Web2.0环境下信息质量管理的探讨

Web2.0由被动地接收互联网的信息向主动创造互联网信息发展,随之带来的是海量信息管理的问题,信息质量是实现共享信息价值的必要保证,信息质量好坏对于社会活动的决策具有重大意义。基于Web2.0环境下信息质量管理存在的问题,提出该领域信息质量研究产生的问题。分析信息及信息质量的特点,并提出质量管理的要求,试探讨Web2.0的信息共享机制。     

个人知识管理文献评述

个人知识管理既有逻辑概念层面,又有实际操作层面的一套解决问题的技巧方法。随着信息网络技术的不断发展,在Web2.0环境下,个人知识管理呈现出网络化、系统化、工具化、共享程度高、传播速度快等新的特点。研究个人知识管理对个人竞争力的提升和个人工作、学习效率的提高有重大的促进作用。文章从国内外个人知识管理研究状况、个人知识管理的定义和派别、个人知识及其相关模型、个人知识管理工具和系统软件等方面进行论述,最后对前人文献进行评述。     

个人知识管理浅论

在知识经济时代,对个人知识的系统高效管理己经成为知识经济发展的必需.本文概述了个人知识管理的定义,并分析了个人知识管理与组织知识管理的关系,最后基于过程提出了个人知识管理的实施方法和步骤.     

Web 2.0时代的客户参与管理

参与管理是一种传统的管理方法,但在Web时代却被赋予了新的内涵:客户参与管理。Web2.0技术更为客户参与提供了便利的平台,为企业提高客户的满意度和忠诚度创造了良好的条件,为企业获利奠定了基础。本文在介绍传统参与管理理论和Web2.0特点的基础上,列举了Web2.0为企业带来的效益,分析了Web2.0下客户参与管理的优势,为企业的经营运作提供借鉴。     

微博与个人知识管理

随着知识经济的兴起和信息管理的发展,知识管理的应用范围已从企业扩展到个人,其方法与途径也呈多样化发展。本文通过对个人知识管理理论的梳理,分析微博便于个人知识管理的针对性特点,并在此基础上探讨如何用微博作为个人知识管理的有效工具。     

浅谈大学生个人知识管理

21世纪是知识经济的时代,知识已成为推动社会发展和人类进步最主要的资源。随着互联网的运用普及,"信息爆炸"、"知识泛滥"等现象正困扰着新时期人们。如何从铺天盖地的信息中筛选出有效知识并对其进行管理,让知识真正转化为可利用的生产力并创造出最大效用,这对于祖国未来的建设者和接班人——当代大学生来说,显得尤为重要。     

运用个人知识管理 促进编辑职业发展

本文探究了编辑人员实施个人知识管理的重点,并研究了在编辑生涯的不同阶段,如何优选知识管理方法,以使个人的知识管理效率更高,更好地促进职业生涯的发展。     

知识管理 创新价值——教师个人知识管理

知识经济时代信息管理发展的趋势是从信息管理走向知识管理。从信息资源的开发走向知识资源的开发。在这样的大背景下，知识管理（PKM）应运而生。当下．更是炙手可热。知识作为个人竞争力的基础．知识管理成为知识工作者应该具有的观念，知识获取、评估、储存和分享、利用创造成为每个人必须关注的重要问题。处于全球化竞争环境中的教育机构．为了培养创新人才，也要实行知识管理。本期专题介绍知识管理在教育教学机构和教师专业发展中的应用思路与创新模式。     

Web2.0在电子商务中的应用及展望

Web2.0是相对Web1.0的一类新的互联网应用的统称。随着Web2.0浪潮的到来,互联网的面貌正以史无前例的速度改变着,"以客户为中心"的理念更符合经济规律与商业本质,分析了Web2.0的概念内涵,提出了基于电子商务环境下Web2.0的应用及发展趋势。     

信息技术环境下大学生个人知识管理策略探究

随着信息技术在学习领域的广泛渗透,大学生的个人知识管理已成为目前研究的热点问题。如何利用信息技术构建的环境优势,有效地促进和优化大学生的个人知识管理,是大学生个人知识管理的核心内容。本文从大学生个人知识管理意识、知识管理技能、知识管理工具3个方面,探究信息技术环境下大学生个人知识管理的优化策略。     

一种基于Web的组织知识创新的模型框架

根据知识创新的螺旋上升过程和Web技术的特点,提出了一种基于Web的组织知识创新的模型框架,并且还给出了该模型中实现知识推理的算法以及模型实现的Web技术.依据提出的模型框架,可使组织中的成员迅速掌握组织所拥有的知识,易于实现知识创新.最后给出了一个实例分析.     

浅析高校青年教师知识管理能力

青年教师知识管理能力是高校竞争力的重要组成部 分,是学校实现其整体绩效的重要保证。然而高校青年教师普遍缺乏知识管理的意识,青年教师知识管理面临着种种困境。本文提出从营造氛围、利用博客、使用个人知识管理系统等方法提升高校青年教师的知识管理能力。     

图书馆2.0对高校图书馆的影响及应用

本文介绍了图书馆2.0的含义及其对高校图书馆的影响,分析了图书馆2.0关键技术在高校图书馆信息服务中的应用,并分析了应注意的问题。     

知识管理现在开始

从远处观察成功的企业(尤其是发展超前的跨国公司),我们看到的是其或者华丽或者潇洒的外表,似乎处处都经过精心的思考和装饰,这无疑是企业的研发、市场、公关等部门和外部专业机构的心血结晶。靠近些,我们又可以观察到其强健的躯体,感     

电子民主、群众路线与领导科学化:Web2.0时代网络政策之比较研究

本文以林肯·达尔伯格所归纳的电子民主模式为依托,通过对德、美、中三个国家的网络政策进行比较研究,旨在对下列问题进行讨论与反思:一是网络为何会成为受众青睐的信息交流平台和舆情阵地;二是严格的网络管制能否隔离"政治不正确"的信息,并确保社会稳定与国家安全;三是什么样的网络政策才是积极的公共政策,能最大限度地保证公平与正义有原则地进行分配;四是对我国当前网络政策的批评与启示。     

人的知识来源模型以及获取和传递知识过程的管理

对每个人来说如何有效地获取知识和传递知识都是非常重要的问题。长期以来,除了正规教育以外,人们将获取知识和传递知识视为一种自然行为而没有将其作为一个专门问题来系统研究。作者认为,人获取知识和传递知识的过程实际上是可以被管理的。本文提出了人的知识来源模型(体验法、交流法、解读法、反思法)和四种方法的实施要点,以提高人获取和传递知识的效率和效能。然后基于知识来源模型提出了人获取知识和传递知识过程的管理方法。     

知识管理视阈下隐性知识显性化的策略探究

不管是实现知识价值,还是提高企业的技术创新能力,或者是提升企业的核心竞争能力,其关键都在于要对隐性知识进行合理传播以及共享利用。本文首先介绍了隐性知识的概念和特点,并进一步提出了相关措施,将隐性知识显性化并加以利用。     

企业环境下个人获取知识和输出知识能力对组织公民行为影响的研究

很多研究者关注企业组织环境下个体如何获取和输出知识、以及个体获取和输出知识与其前因和结果的关系,但是,这些研究至少在以下两方面有待进一步完善:一是未考察个体获取和输出知识对组织公民行为的作用机制,二是鲜有研究将获取知识和输出知识同时纳入研究范畴中。本研究的目的正是希望针对以上问题,考察企业环境中个体获取知识能力和输出知识能力对于组织公民行为的影响机制。对216个样本的实证研究结果表明,个人获取知识能力能够提升个人组织公民行为,而且这种影响是通过输出知识能力的完全中介作用实现的。本研究结果不仅丰富了个体学习和组织学习的相关理论,而且为企业推动组织学习提供了新的思路:企业管理实践中,只有在组织中对人们"获取知识"和"输出知识"齐抓共管,才能更好地促进个体组织公民行为,更好地建设学习型组织,推动组织的可持续生存和健康和谐发展。     

基于个人知识地图的专家推荐

利用维基百科作为背景知识构建出专家个人的知识地图,从而直观量化地度量专家的知识构成和研究兴趣。在此基础上,提出了基于知识节点密度和最大公共子图的2种推荐算法,并且将这2种推荐算法和经典的推荐算法结合。最后,用一个真实的数据集合验证:这种基于个人知识地图的专家推荐是有效的。     

Web2.0时代的网络营销策略

Web2．0，利用互联网的力量引诱人们聚到一起来创造内容、分享专业知识，以及通过社会互动来寻求平衡，它的出现使得企业比以往任何时候都要在乎消费者切身感受及切切实实的利益。在这个用户为王的时代里，企业如何开展网络营销，是一个值得关注和探讨的问题。