“北斗”闪烁引航程

个案背景1.基本情况小程,11岁,济南市某小学六年级学生。喜爱并擅长数学,在三年级时曾获数学奥林匹克竞赛全市二等奖,但英语较差。从一年级到四年级综合学习成绩一直处于中游,有浓厚的学     

小学语文三年级起步作文指导之我见

小学三年级是学生学习中的过渡时期,尤其是三年级阶段作文才刚刚开始,属于写作的起步阶段,教师需要对学生加以有效的引导,使其能够掌握入门技巧,打好作文写作的基础,要让学生更加热爱写作,掌握写作的方法和策略,如何开展小学语文三年级起步作文指导是现阶段面临的重要教学课题,本文将从不同层面论述分析了三年级起步作文教学的指导策略,从而提升课堂教学的有效性。     

“北斗”闪烁引航程

1．基本情况 小程，11岁，济南市某小学六年级学生。喜爱并擅长数学，在一年级时曾获数学奥林匹克竞赛全市二等奖，但英语较差。从一年级到四年级综合学习成绩一直处于中游，有浓厚的学习兴趣和较强的上进心。兴趣爱好广泛，尤其喜爱足球，并曾一直担任本班足球队队长：     

韩国中小学生道德教育课程

1 .主要特点韩国的中小学生从三年级到十年级都要上道德教育课 ,课程旨在帮助他们了解自己 ,理解作为韩国社会的一员所应承担的角色和责任 ,并学习韩国人为了过上美好的生活而应该遵守的核心的道德规范和各种规矩。因此 ,道德教育的重点是将道德规范和价值准则内化。此外 ,道德教育还强调发展价值判断能力———在当代社会生活中 ,这是理性地解决道德问题所必须具备的本领。从小学一年级到二年级 ,道德教育课的名称是“正当的生活”。三到六年级的道德教育课关注的是培养基本的道德习惯 ,了解道德准则和规范 ,并发展道德判断能力。在此基础…     

小学二年级数学教学方法探究

根据新课标的要求，针对小学二年级学生在一年级学习的基础上，已经初步具备了数学计算能力和数学问题意识，怎样更好的去引导他们深入探讨二年级数学知识，培养学习兴趣，激发他们的求知欲望，爱学习，会学习，能学好是我们教师值得探讨思考课题。     

小学语文课本中性别角色状况研究

语文教材中的性别角色状况目前全国大部分地区的小学语文教材均使用人民教育出版社出版的九年义务教育小学教科书 ,自１９９９年起天津市一年级学生开始试用天津教育出版社出版的新编语文教材 ,本文所关注的是这套新编教材中的性别角色状况。为此 ,本文选取了天津市小学一、二年级的语文教材 (因三年级下册尚未出版 ,故只选择了一、二年级 ) ,共４册进行内容分析。这４册均由天津教育出版社分别出版于１９９９年６月、１９９９年１２月、２０００年６月、２０００年１２月 ,印数均在１１０ ,０００以上。（一）分析方法具体的分析对象包括这…     

聚焦新教材,探索新教法——《家庭的记忆》教学例谈

2016年秋季,小学《道德与法治》课程正式进入全国小学一年级课堂,这标志着一门新型德育课程的诞生。统编三年级上册《道德与法治》教材也将在2018年9月进入小学三年级课堂。对浙教版与统编教材三年级《道德与法治》教材的对比,发现新的教材至少可以从三个方面引领教学:其一,教材可以传递教学观念:道德认知取向的品德观到综合品德观;其二,教材可以提供教学内容:故事到生活事件;其三,教材可以指引教学方法:说一说到演一演。德育教材所引领的这种转变,也是我们本教材所倡导的一种教学新理念。下面结合《家庭的记忆》一课,从4个方面谈谈对教学实施的建议。     

小学五、六年级学生数学应用意识的现状调查与培养对策

小学教学实践中发现,小学五六年级数学在学生的学习过程中具有重要作用,但小学数学应用意识较薄弱,本文针对这一问题,对小学数学五六年级数学应用意识的现状进行分析,进而提出培养对策,希望对日后小学数学教育具有启迪作用。     

也谈情场中的大学生

《社会》杂志1985年第五期刊登了《情场中的大学生》一文,其中作者对以年龄分组和以年级分组调查结果的分析,缺乏逻辑性,不足以说明问题。该文作者通过对不同年龄分组的调查,得到小年龄大学生谈恋爱的居多、其中十九岁以下的大学生曾经谈过或正在谈恋爱的百分比占到十九岁以上的二至三倍的结论,作者这样分析:“十八、九岁正是情窦初开之时……,因此,在一定的诱因作用下,他们很容易陷入‘恋海之中’。而十九岁以上的大学生,一般生活经验要丰富一些,少了一些稚气,特别是二十二岁以上的大同学,更感到时间的宝贵、机会的难得,因此时间更多的是用在学习和工作上去了。”在接下来对以年级分组的调查结果进行阐述时,作者认为,之所以会出现“两端高,中间低”,即一、四年级大学生中,曾谈过或正在谈恋爱的人数达到和超过一半,而二、三年级只占五分之一强,是因为“一年级学生刚从紧张、单调的中学生活中解脱出来,对大学生活充满种种新奇的幻想,身心的发育使他们对男女爱情更有不少美妙的憧憬”,“他们有激情,好冲动,爱幻想,时时想涉足情场”。“至于二、三年级的大学生,已通过两三年系统的大学学习,较多地了解了人生、社会的各种知识,从幻想回到现实中,考虑问题渐趋全面”,“到了四年级,年龄大了,转眼就要跨入社会,面临工作和独立承担生活重担等问题,成家立业已经是眼前的事了”。以及其他“种种     

当代大学生人格调查和分析

本研究对300名在校大学生的人格状况进行了调查和分析.结果发现大学生人际烦恼、懒惰、缺乏意志力等现象较普遍存在.对不同年级和性别的大学生人格状况的差异比较表明,四年级学生在人际交往、意志品质和调适能力的许多方面高于一、二、三年级,女生在外向性、焦虑性等方面高于男生.从调查结果分析,大学生中人格偏差现象之所以产生,除自身个体因素外,还有一定的社会原因.社会各界因此要普遍重视学生心理素质的培养和人格素养的提高,以培养出为社会主义市场经济服务的高素质人才.     

成为真实的“翻译官”是怎样的体验

正翻译不是官,而是一个专业!8个"箱子"6月中旬,上海外国语大学高翻院师生步入了一年最忙碌的季节。CI(会议口译,Conference Interpreting)专业的学生迎来期末考试:一年级学生将面临残酷的淘汰赛,二年级学生则需参加由来自联合国、欧盟等外部考官参与的毕业考,唯有通过者才能获得毕业证书。     

元认知策略迁移下的大学英语“写长法”教学研究

为提高非英语专业一年级学生写作水平，本研究将元认知策略与大学英语“写长法”相结合进行为期一年的写作训练，研究结果表明：元认知策略在写作认知策略中的迁移，能够有效地提高大学一年级学生的写作水平，从而提高学生的语言产出能力。     

菲律宾的小学教育改革成果

今天 ,大多数发展中国家已逐渐认识到下列事实 ,即教育投资是经济发展和社会发展的催化剂 ,对初等教育的投资更是如此。数十年来 ,虽然许多发展中国家的政府一再增加教育投入 ,但小学的升学率和入学率等问题给决策者们带来了很大的压力。在菲律宾 ,几乎所有的学龄儿童都能够跨入学校的大门 ,但并非所有的在校生都能够坚持到小学毕业。据统计 ,90年代初期 ,菲律宾小学一年级学生的辍学率竟高达 2 5 % ,换言之 ,许多小学生入学读书 ,仅仅学到了一点少得可怜的知识 ,便匆匆离开了学校。除此之外 ,另外一些统计资料也表明 ,菲律宾二年级至六年级…     

大学生人际关系困扰的现状及其人口学变量特点的研究

目的:试图了解大学生总的人际关系困扰的现状及不同大学生群体人际关益困扰的不同特点,为有针对性的教育干预提供实证依据。方法:采用郑日昌编制的“大学生人际关系综合诊断量表”量表采用随机整群取样的方法评定大学一年级至三年级的350名学生的人际困扰程度。结果:有一定人际关系困扰的学生将近占了被调查学生总数的三分之一,而有严重人际关系困扰的学生占了13%的比例;“与异性朋友交往的困扰”因子在性别上存在显著差异,男生的困扰显著地高于女生;大一新生在“交谈上的困扰”、“与异性交往的困扰”以及“总的人际关系困扰”上的得分显著高于大二、大三年级的学生,但大二与大三年级之间不存在显著性差异。结论:人际关系困扰不太乐观,应引起高校教育工作者们的重视,尤其关注大一新生的人际关系困扰。     

兰州市高职高专大学生人格特征初探

运用量表法对兰州市355名高职高专大学生进行了人格测定。结果如下:⑴无论是男生还是女生在个性上都较为热情开朗、乐群外向、富于幻想,能与他人友好相处,同时,也较谦逊、恭顺、保守、服膺传统、依赖、随群、独立性较差;⑵男女高职高专大学生之间相比,女生在个性上具有外向、开朗、活泼的特点,富于幻想,也较为敏感,适应性较强,而男生多忧虑、抑郁、苦闷,适应性较差;⑶一年级学生和二、三年级学生相比在大多数人格因素上有显著的差异,而二、三年级学生的人格特征没有太大的差异,高年级学生的心理健康问题更值得关注。     

浅谈“观、思、画、算”四步教学模式

加、减、乘、除混合计算,对于刚升入二年级的学生来说,是很难掌握其计算顺序的.原因是一方面以前只学过同一级计算,按照从左到右的顺序进行计算,而二年级数学第二册刚开始,安排加、减、乘、除不同级的混合计算,这无形中给学生在计算过程中形成干扰,很容易混淆计算,仍按从左到右的顺序进行计算,而造成计算错误,对此,我在教学是,采取"观、思、画、算"四步进行指导,让学生形成一定的模式进行计算,取得了较好的效果. 下面就具体谈谈这几年在二年级教学中应用的四步教学法.     

小学三年级语文习作教学中存在的问题及对策

语文习作在我国小学语文课程的教学工作中是非常关键的内容之一,它不仅可以培养学生们的语言表达能力,还可以提高学生们的语文素养。在小学三年级这个阶段,学生们正处在从看图写作向独立写作转变的过渡时期,这个时期对于学生们的写作能力培养来说是十分重要的,但是,现在就我国小学三年级的语文习作教学过程来看情况并不乐观。     

忙碌的滋味

六年级了,升学考试的脚步离我越来越近了。而我,也为它的到来做着准备。     

孤儿的心声心语

龚进,1995年7月5日出生,1995年7月14日进入天津市儿童福利院,患有颅面骨发育畸形,现为小学三年级学生,少先队员。我小时候不好看,但还是有很多人喜欢我。不知道为什么,年龄在长,可个子却很小。我有很多好朋友,还去过不少的好地方,都是儿童福利院的阿姨带我们去的。龚刚是我的小伙伴,我俩住在同一个宿合,一起吃饭,一起上学,他是五年级,我是三年级。他是在火车站附近被人捡来的,我是在垃圾堆里被人拾回来的,可以说,我们好幸运,来到这里,过上了好日子,还上了学。老师给我起名叫     

三年级起步作文选材的误区及对策研究

写作教学至今仍是语文教学的重难点,很多学生拿到题目后不知写什么、从何写起,即使写了也会出现内容千篇一律、平淡无奇等现象,可见三年级学生的选材能力亟待提高。本文旨在分析小学三年级学生在作文起步阶段的选材误区,并分析误区产生的原因,在生活教育理论的启发下,通过紧密生活与作文的联系,引导学生链接生活选材,走出起步作文的选材误区,进而提高学生选材能力。