创新素质的系统分析

当今世界,科学技术越来越主导经济和社会发展。社会已达成共识:经济实力综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争,归根到底是教育的竞争,创新力的竞争;创新是人类文明的源泉,是社会进步和经济发展的基本驱动力,创新已成为世界范围内教育改革的焦点和核心。江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂,是一国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”因此,一个国家的创新力已经关乎国运的兴衰,是一个国家竞争能力最重要的评价标准,是民族振兴的根本保证。     

浅谈高等学校的创新教育和教育创新

高等院校的创新教育和教育创新既有联系又有区别,既有各自的特质又相辅相成,相得益彰。创新教育必然导致教育创新,而教育创新又会进一步推进创新教育。教育创新的主体是教育的本体——教育本身,它侧重于教育体系和机制的替代和发展。就整体而言,前     

浅谈辽渔集团人力资源创新改革

辽渔集团为了保证企业科学发展、转型发展、实现企业跨越式发展的宏伟目标。辽渔集团将人力资源创新与资源开发、产品研发、市场营销并重,将这四点作为企业的核心竞争力,对集团内部人力资源重新进行资源配置,按照集团内各个部门实际情况按需设立,对财务、技术、信息、基础设施等相关部门的人力资源重新进行梳理,更好的服务于辽渔集团未来战略发展需要。     

培养学生数学创新思维的有效途径

创新思维是新的思维认识方式，不是教出来的，是培养出来的。本文提出了培养学生数学创新思维的几条有效途径，重在创设问题情境，激发学生的思维认识，鼓励学生亲身体验、探究发现、动手实践，并通过一系列学习活动使创新思维能力得到发展。     

创新人才培养背景下辅导员职业能力强化策略探讨

创新人才是建设创新型国家的关键因素,尤其在知识经济时代背景下,创新人才的地位、作用越来越突出,如何培养创新人才成为党和国家所关注的热点问题。高校是创新人才培养的主要阵地,高校的培养目的、方法和途径直接决定了创新人才的综合素养。辅导员作为创新人才的教育者、管理者和服务者,在创新人才培养过程中的作用不容忽视,如果能够提升辅导员的职业能力,高校创新人才培养工作将会大有所为。从促进创新人才培养的目标出发,论述创新人才的含义和特征,分析辅导员在创新人才培养过程中的价值所在,最后指出高校辅导员在创新人才培养过程中的问题所在,并提出强化辅导员职业能力的对策,以期促进高校创新人才培养。     

大学生管理机制及其创新

21世纪是知识经济的时代,要建设有中国特色的社会主义现代化强国,需要培养数以千万计的高素质专门人才。高素质专门人才的培养,主要依靠高等学校的教育。而高等学校教育的环境及其管理机制,直接影响着青年学生的成长。本文对传统的大学生管理机制进行分析,提出创建新的管理机制的思路,供参考。 一、传统管理机制的弊端     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

教学大纲写到：通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力。所以我们教师就是要通过我们的课堂挖掘学生的创新意识，培养学生的创新能力。     

图书馆服务创新趋势研究

随着社会的快速发展,读者更加专业化、网络化,这就对图书馆的服务水提出了更高的要求,因此,图书馆服务必定要实现创新以满足读者需求.通过探究服务创新的重要性,研究未来我国图书馆的服务创新趋势,并认为其发展趋势是以先进技术为工具,理念创新,合作与共享.     

教学模式创新的理论研究与改革实践——浅谈课堂教学中的创新教育

本文首先论述了创新教育是当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题,而课堂教学是学校实施创新教育的主渠道.然后针对此,从创新思维的培养,营造创新教育的氛围;鼓励提问,培养其自立探究的能力;培养发散思维,提高创新思维能力三个方面来阐述中心论点,通过创新教育来提高专业课教学实效     

新形势下企业经济管理的创新策略分析

随着市场经济和经济全球化的迅速发展,企业面临着越来越激烈的市场竞争,而要想在市场竞争的大潮中立得住脚,创新经济管理体制显得越来越重要.创新是企业发展的动力,只有通过创新企业才能改革掉旧体制中不合理的成分,从而取得进步.虽然当前国内很多企业都认识到了经济管理体制创新的重要性,但在经济管理体制创新的过程中仍然存在很多问题.基于此,就新形势下企业经济管理体制的创新策略进行简要的探讨、分析.     

"大众创业、万众创新"背景下对辅导员工作的思考

随着"大众创业、万众创新"的提出,教育在社会经济发展中的战略地位凸显出来.作为一名高校辅导员,如何在改革的浪潮中激流勇进,如何在教育的道路上开拓创新,是国际新形势下时代赋予的机遇,更是经济新常态下面临的严峻挑战.     

中职课文创新教学浅谈--以《荷塘月色》为例

长期以来，人们对中职教育的关注度都比较高，一方面是因为中职学生的整体文化水平较普通中学学生教育的起点低，教育的难度较大；另一方面是因为中职学生所受的教育偏向于职业教育，因此在专业学习上接触的较早，对于专业知识的了解较多。而作为现在教学的难点，语文课文教学饱受热议，因为传统课文教学的枯燥和学生的厌烦使课文教学的开展难度较大，对于中职课文教学来说更是如此，为了使课文教学得到较好的发展，各学校都进行课文教学的创新，本文将以《荷塘月色》为例对中职课文创新教学进行论述。     

数学教学中的创新教育与学生创造能力的培养

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求。     

试论创新思维在高职院校学生职业能力培养中的作用

创新思维能力的培养在人才成长的过程中起着决定性的作用。高职院校应从学科建设、专业设置，改革教学方法，掌握有利于创新思维能力发展的学习方法这四方面入手，培养学生创新思维能力。     

论如何培养应用型人才的创新思维

如何培养当代大学生的创新精神是目前国内高等教育碰到的最大难题。而如何加强应用型人才的能力训练和综合素质培养的方案不但会直接影响我国科技与文明的进步,更将对中华民族的崛起产生深刻影响。该文意在结合本校不同学科的实际情况来探索研究如何培养学生的创新精神和实践能力？如何应用交叉学科的共同知识点来培养学生的实践动手能力？     

浅议数学教学中创新能力的培养

创新教育就是根据创新原理,以培养学生创新精神和实践能力为基本价值取向的教育理论和方法。我们所说的基础教育中的创新不同于科学家、艺术家的已经外化的创造产品,是指通过对学生施以教育影响,使他们作为独立的能动个体,充分发挥其主体性,在质疑、探索中关注新事物、发现新问题、掌握新知识、探索新方法、寻找新规律,从而形成具有创新意识、创新思维、创新能力等创新素质的人才。而创新能力的培养,就要从小学开始抓起。     

生物教学中学生创新能力的培养及教学案例

本文是对培养学生创新能力有关方法的探索,主要利用我在一线教学中关于染色体变异一节的教学和一些实验教学等案例(如细胞质流动的观察及温度对细胞质流动的影响、酶的专一性的验证、温度对酶活性的影响等)谈一谈自己是怎样把创新教育应用于教学的。主要通过以下六个方面培养学生创新能力:1.激发学生的创新兴趣2、告诉他们创新并不神秘,培养学生创新的自信心3.培养学生构建独特的思维方式4.注重培养学生的联想思维5、学生创新能力的培养要立足于实践6、注意课堂教学中学生创新人格的培养。     

在数学教学中对学生创新意识的培养

在社会飞速发展的时代,创新成为了一个民族进步的灵魂,它对于民族进步有着重大的经济与政治意义。在新课程改革的形势下,在数学教学中培养学生的创新意识也显得尤为重要。就这方面我谈一下在你这方面的一些做法和体会。     

在英语教学中培养学生的创新能力

英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,这是我们英语教育工作者义不容辞的责任。     

创新心理品质的特征浅析

江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”目前,国内有关创新理论的研究成果颇丰。笔者认为,创新主体良好的创新心理品质对于创新者从事创造性实践活动,具有重要的作用。一个成功的创新者必须具备以下儿方面的心理品质特征: 1、充满自信:创新者首先应充满自信,相信自己有能力从事创造活动,相信自已能出色完成创造活动。自信是一个人相信自己理想、愿望或预见能够实现的一种稳定的心理状态。在整个创新意识(思维)——创新活动(实践)转化过程中,创新主体要保持乐观向上的精神