西部民族地区《常微分方程》双语教学改革与实践——以宁夏大学为例

本文主要通过分析宁夏大学推行常微分方程双语教学的意义,探讨在宁夏大学数学计算机学院数学专业开展常微分方程双语教学的情况,从而进一步改革现有的教学方法和教学手段,探索适合西部高校开展数学课程双语教学之路。     

混合型双语教学模式及其教学质量保证

目前，全国许多高校开展双语教学，实施双语教学正成为我国高校教育改革的热点。在对从事双语教学的教师和接受双语教学的学生进行问卷调查的基础上，通过定性和定量分析，认为当前我国高校实施双语教学应理性地选择混合型教学模式，并应在教材、师资和教学对象等方面确保混合型双语教学的质量。     

地方高校开展双语教学的探讨

双语教学是当前高校教学改革的热点和难点,地方高校实施双语教学更多地受到自身条件的制约。地方高校必须从实际出发,因校制宜,开展双语教学工作。同时,积极运用评价手段对双语教学课程进行有效监控,促进双语教学质量的稳步提高。     

高等数学双语教学的初探

高等数学是重要基础课程之一,学好高等数学将为进一步学习其他专业课程奠定坚实的数学基础。双语教学已成为高校教学评估的一项重要指标,也是我国高校教育改革的一项重要任务。文章分析了开展高等数学双语教学重要性,论述了双语教学的目标,讨论了双语教学的模式,考核方法的改革。     

合理开展双语教学促进高等教育国际化

高校双语教学是一项长期的、循序渐进的过程,它旨在培养能参与未来国际竞争的复合型人才。本文结合我校航空学院流体力学系双语教学的实践,对双语教学的内涵及意义进行了阐述,分析了当前我国高校双语教学实践中应该注意的问题,并提出了解决对策。     

关于高校体育课程双语教学的探索

高校双语教学是当前高校改革的重要举措之一,体育课程是高校课程的重要组成部分,理应适应高校的改革与发展.文章对高校体育课程实施双语教学的必要性进行分析,指出其改革优势、教学原则及存在的问题,并提出相应对策.     

中国高校双语教学的进展研究

双语教学是用非母语进行部分或全部非语言学科的教学。在教学过程中,一方面尽量给学生创造语言环境;另一方面培养学生双语思维习惯。国际上广泛采用"沉浸型"、"维持型"、"过渡型"等双语教学模式。教育主管部门对双语教学的态度从"冷处理"急转为大力支持和提倡,各高校积极响应。双语教学成为当前中国高校教学改革的热点和重点。     

新疆高校少数民族“双语教育”改革及对策研究

推进新疆高校的双语教育改革,切实提高教学质量,尽早地培养出合格的双语人才,实现学前教育、基础教育和高等教育之间的双语教育协调发展,使双语教育的水平全面得到提升,是当前所面临的迫切的重大课题。高校双语教育的研究应该立足于理论和实践相结合,从两方面入手展开深入研究。一方面,要对20多年来高校的双语教育实践进行全面梳理,总结出符合高校双语教学的规律;另一方面,应该积极研究和借鉴国内外高等教育中双语教育教学比较成熟的理论。     

高校实施双语教学所面临的问题与对策

当前许多高校实施双语教学,培养出懂外语、操作性和技能性很强的人才。通过对高校"学前卫生学"课程双语教学探索,提出环境创设、明确教学目标和改革教学方法等手段及解决问题的一些策略。     

计量经济学双语教学模式探讨

本文阐述了计量经济学双语教学的现状和问题,在分析当前高校计量经济学双语教学可行性的基础上,提出进一步完善双语教学的对策,即以理论模型与专业案例为主体,网络教学平台为支撑,提高学生技能为目标,进行分层次双语教学,使教与学成为相互促进的有机整体。     

高校双语课程探讨

介绍高校双语课程的含义,探讨高校双语课程的基本理念与定位、高校双语课程的目标、高校双语课程的实施及影响高校双语课程教学的因素等,结合我国高校的现状,对双语教学中的几个问题提出一些看法.     

大学物理双语教学的思考

目前在高校公共课和专业课中开展双语教学是高校教育改革的一个热点,由于双语教学对师生的要求与一般教学不同,因此双语教学存在诸多问题需要进一步研究和解决。本校在大学物理教学中开展了四年的双语教学尝试,并设立专项课题进行研究。本文通过对学生的问卷调查和访谈,对学生参与大学物理双语教学的学习目的、学习基础及学习效果进行分析,对当前教学中存在的目标不明确、资源不完善、教材体系不健全、教师双语水平参差不齐等问题进行了思考,并提出相应对策。指出双语教学的课程建设和教学是一个不断深入的研究和开发的系统过程,需要用科学的态度对待。     

大学双语教学的问题及对策

从2001年以来我国高校实施双语教学的现状入手,从双语教学的概念出发,结合了当前社会对人才需求的特点,即同时兼备扎实的专业基础和出色的外语表达能力的复合型人才,以及语教学改革对传统的教学模式提出挑战的事实,深刻挖掘了双语教学的内涵,从而提出了全新的双语教学理念。同时分析并总结了当前双语教学所面临的问题,如双语教材的匮乏,学生外语基础水平较差以及师资力量不足。据此提出相应的对策以及探讨如何全面开展双语教学。     

浅议高等教育中的双语教学

双语教学在高校专业课程教学中的重要性有待加强。分析了当前专业课程双语教学所面临的一些问题 ,提出了应该结合各学校的具体情况而且针对不同专业应该区别对待的观点。     

新建地方本科院校英汉双语教学模式浅谈——以湖南人文科技学院为例

新建地方本科院校开设双语教学课程具有一定的背景、必要性和条件.当前高校开展的双语教学有浸入式、保持型和过渡型三种模式.针对新建地方本科院校的实际情况,双语教学可以采用循序渐进型、分班同步型和灵活变通型等模式.     

试论高校双语教学

实施双语教学是实现高等教育国际化,培养面向现代化、面向未来、面向世界的复合型人才的有效途径。本文从双语和双语教学的界定入手,对我国高校双语教学的目标定位、教学模式、课程体系的设计和双语教学的具体实施进行了探讨,以促进双语教学在高校的落实,发挥双语教学在高校素质教育中的作用。     

关于促进高校双语教学改革的思考

双语教学是培养高素质、复合型人才的有效手段,也是目前我国高校教育教学改革的重点和难点。为实现我国高校双语教学的目标,作者结合个人的教学体会,探索了适合我国高校实情的双语教学模式。为有效地实施双语教学,树立双语教学教育系统工程理念,建议高校对双语教学实行导向性政策扶持,并积极在师资建设、教材建设和考核方法等环节上系统改革高校英语教学。     

高校开展双语教学面临的问题及对策——兼谈对外经济贸易大学开展双语教学的探索与实践

本文首先阐述了我国高校双语教学提出的时代背景、内涵及意义,并在教育部高教司"双语教学骨干教师高级研修班"问卷调查基础上,分析了高校开展双语教学工作面临的问题。本文结合对外经济贸易大学双语教学实践和学生评教中提出的要求,从高校、双语"教"与"学"两个主体三个方面的问题出发,提出了开展高校双语教学应采取的对策。     

高校双语教学的展开与注意事项

随着经济全球化的进程,以提高外语水平为主要目的的双语教学在我国多数高校已经拉开帷幕,成为当前我国教育改革的一个亮点。双语教学在我国尚属新生事物,没有现成的模式可供遵循。所以,在目前情况下从事双语教学需要进行理性思考和缜密安排,在不脱离我们赖以生存的语言环境下,探讨符合我国国情的双语教学模式。这是当前摆在我们面前的值得认真思考的重要问题。     

高校双语教学的瓶颈及其突破途径

随着经济全球化和高等教育国际化趋势的日益加强,高校双语教学在我国也越来越为人们所重视.但作为一个新生事物,高校双语教学不可避免地面临许多新的挑战,存在诸多亟待解决的问题,其中教育者的双语教学能力欠缺以及受教育者的英语能力不强,更是成为制约高校双语教学发展的两大瓶颈.增强教师双语教学能力与提高学生双语学习能力,是突破这两大瓶颈、增强高校双语教学实效性的关键.