新时代中国共产党革命精神传承的基本路径

革命精神是立党兴党强党的宝贵精神财富。中国共产党革命精神的内涵和外延不是封闭的，而是开放的，表现出延展性。新时代传承中国共产党革命精神既要知晓过往，又要眺望前方，从守护、弘扬、创新、转化四个方面传承革命精神。守护是基础，突出守正笃实，坚守思想高地；弘扬是关键，兼顾整体与个体，构建保障体系；创新是动力，利用新媒体手段，强化资源整合；转化是应然，赋能时代需求，探索多元路径。     

中国共产党与中华民族精神的传承和创新

中华民族精神具有共时性和时代性特征,这是它可以传承和创新的条件.中国共产党的性质、执政目标和指导思想决定了中国共产党可以担当起传承和创新中华民族精神的重任.中国共产党自成立以来,在传承和创新中华民族精神方面取得了光辉的业绩,形成了宝贵的历史经验.     

中国共产党精神建设的历史嬗变与基本规律

个体与群体辩证统一、主体与客体辩证统一、理论与实践辩证统一是中国共产党精神建设概念厘定的分析框架。中国共产党90多年的辉煌历程中,精神建设呈现为生成确立、延伸拓展、开拓创新和全面推进的历史嬗变逻辑。始终坚持马克思主义立场、观点、方法的统一是中国共产党精神建设的先决要件;始终坚持理论创新与实践创新的统一,是中国共产党精神建设的动力源泉;始终坚持党性与人民性的统一,是中国共产党精神建设的重要法宝。     

新时代传承弘扬伟大建党精神的若干审思

作为中国共产党系列精神的根与魂，伟大建党精神孕育、生成于伟大建党实践，为新时代中国共产党人接续奋斗提供丰厚滋养。传承弘扬伟大建党精神是当前宣传思想战线的重大政治任务。为此，要从优化人才队伍、丰富方法手段、重视话语创新、拓展平台载体、筑牢制度保障等方面入手，确保伟大建党精神理论传播有序有效推进，为新时代民族复兴伟业和现代化强国建设提供精神指引。     

中国共产党人精神谱系的科学内涵、生成逻辑及价值意蕴

弘扬伟大建党精神是党的二十大报告的主题之一。中国共产党在百年非凡的奋斗历程中，构筑起了以伟大建党精神为源头，深刻彰显党的性质宗旨、初心使命、优良作风并具有时代特征和民族标识的中国共产党人精神谱系。中国共产党人精神谱系以坚定的理想信念为灵魂根基、炽热的爱国主义为本质核心、深厚的为民情怀为鲜明底色、无私奉献的道德品质为价值指向、实事求是的工作作风为突出特征、勇于开拓创新的精神为鲜明标识、艰苦奋斗的优良传统为鲜亮本色，凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奋斗、开拓进取的伟大品格。从生成逻辑来看，马克思主义理论、中华优秀传统文化、党带领人民进行的伟大实践分别为中国共产党人精神谱系注入了厚重的理论根基、深厚的文化底蕴和坚实的实践基础。中国共产党人精神谱系在伟大建党精神的指引和激励下，在不同历史时期紧密融合时代特征，历经了从新民主主义革命时期以革命斗争为主题的初创、社会主义革命和建设时期以艰苦创业为主题的丰富，到改革开放和社会主义现代化建设时期以敢闯敢拼为主题的全面推进，再到中国特色社会主义新时代以守正创新为主题的赓续发展这一纵贯百年的构筑和发展历程。无论是在已经走过的百年奋进历程，还是在新时代新征程...     

伟大建党精神融入大学生思想政治教育的价值意蕴和实现路径

伟大建党精神是解读中国共产党的百年奋斗历史实践的重要密钥，是梳理中国共产党人精神谱系根源的重要遵循。作为中国共产党精神谱系的源头，伟大建党精神对当代中国的国家治理和思想道德建设具有重要的指导引领作用，对于为落实立德树人根本任务，对于加强大学生的思想政治教育，帮助其树立崇高的理想信念，凝聚爱党爱国、为民服务的精神力量作用显著。本文主张通过发挥思政课教学主渠道的作用，创新课程思政建设、完善育人机制，利用红色资源赓续红色血脉，占领网络舆论阵地等形式加强大学生价值引领，确保红色基因代代相传，培育更多堪当民族复兴大任的时代青年。     

以脱贫攻坚精神全面推进乡村振兴

中国共产党带领广大人民在与贫困相抗争的历程中，坚持把马克思主义与脱贫攻坚时代特征相结合，形成了内涵丰富的脱贫攻坚精神。全面推进乡村振兴是打赢脱贫攻坚战的逻辑延续，其深度、广度、难度都不亚于脱贫攻坚战，大力弘扬脱贫攻坚精神是全面推进乡村振兴的应有之义，是中国共产党精神谱系发展的必然趋势。以脱贫攻坚精神全面推进乡村振兴，必须战胜乡村振兴面临的困难与挑战，强化弘扬脱贫攻坚精神的人民性、创新性、实效性，并从机制模式、目标任务、主体力量等角度探索以脱贫攻坚精神全面推进乡村振兴的对策，推动脱贫攻坚精神的传承与创新。     

中国共产党革命精神融入高校思政课的三重逻辑

中国共产党革命精神是中国共产党人高度政治觉悟、坚强革命意志、高尚思想品德、严谨工作作风等优良革命传统的集中体现,是中华民族弥足珍贵的精神财富。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,中国共产党革命精神的继承和弘扬与高校思政课教学在价值逻辑、问题逻辑、实践逻辑方面具有“同心”特质。中国共产党革命精神融入高校思政课,有利于高校思政课在改进中加强,于创新中突破。     

论中国共产党人的精神动力

中国共产党的百年历史就是一部中国共产党人精神动力发展史。物质对精神、社会存在对社会意识的决定作用，精神对物质、社会意识对社会存在的能动反作用，共同推动社会历史的发展。中国共产党人充分重视精神力量对奋斗实践的推动作用，是在坚持物质对精神、社会存在对社会意识的决定作用的前提下的精神主动，符合历史唯物主义基本观点。精神力量源于人们的知识、情感、意志、理想、信念、信仰等，这些精神因素在人的实践中所产生的"力"便构成了精神动力。精神动力的形成发展与作用发挥，源于客观的社会存在与主体的精神需要的双重要求，并通过主体的自觉能动性的发挥而将这种精神力量作用于实践，以达到合目的性与合规律性的统一。中国共产党人找准来时路、走好当下路、瞭望未来路的精神动力，是信仰动力、信念动力、信心动力的系统整合，是个体精神动力、群体精神动力、民族精神动力的多元融合，是精神创造力、精神凝聚力、精神约束力的有机统一。它对推进党和国家的各项事业和中国共产党人的自身成长起着方向指引、情感激励、意志砥砺和力量凝聚的重要作用。从精神动力的层次来看：马克思主义信仰奠定了中国共产党人的信仰基础，是共产党人的精神支柱和行动指南；对中国特色社会主义的坚定信念，规定了中国共产党人的道路选择，是共产党人的力量源泉；对实现中华民族伟大复兴中国梦的必胜信心彰显中国共产党人的乐观心态，指引着共产党人的奋斗方向。从形成精神动力的主体来看：精神动力是个体精神、群体精神、民族精神的作用彰显，个体精神动力是中国共产党人联系个体与国家、民族的精神纽带，群体精神动力彰显中国共产党人的群体认知、群体情感、群体意志，民族精神动力是中国共产党人血液里的民族精神基因蕴含的持久性、深层次的精神力量。从精神动力的作用来看：精神创造力贯穿中国共产党人创造性地反映和改造客观世界的过程，精神凝聚力汇聚起中国共产党人领导中国革命、建设和改革的磅礴伟力，精神约束力促使中国共产党人永葆先进性、纯洁性与革命性。     

科学家精神的基本蕴涵

<正>习近平总书记围绕科技创新提出了一系列新思想、新观点和新论断，并多次强调要大力弘扬科学家精神，号召广大科技工作者自觉担负起时代赋予的重任。2020年9月11日召开的科学家座谈会上，习近平总书记指出：“科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。”2021年9月科学家精神被纳入为第一批中国共产党人精神谱系的伟大精神。大力弘扬科学家精神，在全社会形成尊重知识、崇尚创新、尊重人才、热爱科学、     

深化高等教育改革,为建设美好四川培养创新型人才

中国共产党四川省第九次代表大会提出了建设美好四川的宏伟目标。对于四川这个相对落后的西部省份来讲,要实现这一宏伟目标,非常重要的一点,是要有大批创新型人才。然而,目前我们高校的人才培养模式还存在诸多弊端,这些弊端使我们难以最大限度地培养出创新型人才。这就内在地要求我们必须深化高等教育改革,形成有利于创新人才培养的高等教育模式。为此,文章根据建设美好四川的内在要求、针对高等教育存在的弊端,就深化高等教育改革、构建创新型人才培养模式进行了探讨。     

文化创意产业：“两型社会”建设的推进器与着力点 ——以湖南为实证

文化创意产业是世界经济进入信息化、全球化时代背景下发展起来的一种新兴产业,蕴涵着巨大的经济潜力。党的十七届六中全会提出了文化大发展、大繁荣的奋斗目标,文化创意产业迎来了跨越发展的春天,也为"两型社会"建设奠定发展基础。     

政治文明概念的提出是党的十六大理论创新的重要成果

党的十六大把政治文明规定为实现小康社会的三位一体的目标之一 ,充分反映了我们党的开拓创新意识 ,反映了党在政治上的敏锐和理论上的成熟 ,表明了我们党在社会主义任务和目标的认识上达到新境界 ,对全面推进有中国特色社会主义事业具有重大意义     

论自我革命与跳出历史周期率

历史周期率是人类历史发展的产物,是规律性的社会历史现象,但不是历史发展的必然规律。跳出历史周期率,是中国共产党人在百年奋斗中不断思考和探索的重大理论和实践问题。进入新时代,以习近平同志为核心的党中央找到了依靠自我革命跳出历史周期率的成功路径。自我革命能够赢得人民群众的价值认同、利益认同、政绩认同、制度认同以及公平认同,具备跳出历史周期率的内在机理。我们党只要始终保持清醒和坚定,坚持全面从严治党永远在路上,就一定能依靠自我革命跳出历史周期率。     

以十六大精神为指导实现学校的跨越式发展

十六大是我们党历史上一次具有重要意义的大会,江泽民同志在十六大报告中特别强调了教育在现碟化建设中具有先导性和全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位.这为高等教育的发展进一步指明了方向,也为高等教育提供了更广阔的发展空间.我们应抓住机遇,开拓进取,实现学校在新世纪的跨越式发展,为国家培养出更多更好的拔尖创新人才.     

试论胡锦涛新闻舆论工作创新思想

文章以胡锦涛考察人民日报社讲话精神为指导,比较全面地阐述了他在新闻舆论工作方面的创新思想。他的这些思想对于创新马克思主义新闻舆论观,进一步加强和改进新时期我党新闻舆论工作具有重要的理论意义和现实指导意义。     

根据社会需求开展对在校学生的非学历教育培训

本文就普通高校的继续教育工作领域如何贯彻执行中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神以及对学生拾遗补缺开展职前职后教育,从而提高其实践和创新能力等方面进行的一些探索。     

民族地区党的思想建设的理论创新

新时期民族地区党组织面临着特殊的思想形势,正确分析和把握出现的新情况、新问题是加强民族地区党的思想建设的前提条件。民族地区党的思想建设必须提高针对性、实效性,进行理论创新和实践创新,要充分认识加强民族地区党的思想建设的重要性。     

"三个代表"重要思想对唯物史观的运用和发展

“三个代表”重要思想既坚持唯物史观的基本原理,又赋予唯物史观以鲜明的时代精神和实践要求。特别是其三个核心命题即“三个代表”,分别运用和阐发了唯物史观的生产力理论、文化理论和人民历史主体理论,并以其不可分割的内在联系构成一个完整的体系,集中体现了当代中国共产党人对唯物史观的创造性运用和发展。     

试论邓小平对多党合作的理论贡献

中国共产党领导的多党合作是我国一项基本政治制度。邓小平在总结经验教训的基础上 ,对新时期民主党派的性质、多党合作政治地位和基本方针等方面提出了一系列富有创造性的理论观点。邓小平对多党合作的理论贡献丰富和发展了马克思主义、毛泽东思想的统战理论和政党学说。