邓小平科技经济一体化思想和实践初探

邓小平科技经济一体化思想和实践初探李荫榕将科学技术同经济建设结合起来，促进科技经济一体化，推动社会主义建设的全面发展，是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。长期以来，特别是粉碎＂四人帮＂以后，邓小平同志就如何解决我国科技与经济的结合、...     

坚持两手抓、两手硬

<正> 邓小平同志今年年初的重要淡话,又一次强调了坚持两手抓、两手硬的思想.他说:"要坚持两手抓,一手抓改革开放,一手抓打击各种犯罪活动.这两只手都要硬."我们必须深刻领会邓小平同志的这个思想. 为什么在抓改革开放的同时必须抓打击各种犯罪活动? 这首先是保证改革开放能够在一个安定的社会环境中顺利进行的需要.随着改革开放的发展,商品经济越来越活跃,货币和市场的作用越来越大,物质利益的激励作用也越来越大.这一方面会促进生产力的发展,另一方面也会诱发"一切向钱看"的思想,使一些人不顾社会公德,不顾党纪和国法,通过各种犯罪活动获取不义之财.在扩大对外开放的过程中,一方面会引     

邓小平“两手抓”思想简论

邓小平同志在为中国社会主义现代化建设道路进行总设计时,除了强调生产力标准,以经济建设为中心外,特别注意到了经济与社会文化的协调发展问题,亦即是社会主义精神文明建设的问题。具体地说,就是一手抓经济建设,一手抓精神文明建设。早在1979年,邓小平同志就指出:“我们要在建设高度物质文明的同时,提高全民族的科学文化水平,发展高尚的丰富多采的文化生活,建设高度的社会主义精神文明”。邓小平同志向全党全国人民提出的要造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”即社会主义的“四有”新人的目标,本身就全面概括了社会主     

论邓小平同志的教育思想

论邓小平同志的教育思想赵中奇邓小平教育思想是整个邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是对马克思主义、毛泽东教育思想的继承与发展，是我国教育的指导思想和理论基础。邓小平教育思想博大精深，富有针对性和现实性，包括了教育的各个方面，通过学习笔者...     

在历史教学中如何渗透基于问题的学习模式的研究(PBL)

时代在发展,社会在进步,而社会的发展靠经济实力,经济实力的提高关键靠科技的进步,科技靠的是创新性人才的培养,因此新时代对人才的要求也越来越高.那么这种形势对现代中国的教育特别是基础教育提出了更高的要求.而教育的本质不是在于教师讲了多少给学生听,学生听了多少,而是通过教育,学生在提出问题并解决问题过程中掌握了学习的方法并获取新知,并且更有利于掌握新知.所以传统的教学模式有待改进.     

强化人才工作 服务经济建设──学习邓小平同志人才思想的若干体会

强化人才工作服务经济建设──学习邓小平同志人才思想的若干体会项有绍《邓小平文选》是建设有中国特色社会主义理论的思想宝库，是改革开放的总设计师邓小平同志半个多世纪以来，投身无产阶级革命事业，领导中国人民进行社会主义革命和建设实践的系统总结。在《邓选》３...     

江泽民先导性思想初探

江泽民同志准确地把握当代科学技术与世界经济发展趋势,在贯彻邓小平“科学技术是第一生产力”战略思想的过程中,形成了他具有先导性和长远战略眼光的先导性思想。江泽民同志的先导性思想主要内容包括:确立科技与教育为先导性产业;强调基础研究是科技先导性作用的源泉;提出自主创新是科技发展的动力;科学技术与经济的结合是实现科技先导作用的关键。     

邓小平教育思想初探

邓小平教育思想初探王新兰邓小平教育思想是在新的历史条件下对毛泽东教育思想的继承和发展，是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。邓小平同志在辩证地继承和发展毛泽东教育思想的同时，根据新时期我国教育面临的一系列新情况、新问题，从社会主义现代化建设全...     

邓小平教育理论初探

邓小平教育理论是邓小平建设有中国特色社会主义科学理论体系的重要组成部分。邓小平同志一贯高度重视教育事业，从战略高度抓紧发展教育事业，把发展教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的根本问题，对教育的战略地位、教育与经济、科技、文化和社会发...     

邓小平舒尔茨人力资本思想的比较研究

本文通过对舒尔茨人力资本理论和邓小平1975～1985年在抓科技、教育工作中所形成的理论的对比研究发现,尽管邓小平未曾使用过人力资本概念,但邓小平具有极为丰富的人力资本思想.这些思想不仅涉及舒尔茨人力资本理论的核心内容,涵盖舒尔茨人力资本理论的主要观点,而且还有多方面的超越和创新.由于发展中国家存在着相对接近的发展条件和困难,因此,邓小平的人力资本理论对发展中国家有着更普遍的适用性.     

论邓小平教育思想的时代特点

论邓小平教育思想的时代特点高军，刘世臣邓小平同志的教育思想是一个丰富而深刻的思想体系，是对马克思列宁主义教育学说、毛泽东教育思想的继承和发展，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。探讨和把握邓小平教育思想的时代特点，对于我们全面准确地理解和运用...     

邓小平的特区思想及其在我国的实践

邓小平同志关于建立经济特区的思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。在《邓小平文选》第三卷出版发行之后,深入学习、研究邓小平同志的特区思想,对于我国进一步办好特区,加快特区的改革和发展,具有重要的现实意义。 一、邓小平的特区思想及其实践 在社会主义中国创办经济特区是邓小平同志首先提出来的,他是我国经济特区的倡导者。他不仅倡导建立经济特区,而且为之提出了根本方针和完整的指导思想,并及时推广经济特区的成功经验,促进特区和全国社会主义现代化建设事业的发展。因此,无论在理论上或是实践上,其内容均十分丰富。     

反腐倡廉要标本兼治,抓出实效

一手抓改革开放,一手抓惩治腐败是邓小平“两手抓、两手都要硬”的基本方针中的一个重要内容,也是《邓小平文选》第三卷反复强调的一个重要思想。反腐倡廉是建设有中国特色社会主义理论和实践的重要组成部分,是贯彻执行党的“一个中心、两个基本点”的基本路线的重要保证。因此,切实领会邓小平同志的有关思想,研究如何抓住根本,对腐败现象进行标本兼治,综合治理,是当前我国“廉政风暴”中人们思考的一个“热点”问题。它具有重要的现实意义。     

论邓小平的社会发展思想

社会发展思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是这一理论的一大主题。在邓小平的著述中，“发展”是一个含义广泛的综合性概念，它首先指经济的发展、生产力的发展；但又不只是单纯的经济增长，而是广泛的社会范畴的全面现代化。邓小平的社会发展思想包括经济发展论、政治发展论、科技发展论、教育发展论、精神文明建设论、发展动力论、发展战略论、协调发展论等八个方面的主要内容，其基本特点是社会主义方向性、民族性、整体性和时代性。     

邓小平对发展生产力道路的探索

他细研究邓小平同志的生产力理论,我们会发现,邓小平同志不仅把发展生产力规定为社会主义的根本任务,而且还根据中国的实际,进一步对我国发展生产力的道路进行了探索,提出了许多可贵的思想.本文拟就邓小平同志的这一探索进行分析.邓小平问志总结了中国建设社会主义的历史经验,明确指出:“社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力”(《邓小平文选》第3卷第63页).那么,怎样才能有效地发展生产力呢?从方法论上看,邓小平同志的基本指导思想是:立足内因,利用外因.在这一思想的基础上,他提出了发展我国生产力的五条道路:     

论江泽民的现代发展理论

始于20世纪70年代末的中国最近一轮现代化就强烈地烙上了"中国特色"的印记,用邓小平同志的话说就是"中国式的现代化".邓小平同志开启了中国式现代化之门,创立了独特的邓小平现代化思想.江泽民同志的现代化思想则是在继承邓小平现代化思想的基础上,在系统总结世界各种现代化理论和模式的经验教训前提下,立足中国的国情和实际,结合不断发展变化的国内、国际形势,在改革开放和现代化建设的伟大实践中逐步形成的.     

加强思想和制度建设,保持党政机关廉洁

通过学习《邓小平文选》第三卷,可以清楚地看到,自从党和国家的工作重心转移到经济建设上来以后,邓小平同志就一直告诫全党,要十分重视执政党的党风问题,全党在坚持以经济建设为中心的同时,始终要把反腐败和党风廉政建设作为大事来抓。邓小平同志指出:“多年来,我们的一些同志埋头于具体事务,对政治动态不关心,对思想工作不重视,对腐败现象警惕不足,纠正的措施也不得力。腐败现象很严重”(《邓小平文选》第3卷第325页;以下凡引此书只注页码)。重温邓小平同志对于     

选人用人与解放和发展生产力

选人用人与解放和发展生产力高煜伟邓小平同志关于选人用人的思想，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。认真学习贯彻邓小平同志的这一思想，对于进一步解放思想，树立起适应社会主义市场经济体制的用人观，促进社会主义条件下生产力的解放和发展，为改革开放和...     

略谈邓小平经济政治发展和重视人才的思想

发展问题是当代世界的中心课题之一。邓小平同志在一再强调,中国的主要目标是发展,它包括经济、政治、文化、精神文明和人的发展。这里着重谈谈邓小平同志关于经济、政治发展和重视人才的思想。 一、经济建设是社会发展的基础 邓小平同志在描绘社会发展的宏伟蓝图中,重点是经济建设,有关的精彩论断很多,我认为以下几方面可概括其精神。 （一）提出以经济建设为中心,大力发展社会生产力。这是邓小平同志一贯的思想,也是对我国过去几十年社会主义建设经验教训进行深刻总结得出的结论。早在1978年的中央工作会议上,他就指出经济工作是今后主要的政治,1980年他更明确指出:“还是要把经济建设当作中心。离开了经济建设这个中心,就有丧失物质基础的危险。其他一切任务都要服从这个中心,围绕这个中心,决不能干扰它、冲击它。”（《邓小平文选》第2卷第250页,以下凡引此书只注卷数和页码）以经济建设为中心,关键是要解放和发展社会生产力,这不但是整个社会发展的物质基础,而且是社会主义制度本身的要求。党的十一届三中全会以前的20多年,我们忽视了经济建设这一中心,片面强调以阶级斗争为纲,大搞政治运动,严重地阻碍了生产力的发展,造成了民穷国弱、国际威望不高的落后状况。鉴于过去沉痛的教训,邓小平同     

科海采珠别具匠心——评《科技进步与社会发展导论》

正当举国上下学习、贯彻邓小平同志“科技是第一生产力”思想的时候,我有幸拜读了由张敏同志主笔的《科技进步与社会发展导论》,顿觉耳目一新,获益匪浅。这部新著不仅以其开创性的特点,为学术百花园增添了一支绚丽的花朵,而且为倡导科技、经济与社会协调发展总体思想,实施“科技兴省”的战略方针,向各级领导决策部门提供了一份具有重要实用价值的咨询报告。科技与社会必须协调发展,已被世界各国包括我国几十年的历史所证明。但由于各种原因,我们对此进行系统地分析研究很不够,其专门的论著、译著就更不多见了。我认为,该书的创作具有以下几个特点: 一、立论科学。作者认为,科学技术对于经济社会发展具有举足轻重的作用,科学技术是第一生产力,首先体现为掌握先进科学技术的劳动者在生产力开拓中的首要地位和重大作用。作者还认为,科技进步与社会发展是诸多因素相互作用、相互制约的结果,