镇江市独生子女意外风险补偿分析与对策

2005年末全市累计现家庭只有一个孩子的妇女人数有近50万，占全市已婚育龄妇女数的百分之八十，为我市稳定低生育水平作出了巨大贡献。同时，我们也应该看到由于独生子女家庭占多数，抚养小孩的风险增大，少数家庭因独生子女死亡或病、伤残给他们的生活、生产、养老等带来了困难，对家庭幸福、社会和谐造成了一定的影响。为此。最近，我们对全市829例独生子女意外风险个案进行了调查和分析。希望引起社会对此问题的关心和重视。     

中国人口转变的风险前瞻

根据历史的经验和预测,中国人口转变既带来了人口红利,也带来了人口负债和人口风险.研究集中讨论了伴随人口转变而来的人口发展风险问题,概括了人口转变的六大特点以及人口发展的九大风险.独生子女家庭本质上是风险家庭,独生子女社会本质上是风险社会,一个人口学意义的风险社会正不依我们的意志为转移而在形成和发展中.1996年,中国成为人口转变意义上的风险社会,2016年后将演变为高风险社会.但和谐社会拒绝不安全的人口转变.成功的人口转变需要坚守计划生育的底线伦理和重建坚强有力的家庭结构."城乡统开二胎"是值得尊重的"底线生育权",是规避人口发展风险的重要政策选择.     

城市独生子女伤残、死亡给其父母带来的困境及对策——以北京市宣武区调查数据为依据

基于北京市宣武区的调查数据及访谈材料,分析了独生子女意外伤残或死亡给其父母带来的困境,并对其原因进行了社会学分析,进而提出要保障我国人口的可持续发展,必须把现行的人口和计划生育政策推演为“人口和计划生育制度”,以有效的制度规避独生子女家庭的风险。     

失独家庭养老的困境与路径

随着计划生育政策的推进和社会风险的增高,我国失独家庭的数量也明显增加。据统计：我国每年新增7．6万个失独家庭,全国失去独生子女的家庭超百万,失独群体日益庞大。而我国每1000个出生婴儿大约有5．4个人在25岁前死亡,12.1个人在55岁前死亡。     

失独父母的自我拯救和社会拯救

独生子女家庭面临的失独风险包括了内源性风险和外源性风险。失独带来三大“欠缺冶:一是核心家庭结构的残缺;二是精神情感生活的痛缺;三是老年生活照顾的空缺。“广义失独冶既包括了“绝对失独家庭冶和“相对失独家庭冶,也包括了“事实失独家庭冶和“潜在失独家庭冶。自我拯救首先要接受事实,其次要告别过去,再次要重建生活。社会拯救的实质是对“唯一性风险冶的国家补偿和老有所养全方位支持。“失独冶的性质属于“政策性失独冶,而非“选择性失独冶。计生政策需要负责的不是死亡的风险,而是唯一的风险。建议将“扶助冶改为“补偿冶,立法保障失独老人的生命尊严和生活质量。     

“失独”问题的社会学解读

计划生育政策的实施使中国避免了严重的人口危机,但也带来了独生子女家庭的不稳定以及随之而来的"失独"问题。一胎政策、当今社会的高风险性、不合理的家庭教养方式、"失独"老人社会保障的缺失等原因使得"失独"问题日益严重。这一社会问题的缓解,需要国家在宏观方面调整生育政策、完善社会保障措施,也需要独生子女家庭改变家庭教养模式提高独生子女的抗压能力,另外还离不开"失独"老人之间的互助。     

我国独生子女家庭构建和谐的代际伦理关系探析

独生子女是与我国社会的改革开放同时成长的一代特殊人口。而由一代独生子女所引发的众多社会现象,所带来的众多社会问题。正在对今天和明天的中国社会产生广泛的、深远的、长期的影响。本文从独生子女家庭中的代际伦理存在的问题和问题的成因入手进行分析,以及家庭实现代际和谐的对策三个方面进行论述,构建出“独生子女家庭”和谐的代际伦理关系．既为社会主义精神文明建设提供坚实的基础,又有利于良好的社会环境的形成。     

中国独生子女：数量、结构及风险

利用“五普”资料,从已领取独生子女证的妇女数、终身独生子女数、按政策生育独生子女数等角度分析了我国独生子女的数量,同时分析了独生子女的年龄、性别结构及其地区分布,在此基础上,讨论了独生子女家庭的风险问题。     

独生子女心理健康教育的目标教育模式

一、独生子女问题的根源在于不良的抚育和教育方式独生子女作为一个新的社会群体,其人数在世界范围内不断扩大。一些国家的独生子女数已超过儿童总数的30%至40%。中国自1979年推行独生子女政策,到1997年,独生子女人数已超过5800万,全国30%以上的家庭是独生子女家庭。新兴的独生     

略论新社会风险及其与传统风险的区别

当代社会、经济和科技产生了许多新发展,而现代社会的这些进步也同时带来许多风险与危机。随着主要资本主义国家从工业社会逐步进入后工业社会,“新社会风险”作为社会政策领域的一个新视角逐渐兴起。新社会风险视角不仅给社会政策理论带来了新的转变,而且对各国的福利改革也产生了深远的影响。各工业国家都开始强调在知识经济和后工业社会的背景下,应该重新审视福利保障制度原则,加强社会包容,建立一个以应对“新社会风险”为主的福利国家。基于此,研究新社会风险的概念内涵及其与传统风险的区别,不仅有利于我们更好地把握西方发达国家福利改革的新动向,而且对正处于转型时期的中国来说,也将为我们的社会保障制度改革提供诸多借鉴。     

生育意愿的代际差异分析 ———以江苏省为例

利用江苏省"生育意愿和生育行为研究"调查数据,文章从意愿生育子女数、意愿子女性别、意愿生育年龄等三个维度出发,考察了不同代际(60后、70后、80后)育龄妇女生育意愿和生育观念的差异.研究发现,80年代出生的育龄妇女少生、晚生、优生的意愿趋势明显,以孩子为中心的观念也在弱化,性别选择更趋向无偏好化.新型生育文化及观念在我国发达的农村地区已成现实,这些事实对生育政策的调整具有重要参考意义.     

“90后”大学生群体特征调研

随着一届又一届的"90后"大学生陆续走进大学校园,"90后"将最终取代"80后",成为中国高校大学生主体并将成为社会主义建设的中坚力量.为了及时准确把握"90后"大学生的心理特征与性格特点,有针对性的开展大学生思想政治工作,本课题组对我校800名"90后"大学生进行问卷调查、个案访谈,最终分析出"90后"大学生的群体特征.     

活动教学法在俄语阅读教学中的应用

诞生于20世纪80年代的活动教学法具有很强的指导作用,本文拟从三个方面对其在俄语阅读教学中的应用进行阐述.     

浅谈“90后”青少年的审美趣味——以佛山市青少年为例

不同的人生阶段由于生理发育程度、社会背景的不同等因素，其审美趣味会出现阶段性的变化。由于青少年正处于生理发展的黄金时期，他们在这段时期会出现一种审美的高峰体验。“90后”青少年正处在我国的社会转型期．他们的审美趣味出现了与“70后”、“80后”青年时期明显的差别，主要表现为：审美趣味的网络依附性、审美趣味的中性化、审美趣味的盲目追逐性。研究青少年的审美趣味，有利于“90后”青少年形成健康的审美价值观。     

论"80后"创作的泡沫奇观

新世纪初,媒体与出版商的蜜月联姻,使“80后”的作品在书市上热卖。不容否认,“80后”写作有真诚和叛逆,真诚使他们不掩饰,径直地看生活写自己,避免了习见的先验性叙事与布道;叛逆使他们不甘拘囿于成规的羁绊与束缚,是一种服从于心灵呼唤和自由本性的率性写作。然而,缺少人生的历练和知识准备的不足,又使他们的写作呈现出了狭窄、重复、雷同的类型化弊端。对于这种创作的泡沫奇观,不能盲目追捧,只有作出切实的诱导与帮扶,才会有利于他们的健康发展。     

越南读者接受中国80后文学的情况

最近几年来中国80后文学匆匆地进入到越南,它们受到年轻读者的欢迎和支持,但越南文学批评界的态度却很冷淡,同时有不同的看法。这种文学现象的出现对越南年轻人心理生活和审美爱好产生了很大影响。中国80后文学作品进入越南的数量比有艺术质量的文学作品进入越南的数量要多,这让不少人误解"中国当代文学只是如此"。     

江苏风险投资发展的现状分析与对策思考

江苏风险投资总的发展态势良好，但也存在一些国内比较普遍的问题。江苏具有发展风险投资的基本条件和迫切要求，完全有可能和有必要实行超前发展的战略，遵照风险投资的发展规律和运作特点，借鉴国外和省外的成功经验，结合本省的实际，采取相应的对策，在发展风险投资方面有所突破和有所创新。     

以延伸产业链、攀升价值链为重点加快江苏利用外资的转型升级

当前国际金融危机持续深化导致国际经济环境严峻复杂,世界经济复苏的不稳定性和不确定性在上升.全球经济形势严峻以及由此带来的政策取向将对我国经济走势和宏观调控带来挑战,同时也会对江苏利用外商直接投资带来明显的影响.当前江苏利用外资原有的一些优势正在弱化,存在着一定的问题,因而必须以质谋变,以延伸产业链、攀升价值链为重点调整和优化江苏利用外资结构,提升利用外资的质量和水平,促进江苏开放型经济的转型升级,增创开放型经济的新优势.     

社会性别视角下“单独二孩＂政策分析

十八届三中全会提出启动实施“单独二孩”政策。这一政策是中国计划生育政策的一个转折性调整,对于延缓中国社会老龄化进程、推进人口可持续健康发展、缓解居高不下的出生性别比,以及解决独生子女情感心理问题等都有巨大的意义。但是用社会性别视角分析这一政策。会发现新政出台后若是不配套一系列的保障措施,在一定程度上可能造成职业女性由公领域再次向私领域回归,在资源交换以及家庭利益最大化掩盖下的性别关系不公正可能再次呈现出来,二孩的出生在一定程度上也会增加家庭中老年女性的负担,为此建议政府尽快出台相应的保障措施。     

江苏名教师成功机制探讨

探讨江苏名教师成功机制,有助于促进更多的优秀教师、名教师的成长。本文重点从人格机制(含理想、爱心与执着)、行为机制(含学习、实践与反思)、外因(环境)机制(含家庭、组织与社会)3个方面进行探讨,认为这三方面既相对独立又相互联系,共同作用于江苏名教师的成功。