文教师的事,与数学教师无关。其实更是数学教师的事,因为数学语言有高度的概括性、简短性、严密性和逻辑性,所以要求数学教师要不断的加强语言修养,注意遣词造句,让自己的语言锤炼得既要合数学上的定理、法则、规律等,又要让学生能听得懂,喜欢听,有文学味、有感染力。数学课堂教学的语言艺术基本上体现在下述几个方面。     

高职体育中运用体育游戏的教学思考

在新课程改革的深入推进过程中,人们要求高职体育教学不断提高教学质量,促进了体育教学思想的不断变化。在高职体育教学过程中,引入合理的体育游戏可以调动学生的参与热情,收到较好的教学效果。本文首先指出了体育游戏的特点,接着论述了高职体育教学引入体育游戏的主要方法,希望可以推动高职体育教学的顺利开展。     

如何提高体育教学

1提高体育教学的管理水平1.1建立科学的体育教学质量评估体系。在体育教学树立健康第一的指导思想、体育教学全面实施素质教育以及全民健身运动广泛开展的今天,大学必须建立适合体育工作者健康发展的考核标准和方法,建立评估教师教学质量和效果的科学方     

中学体育教学存在的问题与建议

本文作者针对其在中学体育教学中遇到的问题进行了分析和研究,并提出了相应的解决措施。     

合理运用白板教学有效提高体育课堂效果

近年来,随着多媒体设施的逐渐完善,教师意识的逐渐增强,白板教学已经逐步进入课堂。并以其生动形象的动画、声光等技术,深深吸引了广大师生,通过白板教学,能够有效的调动学生的学习兴趣,使原本枯燥的体育教学能够在欢快的气氛中完成,在乐趣中掌握运动技能和锻炼身体,达到“学中有乐,乐中有学”。     

浅谈乡村体育教学

近年来,作为实施素质教育主要途径之一的学校体育教育获得了迅速发展。但由于地区差异,这种发展又存在着极大的不平衡。在广大农村,特别是某些偏远地区,体育教育面貌与现代教育的要求还存在很大差距,如教育管理部门重视不够、体育师资缺乏并质量参差不齐、教学设施不足、教学不规范等等。     

体育游戏在中职学校体育教学中的有效运用探讨

在体育教育体系中,体育游戏是较为重要的教育方法,教师将体育游戏融入到体育教学中,能促进良好体育教学氛围的营造,使学生积极主动的参与到体育运动和体育训练中,激发学生体育学习的情感,确保能进一步提高体育教学活动的实际效果。在本次研究工作中,从中职学校体育教学入手,对体育游戏的应用进行了探究,力求能为中职院校体育教学活动的优化开展提供参考。     

浅谈中学体育教学艺术

体育具有客观而独特的美学价值,具有神奇的魅力,这已为国内外许多学者的研究所确证,并已成为人们的共识。特别是近几年我国竞技体育的突飞猛进,本届奥运会更是令世人刮目相看,获得了重大成就。这正是影响中学体育教学效果的重要因素之一。本文试对体育教学艺术有关的几个问题作些初步探讨,谈一点自己的看法。     

自主学习在体育教学中的运用

20世纪七、八十年代,自主学习得到充分的重视和发展,伴随着我国新一轮的学校课程改革,越来越多的人们清醒地认识到：有效激发学生的主体能动性,调动学生学习的积极性,高效培养学生的自主学习能力,对于促进当代学生的自我全面发展和进步,具有重要的意义。而且这种由素质教育理念引领的学习方式,己成为目前课程改革的主要任务之一。因此,为了实现自主学习在体育教学领域中的全面推广与运用,切实发挥其重要的教育作用,本文利用文献综述法对自主学习模式在体育教学中的运用进行了分析研究,并提出更为有效的运用途径,发现在体育教学中运用自主学习能够有效促进学生自主学习能力的进步,在一定程度上改善了学生的身心素质情况。     

对提高小学体育教学水平的思考

体育课程是整个基础教育课程的一个重要组成部分。我国的学校体育通过十几年来的改革,已经走出了传统的教学体制,正逐渐走向以"健康第一"为指导思想的新的教学体制。通过改革,传统的教育体制已经向开放的新体制过渡,新的教学大纲和课程标准正在实施之中。体育教学与其它课程教学一样,既有其固定的教学内容,也有独特的教