医学院校学生心理健康教育机制的实践探索

为深化当代大学生的思想政治教育，培养合格的医药卫生人才，对大学生进行必要的心理健康教育，已经成为保障大学生顺利完成学业和保持心身健康的一项重要工作。大学生的心理健康也越来越引起社会各界的广泛关注，尤其是医学生将来面对的服务对象是人，更需要具备良好的心理素质。通过开展心理健康教育来维护和提高医学生的心理健康水平、预防各种精神疾病的发生，同时培养他们具备一定的心理学知识，掌握基本的操作技能，树立正确价值观观，成为一名合格的医学人才，在工作岗位上能不断调整自我、全面提高，服务患者。     

浅谈高校体育教学中心理健康教育

心理健康是人体健康的一部分,对身体健康有着重要作用。世界卫生组织把健康定义为:"健康是一种在身体上精神上和社会上的完善状态",也就是说健康是人生观,心理和社会能力的协调统一,三者缺一不可。     

农村中小学生心理健康教育问题及策略探微

心理健康教育，因人文关怀教育理念的出现而倍受关注。虽说进入教育领域已有一些时日了，但它仍不流行。只有关注人的教育，才是真正的教育；对人的心理健康予以关注，才是真正的教育关注。现代社会，健康的内涵已发生了变化，身体与心理均健康的人才能称之为一个健康人。党的十七大报告指出：要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”。这就明确地给我们新时期的德育工作指明了方向。中小学教育必须重视对学生的心理健康教育，以促进孩子心理的健康发展，这也是中小学生素质教育的重要内容。本文将从中小学生心理健康存在的问题、中小学生心理健康教育的策略两个方面进行探讨。     

农村初中留守儿童心理健康现状及对策--基于重庆市荣昌县峰高中学留守儿童个案研究

农村留守儿童这一群体，是近二十年随着社会的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力大量向城镇转移后催生出来的。由于群体的特殊性，他们的心理健康状况普遍令人堪忧。本文阐述了留守儿童心理健康现状及问题产生的原因以及促进心理健康的对策。     

公务员心理健康教育的对策思考

心理健康标准是相对的，受时代、民族、文化、地域等各种因素的制约。公务员心理健康就是指公务员在实施目标过程中的一种积极的心理状态和优化的心理过程。心理健康，是身心健康的标志，是一个人获得人生快乐、追求理想乃至成就事业的根本保证。一个人心理不健康，不仅会给个人带来一系列痛苦与烦恼，而且会诱发生活中的许多挫折与不幸。公务员由于自身工作职责的重要性，如果心理方面出现问题，轻则损害个人形象，重则有损于工作与事业。     

有效调节自我情绪 创建良好班级环境

只有心理健康的教师才能胜任教育工作，这是因为教师心理健康可以为学生提供良好的成长环境与氛围，心理健康的教师才能培养出心智健康的学生。作为职业学校的班主任，我们面对的是学习习惯和行为习惯差别比较大的学生，每天承受的心理压力非常大，在这种情况下我们就必须拥有一个健康的心理。班主任的情绪和一言一行直接影响着整个班级的氛围，     

师“爱”构筑学生健康心路

作为老师不应只是关注学生学习成绩,还要关注学生健康成长,学生的健康又分为心理健康和身体健康,只有身体健康而没有心理健康那不是真正的健康,人的心理特别是初中阶段学生的心理如果不健康,存在障碍,不仅影响着正常学习、成长,而且还会导致违法犯罪,甚至酿成悲剧.只有心理上健康,才能战胜一切困难,心理健康乃人生幸福之源.所以培养初中学生健康的心理显得尤为重要.     

要关注新时期 领导干部心理健康

中国正处在前所未有的社会转型期，人们的生活节奏普遍加快，压力日益加大，由此所产生的心理障碍、心理疾病也逐渐增多。心理健康是身体健康、行为健康的基础。领导干部心理是否健康，对其执政能力以及社会和谐都有重要影响。因此，领导干部的心理健康问题，不仅是医学问题，更是执政能力建设与和谐社会建设的大问题。     

老年人的心理危机应对机制

目的：了解宗教信仰对老年人心理健康的影响。方法：采用2006年全国老年人生活状况一次性抽样调查数据10％的样本，BinaryLogiStic进行回归分析。结果：老年人的宗教信仰以佛教为主，其次为基督教等。生理健康、家庭因素、社会支持是影响老年人心理健康的主要因素，有总信仰的老年人其心理健康水平较好。结论：宗教信仰有助于改善老年人的心理健康水平，是老年人的心理危机应对机制。     

大学生和谐心理构建与英语学科教学整合的可行性探索

和谐心理即健康的心理。构建大学生和谐心理的主要途径是实施心理健康教育。学校生活是大学生生活的主体部分，而大学生在学校的生活主要是学习，因此心理健康教育与学科教学进行整合，根据学科特点在学科教学中渗透相关的教育内容，是新时期构建大学生和谐心理的一种新尝试。     

新形势下大学生心理健康教育探究

医学院大学生是未来人民医生，他们道德素质的优劣将直接影响到千万公民的健康。因此，在当今复杂社会的新形势下，对医学专业大学生的心理健康教育工作应给予充分的重视。针对大学生心理健康问题提出一些意见和建议，希望相关工作者能引起重视，从而把大学生的心理健康教育工作做得更好。     

体育教学中促进学生心理健康的探究

一、前言 一个人只有在身体健康、心理健康、社会适应性良好和道德等四个方面都健全,才算是完全健康的人.作为增进健康的重要手段的学校体育教学的地位、作用更加突出.过去那种重身体,轻心理的传统体育教学观念是不全面的.而健康心理素质的培养又是心理健康教育的主要范畴.     

论儒道文化在心理健康意义上的互补性

本文从心理健康的角度，研究道家文化和儒家文化的互补性，提出了在心理调节方法和理健康标准上，二者有着良好的互补性。并在此基础上，提出了“儒道互补”思想对自我意识、人格培养和心理咨询本土化方面的启示。     

企业高管病根探底

过劳死是事业压力、身体与心理健康的同时异常引致，而如果进行早期体检，必然从生理指数可得到报告，当然过劳死不是医学病症，它实际上是健康异常的最后累计和爆发。那么，包括过劳死最集中的健康异常的原因到底有哪些？     

浅谈教师心理健康素质的培养

在对学生进行心理健康教育的过程中,首先要求我们每个教育工作者要有健康的心理素质."只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生."这是经过实践证明的一条真理.怎样培养教师健康的心理素质?     

生命在于脑运动

怎样保持心理健康？英国科学家说，只要每天做5件简单的小事，就能帮助人们拥有积极的心态。 小事提升心情 英国《泰晤士报》日前报道，英政府智库“展望”发布一份题为《精神资本和精神健康》的报告说，与人们通过多吃蔬菜水果维护身体健康一样，保持心理健康同样有章可循。     

论体育锻炼与健康的关系

本文通过分析健康的含义，体育锻炼对身体生理健康、心理健康、社会适应能力等方面的影响，使人们建立科学的健康观，树立终身体育的意识。     

体育教学中促进学生心理健康的探究

一、前言一个人只有在身体健康、心理健康、社会适应性良好和道德等四个方面都健全,才算是完全健康的人。作为增进健康的重要手段的学校体育教学的地位、作用更加突出。过去那种重身体,轻心理的传统体育教学观念是不全面的。而健康心理素质的培养又是心理健康教育的主要范畴。各类研究和调查     

高职院校大学生体育行为习惯与健康

在现代社会,健康已从一个单纯的生理指标上升为生理、心理和社会处事能力等诸多方面统一的概念.1990年世界卫生组织(WHO)明确提出:"健康应包括躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康和生殖健康.只有这五方面都具备,才算得上是真正意义上的健康."受传统教育观念的影响,许多大学生虽然知道健康的重要性,但对健康内涵的理解还不够全面,常把体质好、没有疾病与健康混为一谈,在对健康内涵的理解上存在偏差.要达到身心健康这一标准,首先要转变大学生对健康内涵的正确理解,提高自身的保健意识,自觉学习相关健康保健知识,对身体变化给予密切地关注和重视,努力提高自我保健的能力和水平,形成健康的生活方式,提高生活质量和生命质量.     

浅析在体育教学中如何提高学生的心理健康

正健康是每个人不断追求的目标之一,健康是学生进行正常学习的基本保证,而心理健康是健康的主要内容。在体育教学中,教师通常只注意对学生进行技术技能的传授,把对学生的培养仅限于机体的生理方面,很少注意其心理方面是否健康。但是,我们必须清醒的意识到,教育的目的是为了实现全面育人。作为一名体育教师,在提高学生生理健康水平的同时,也应该注重其心理健康水平的提高。学生的心理健康水平程度的高低直接影响着其生理的健康状况及学习的态度与成绩,甚至影响学生今后的个性成熟与发展,因此,在体育教学中应融知识、技术技能、道德品质培养为一体,使学生的心理与生理健