实施有中国特色的科教兴国战略

实施科教兴国战略是我国实现振兴经济和国家现代化的一项跨世纪的重大发展战略，也是实现我国现代化建设“三步走”战略目标的根本措施和必然选择。科教兴国战略，是指全面贯彻落实邓小平科学技术是第一生产力的思想，把科技和教育摆在经济、社会发展的优先和首要的位置，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，以加速实现我国的社会主义现代化。实施科教兴国战略是现代社会发展的国际性潮流。任何国家的社会经济发展都离不开科技的进步和教育的发展。但并不意味着各国实施科教兴国战略是一模一样的。恰恰相反，各国的科…     

实施科教兴国战略 促进新疆经济发展

科教兴国,是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛。实施科教兴国战略,是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本措施,是实现社会主义现代化宏伟目标的必然抉择,也是中华民族振兴的必由之路。按照中央提出的科教兴国战略,新疆在现代化建设过程中,一贯十分重视科技和教育的发展,多年来取得了令人瞩目的成绩。但…     

科教兴国战略的政策学分析

近几年我国科技与教育的发展取得了举世瞩目的成就，但发展中依然存在许多突出的问题，科教兴国战略的实施与社会经济发展对科教的需求之间仍存在很大的脱节。其原因是什么？如何进一步落实科教兴国战略，加速实现国家的繁荣昌盛？作为国家政策的执行机关和社会事务的管理者，各级政府如何扮演总策划总导演和主演的关键角色，以推动科教兴国战略的实施和完善？本文试图从政策学的角度来进行分析研究。一、科教兴国战略的政策过程分析科教兴国战略作为我国的一项国策，如其它公共政策一样，可以看作是一个政治系统对周围环境所提出的要求的反…     

发达国家科学政策评析及其启示

发达国家不断加强对提高国家创新能力的领导,鼓励科技创新,打造国家创新系统,开发社会科学的实用性价值,重视全民科普教育,促进了科技进步,保障了经济和社会的发展,为我们完善科学政策、实施科教兴国战略提供了借鉴.     

贯彻科教兴国战略 提高大学生科技意识

江泽民总书记在党的十四届五中全会上指出:“转变经济增长方式,要重视科技和教育,认真实施科教兴国战略,实现科技教育与经济的紧密结合”。可见,党中央已经将科教兴国战略当作了实现跨世纪战略目标的主要手段,而要使科教兴国战略真正付诸实施,提高全民、特别是大学生的科技意识便成为当务之急。     

江泽民科教兴国思想述要

科教兴国思想是以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体对“科学技术是第一生产力”理论的进一步丰富和发展。实施科教兴国战略,是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本措施,是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的必由之路,必将使我国生产力有一个新的解放和更大的发展。以教育优先发展促进科技进步;跨越式发展商不开科技和教育;实施科教兴国战略的关键是人才;科普工作是实施科教兴国战略的重要任务;科学技术与经济紧密结合。     

论实施科教兴国战略的理论依据及其客观必然性

实施科教兴国战略是我国的一项基本国策。科学技术是第一生产力和科学技术的基础在教育是实施科教兴国战略的理论依据。科教兴国的提出与实施有其客观的必然性 ,它是时代发展的要求 ,是由科技和教育的内在作用所决定。它的实施将对我国参与国际竞争和迎接知识经济挑战产生极其深远而重要的战略意义。     

论市场经济下科技管理队伍建设

论市场经济下科技管理队伍建设张少红当前科学技术对经济和社会发展推动作用日益增强，社会主义市场经济的发展特别是“科教兴国”战略的实施，越来越需要建设一支用现代管理科学武装起来的专业化的科技管理队伍，全面推动科学技术的发展。一、建设科技管理队伍的重要性科...     

应正确评估社会科学研究成果

随着“科教兴国”战略的实施,在社会科学领域,理论工作者、教育工作者和实际工作者,更重视并积极开展科学研究;同时,在职称评定、职务晋升和评奖等工作中,更关心对自己科研成果的评价。如何科学、公平和合理地评估科研成果,大有讨论的必要。 一、要重视社会科学科研成果的评估 《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》把“实施科教兴国战略,促进科技、教育与经济紧密结合”,作为今后15年经济和社会发展     

坚持科技创新思想，丰富和发展马克思主义科学技术观

为适应新形势的挑战,适应我国现代化建设的需要,党的十五大确立了科教兴国战略,而江泽民同志在党的十六大进而提出将实施科教兴国战略和可持续发展战略列为促进中国经济与社会发展的重要经验之一。党的第三代领导集体对马克思主义科学技术观的继承和发展是指导科技革命,推进我国社会主义自我完善和发展的强大思想武器和行动纲领。     

国家海洋战略教育：海洋教育实践推进的新视域

国家海洋战略教育是从国家层面在教育、文化、科技、社会等领域面向全体国民特别是大中小学生开展的以提升海洋意识和培育海洋素养为目标的教育活动的总和，包括专业海洋教育、学校海洋教育、社会海洋教育、科技海洋教育、产业海洋教育、海洋文化教育等内容，总体目标指向培育海洋国家意识、锻造新型海洋观。战略教育的核心是学校海洋教育，难点是社会海洋教育，着力点是文化海洋教育。新型海洋观的价值核心是向海定陆、由海向洋，海洋国家意识在于海洋国家的思维意识，“海洋-国家-教科书”是深入推进海洋战略教育的关键逻辑。从儿童启蒙出发，讲好中国海洋故事，构建国民海洋图景。从“愿意听”到“听得懂”建构中国立场的海洋话语体系，做好顶层设计形成家校社一体的海洋战略教育推进体系。     

科技-教育-政治一体化是新型工业化实现的必然要求

科教兴国战略是实现新型工业化,进而是实现全面建设小康社会目有基于科教兴国战略的干部考核制度作保障,因而科技-教育-政治一体化是大力实施科教兴国战略的必然要求,也是新型标的关键举措;大力实施科教兴国战略,需要工业化实现的必然要求.     

高校素质教育的必要性

教育历来都是一项重要的工程,它的好坏直接影响着整个国家、整个社会的发展.而教育的对象是人,教育的目的是要培养人才.反过来说,人才的培养要靠教育,教育与人才的关系是非常紧密的.因此,首先要做的就是搞好教育,尤其是高等教育.因为高等教育是国民教育的一个重要组成部分,是实施科教兴国战略的主要阵地;它是以培养高素质人才、促进社会经济发展为目的,在未来社会发展中将承担起至关重要的历史使命.     

加快建设创新型国家的理论与实践思考

党的十九大高度重视创新发展问题,提出了加快建设创新型国家。在社会主要矛盾发生转变,建设社会主义现代化强国和抢抓新科技革命与产业变革历史机遇的时代背景下,全面理解加快建设创新型国家的本质和内涵,正确处理科技发展与人的全面发展和社会进步、创新型国家建设与经济发展、科教兴国战略和人才强国战略、改革开放和加强党的领导几者之间的关系,必将确保创新型国家建设的加快实施,不断提高人民的生活水平,实现全面建成小康社会和中华民族伟大复兴。     

化学教学中提高学生科技素质的偿试

化学教学中强化学生的科技意识,提高学生的科技素质,培养他们的科技能力,是当前中师教育教学改革的中心任务。这对于落实“科教兴国”的战略,提高全民族科技素质和逐步形成“学科学,爱科学,讲科学,用科学”的社会风尚,将具有深远的意义。在化学教学中加大科技含量,指导学生积极开展科技活动,强化学生的科技意识,提高学生的科技素质,激发科技发明的热情,有着积极的作用。1更新观念,转变思想,提高认识教育观念的更新,教育思想的转变,是提高学生科技素质的关键。要充分认识到提高学生的科技素质是师范教育实施素质教育,实现…     

跨越式发展与不断地创新

跨越式发展是经济社会发展的客观规律之一。党的十五届五中全会在“十五”计划建议中明确提出了实施社会生产力的跨越式发展战略的要求。为实现跨越式发展战略,我们应采取的创新对策是:观念创新、制度创新、机制创新、教育创新;同时,在全社会形成科技创新的意识与观念,从而促进经济与社会的跨越式发展。     

浅谈高等学校教学手段现代化的优势和途径

随着我国科教兴国战略的逐步实施,增强了国家的科技实力及时向现实生产力转化的能力。高等学校教学手段现代化的速度日益加快,本文仅就高等学校教学手段现代化的优势和途径这一问题进行论述。     

湖南科技政策效果的评估与建议

科技政策是一个国家或地区为强化其科技实力 ,以达成其综合开发之目标和提高其地位而建立的组织、制度及执行方向的总和。在科技社会一体化、科技经济全球化、我国加入WTO的大背景下 ,科技发展日新月异、科技与经济联系日益紧密的今天 ,研究湖南科技政策的实施效果 ,找出其成效和存在的不足 ,对于湖南践行“科学技术是第一生产力”的重要理论 ,贯彻国家“科教兴国”的总体战略以及加速“科教兴湘”战略的实施 ,进一步完善现有的科技政策 ,确定未来科技政策的基本走向 ,都具有十分重要的意义。一、湖南科技政策效果评估湖南积极响应党中央…     

谈我国的技术创新问题

技术创新是我国实施科教兴国战略,增强企业竞争实力,促进企业发展的关键,也是转变我国经济增长方式,实现可持续发展的重要措施。尤其是在知识经济时代更离不开技术创新。改革开放以来,我国技术创新取得了很大的进步,但仍然存在许多问题急待解决。一、当前我国技术创新存在的主要问题（一）创新意识不强,投入不足。长期以来,一些企业、地区和部门缺乏技术创新的强烈意识,没有深刻领会“科技是第一生产力”的重大意义。这些主体仍然是以外延式扩大再生产,粗放型增长方式为主,在很大程度上仍然是重规模、重速度,忽视质量和效益,盲…     

学习江泽民教育论述深化高等教育改革

本文在学习江泽民同志有关教育战略地位、素质教育和科教兴国等论述的基础上,结合高等教育的实际,探讨21世纪初叶高等学校在发挥社会职能,实施素质教育和实施科教兴国战略中的重要作用,以江泽民教育论述为指针推动高等教育的改革和发展.