谈谈英语阅读能力的培养

阅读是一种积极主动的思考,是理解和吸收信息的认识活动,既是英语教学的主要手段之一,也是英语学习的主要目的。本文通过对阅读方式、阅读技巧以及阅读教学方法的论述,提出了一些培养学生阅读能力的方法。     

走出英语学习的误区,提高大学生英语综合能力

随着国际交往的日益频繁,社会对大学生的英语水平提出了越来越高的要求,就如何尽快提高大学生的英语综合应用能力进行了探讨.     

大学英语阅读中语言技能和阅读技能的培养

分析了影响英语阅读的语言和非语言因素 ,并从语言技能和阅读技能两个方面探讨了提高阅读能力的有效方法 ,旨在帮助学生掌握一定的阅读技巧 ,并通过大量阅读 ,实现从知识向能力的转变 ,从而提高学生的阅读能力     

提高英语阅读能力的训练技巧

本文阐述了英语阅读能力培养的途径 ,说明了阅读能力的培养 ,只有在掌握了正确的方式与技巧的基础上 ,通过实践 ,经过长期的刻苦训练不断努力 ,才能取得良好的效果     

如何提高高中生英语阅读能力

阅读课教学一直是众多英语教师不断探究的内容,阅读课在英语教学中占有重要的地位,它是提高英语教学质量的主要途径来源。一节好课无非是学生真的能够有所获,并且能力得到提升,但学生的能力并非一朝一夕就能练就,因此长期有效合理并又让学生感兴趣的阅读课是学生阅读能力得到提升的一个极为关键的问题。     

大学英语阅读的难题和解决对策

可以说,英语阅读水平高低与否是衡量英语学习者语言综合水平的重要.如何使学生高效阅读,并逐步提高学生的英语阅读语能和阅读技能一直是大学英语教学的一个难点.文章针对大学生英语阅读中存在的问题就如何提高学生阅读能力在大学英语阅读教学提出了对策.     

英语阅读理解技巧

英语教学的目的是培养学生在口头和书面运用英语的能力,其中侧重培养阅读理解能力。阅读能力包括阅读理解的程度和阅读速度两方面。要提高阅读能力必须不断完善语言能力并掌握一些阅读技巧。     

谈英语阅读能力提高的三个过程及其应用

本文以辩证唯物主义认识论的认识规律,探讨大学生英语阅读能力提高的三个过程及其在繁学实践中的应用。     

公共英语教学中如何培养学生的阅读能力

培养学生较强的阅读能力 ,被摆在大学英语教学大纲的第一位 ,因而首先应充分利用精读课 ,扩大学生的词汇量 ,通过课文分析 ,培养学生的语言能力及阅读综合能力 ;其次 ,泛读课是培养学生阅读能力的技能课 ,通过教师的指导 ,排疑解难 ,掌握必要的阅读技巧。     

谈英语阅读能力的培养

本文论述了图式理论对英语阅读的影响与作用,并指出词汇能力、背景知识和阅读技巧是影响学生英语阅读能力的重要因素。     

大学英语阅读能力与阅读技巧的培养

阅读是一种思维活动,是逻辑思维能力与语言水平的综合体现,是大学英语教学的核心,应加强这方面能力的培养。     

英语快速阅读的学习策略及教学探讨

英语阅读能力的培养是英语学习中的重要组成部分 ,可是从目前大学生的英语学习现状来看 ,英语阅读水平仍有待提高。探讨自我管理策略、快速阅读方法和自我调节策略三类英语快速阅读的策略 ,以及它们与提高英语阅读能力关系 ,并进行两轮教学实践。科学地进行快速阅读策略训练 ,可帮助学生有效地提高阅读能力 ,教师应引导其进行学习策略评价 ,促使学生形成适合自己的新策略     

试论大学生英语阅读能力的培养

本文对大学生英语阅读能力的培养进行了初步探讨。认为传授语言知识和技能是培养大学生英语阅读能力的重要前提；进行语篇分析、发展语篇能力是培养大学生英语阅读能力的有效途径；适时导入文化背景知识对培养大学生英语阅读能力起着重要作用     

大学生英语阅读能力的培养与提高

本文简要分析和指出了目前大学生在英语阅读中存在的问题以及影响阅读能力提高的主要因素,并且提出一些具体的解决方法和意见     

提高英语阅读能力的尝试

一提到如何提高阅读水平,人们自然想到的答案是：多读。这当然没错,熟能生巧是世人皆知的道理。但,读也要讲求质量,盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。不少学生感到委屈,自己读了不少文章,学了不少所谓技巧,可以阅读水平老提不高。另一方面,不少教师也对如何上好阅读课感到很茫然,     

浅议教师应如何提高英语专业学生的阅读能力

在英语阅读教学中,要尽量选择既能激发学生兴趣,又能开拓学生视野的文章作为阅读材料,克服各种不良习惯,提高阅读技巧,同时注重介绍相关的背景知识及对课外阅读的指导,以提高学生的英语阅读能力。     

试论如何提高英语快速阅读能力

本文论述了英语快速阅读理解中存在的问题以及如何培养和提高学生的阅读力,并在阅读中应掌握的方法和技巧     

如何提高学生英语阅读能力

一、精选阅读材料,扩大阅读范围,增加阅读量通过广泛的阅读,不仅有利于学生扩大词汇量、丰富语言知识、开阔视野、开拓思路,还有利于学生了解英、美等国的文化背景、生活习俗、思维习惯及英语特有的语言表达方式,从而提高阅读理解能力和英语运用能力。二、“依纲”阅读,整体理解指点学生“依纲”阅读。这个纲就是文章的理解题,每篇材料都配有相应的阅读理解题,既可以作为理解检查题,又可作为阅、读的提纲。首先,要重视文章的题目和文章的主题句。因为文章的题目就是文章的主题,文章的内容就是环绕主题展开的。主题句(topic sentence)很关键,…     

努力培养初中学生的英语阅读能力

在中学英语教学的全部过程中,阅读教学具有非常重要的意义和作用。阅读能力主要是指准确理解原文,正常的阅读速度、提出和分析问题的能力。本人在教学中主要抓住了以下几个环节,即打好语言基础、培养预习习惯、精心设计阅读课程。     

大学英语精读课阅读技巧教学

本文从作者的英语教学实践出发 ,在研究《大学英语》 (精读 )第一至四册中的课文与阅读技巧的基础上 ,就如何教授大学生阅读技巧、提高阅读理解力 ,归纳了一些方法