对高校办学指导思想的认识与思考

随着知识经济时代的到来,高校在社会经济发展和国家科技创新中的地位日益突出。高校如何确立自身的使命,明确自身定位,以适应社会的发展需求,不仅是凝聚自身办学特色,提升自身办学水平的需要,而且也是学校事业发展的必然选择。高校的办学指导思想关系到“建设什么样的大学”和“如何建设这样的大学”的问题,对学校的建设和发展至关重要,具有根本性和战略性的指导意义。最终决定着学校的人才培养质量,决定着学校的事业发展。     

高等教育成本分担语境下国家助学贷款探究

随着我国高校规模的持续扩张,越来越多的贫困生走进了大学校门。但是,由于高等教育成本分担的实施,"上大学难"成为社会各界普遍关注的热点问题之一。为帮助贫困生完成学业,国家适时地推出了助学贷款。但是,在实施过程中却存在着贷款规模小、违约率高、风险补偿金设计不合理等问题,其原因在于一些地方领导不重视,国民信用意识淡薄、政策设计有缺陷等因素所致。基于此,解决问题的策略为:把国家助学贷款政策的执行纳入对地方主要领导的考核范围,强化政策的执行力度;改善政策执行环境,建立和完善国家助学贷款的信用监督管理机制;改革现有的风险保障金制度,国家是高等教育的最大受益者,应由政府承担主要风险。     

基于党政工联席会议制度的高校院系民主决策机制探讨

建立和完善高校院系党政工联席会议制度,是高校凝聚党、政、工各方力量,充分发挥高校工会职能的重要抓手,是发挥工会桥梁纽带作用的要求,也是学校维护教职工利益、推进教育事业科学发展的需要。本文从环境创建、制度建设、形式创新等角度进行分析,为我国高校民主办学提供重要借鉴。     

国家助学贷款中贷款学生失信的博弈论分析

在中国政府推行大学生助学贷款过程中,由于贷款学生和银行之间信息的不对称性、助学贷款的政府强制性以及国家征信系统的缺失性,导致银行在助学贷款的发放上风险较高。当前,虽然国家出台了新的助学贷款政策,但助学贷款开展得仍不理想。文章通过对助学贷款中学生失信行为的博弈论分析,力图对这一现象进行分析,并对构建实现最大社会效益的国家助学贷款体系提出一些可行的设想。     

高校BTEC(HND)项目中法律双语教学存在的问题及对策

近些年,随着中国改革开放的发展和对外合作交流的进一步扩大,中国高校对外合作办学的种类和层次也日益增多。BTEC(HND)项目是从英国教育引入的对外合作办学中的一种,法律是其中的一门主要专业。该项目在实施运作的过程中也曾遇到过不少的问题。本文拟对BTEC(HND)项目实施中采用法律双语教学遇到的诸多问题进行剖析,进而提出了一些完善性的对策和建议。     

民办教育立法热点聚焦

法律地位我国《宪法》明文规定:“鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其它社会力量依照法律规定举办各种教育事业。”党的十四大报告也强调:“鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学,改变国家包办教育的做法”。《中国教育改革和发展纲要》把“改变政府包揽办学的格局,逐步建立以政府为主体、社会各界共同办学的体制”作为改革办学体制、建立中国特色的社会主义办学体系的一项重要内容。继《中国教育改革和发展纲要》提出“积极鼓励,大力支持,正确引导,加强管理”的十六字方针之后,经过四年的努力,国务院又出台了《社会力量办学条例…     

目前我国资助经济困难学生的政策体系

1.各种形式的奖学金。有中央政府和地方政府设立,学校自行设立,及社会企事业单位或个人在学校设立的各项奖学金。2.学生贷款制度。主要有三种:国家助学贷款;高校利用国家财政资金对学生办理的无息贷款;一般性商业助学贷款。3.勤工助学制度。高校通过组织经济困难学生在校     

转型社会中的市民社会与政治国家——新国家主义在中国的发展

市民社会与政治国家的关系问题是当今社会重要的理论问题。本文着重从转型社会这一角度来探析市民社会与政治国家的新型关系,并在政治国家至上的前提下,利用国家力量实现市民社会的良性转型和主体力量的转换。本文认为,国家至上,政治国家优于市民社会,即新国家主义的发展。国家要干预市民社会,要有利于国家整体利益的发展,利用国家强制力来推动社会结构的转型,并实现国家的整体利益,这是中国市民社会与政治国家新型关系的主体力量．特。县转趔社会后．中国未来社会发展的主要动力．     

福建省高校老年教育办学现状与实现路径研究

福建省是全国较早开展老年教育的省份之一,但是受制于思想认识不足、师资不足、办学经费不足,课程设置单一及没有完善的教学质量监督机制,福建省高校参与老年教育的积极性并不高,目前仅有约20所高校兴办老年教育。高校虽然拥有丰富的教育资源,但没有发挥其服务社会和国家的职能,高校应提高老年教育办学思想认识,加强师资队伍和学科建设,以需求为导向设置课程,保障办学经费,完善办学质量监督机制,政府应鼓励和推动福建省高校兴办老年教育,以缓解日益严峻的老年教育供需矛盾,促进福建省老年教育更好更快的发展。     

新时代下高校思政课实践教学创新分析

大学生是我国未来社会主义现代化建设的重要力量,具有良好思想政治觉悟及高尚道德品质的专业化人才是我国社会发展所需要的人才.但是,从目前情况来看,我国高校思政课实践教学中还存在一些问题,影响了高校思政教学的效果,同时,也无法充分发挥思政课的育人目的.因此,高校应结合时代发展特点,对高校思政课实践教学进行创新.基于此,该文主要研究新时代下高校思政课实践教学的创新,希望能给相关人员一些启示.     

浅谈图书馆为读者服务模式的转化

随着社会主义市场经济体制的建立，高校的办学方式和教学体制发生了根本性的变革，建立了适应市场经济发展的新的办学模式。作为高校三大支柱的图书馆也面临着严峻的挑战。因此，转变传统的为读者服务模式，建立起新的服务方式来适应高校教育事业的发展，已成为当前高校图书馆所面临的十分紧迫的任务。一、为读者服务模式转化的契机图书馆存在于高等学校之中，与学校的教学科研活动及发展水平相联系。从高校的办学实践看，图书馆的馆藏质量与服务水平直接影响到学校的教学科研水平的发展。高校的主要任务是为社会主义建设培养合格的人才。学…     

加强过程管理:提高研究生培养质量的关键环节

研究生教育在高等学校发展中具有重要的地位。许多高校已把扩大研究生的招生规模、加强学科建设、提高研究生培养质量纳入学校的长远发展规划,以增强学校的办学实力,逐步实现研究生教育要全面适应社会主义现代化建设对各类人才的需要,要全面提高办学质量和效益。面对新时期和面向21世纪经济建设对高层次人才的需要,国家也正在不断推动教学领域的改革,调整人才培养的结构、类型,提高教育质量。在学位与研究生教育中的中心任务就是提高培养质量。本文拟针对研究生管理工作中各个环节,就提高研究生培养质量方面的过程进行剖析,提出一些管理措施…     

国家助学贷款中的政府职能缺失研究

政府在国家助学贷款中的职能存在缺失,因而应从指导思想、主体责任、政府经济人行为以及法律制度四个方面改变政府职能缺失的现状,从高校助学贷款的相关环境、风险担保者、财政补贴以及促进竞争等方面采取措施.     

发榜

鼓励高校毕业生应征人伍服义务兵役，国家要对应届高校毕业生实行预征制。高校毕业生如果应征人伍，每人最多可获2．4万元国家补偿，用于补偿相应学费或代偿助学贷款。     

社会组织化:构筑国家与社会良性关系的关键

构筑国家与社会的良性关系是现代社会民主发展的基本要求,也是构建社会主义和谐社会的内在要求。对发展中国家而言,构筑国家与社会的良性关系,问题往往不在于国家力量的不足,而在于社会自主力量的有限。规范组织和发展社会力量,提高社会组织化程度,增强社会自主性,提高社会自治能力,是我国构筑国家与社会良性关系、实现社会和谐的关键。     

高校创新创业型师资队伍建设的优化路径研究

创新创业教育已成为高校教育体系的重要内容,诸多高校也对此展开了积极探索,创新创业型师资队伍水平在很大程度上决定了创新创业教育质量。然而,当前很多高校在创新创业型师资队伍建设方面还存在一些问题,包括师资结构有待优化、教师对创新创业教育的热情仍需提升等,针对这些问题,该文提出了相应建议,以提升高校创新创业型师资队伍水平,来助力创新创业教育的发展。     

新形势下高校财务监管体系的构建

高校办学规模和办学自主权扩大,办学经费来源与结构呈现多元化的态势,给高校的财务监管带来了许多新问题。加强高校财务监管体系建设,探求更实际有效的财务监管思路和途径,合理利用和使用资金,减少铺张浪费,是保障高等教育事业持续健康发展的前提。     

完善普通高校合资办学的二级学院产权体系的对策

一个好的合资办学制度,必定是以产权明晰为前提,以健全的法制环境为基础的.普通高校合资办学产权现状是办学体制多样,学校产权归属混乱,公有财产与私有财产混合;创办人用于办学的资产和创办人其他的资产不分,很难划清个人财产与学校财产;学校停办时校产如何处理缺乏规定等等,明确合资办学的法律规范;建立合理的产权组织形式;完善的内部管理体制;坚持办学和管理的独立性是普通高校合资办学产权体系的有效措施.在产权清晰的情况下,投资者投入的资金才能得到保障,其积极性自然就会提高,社会办学力量对高校教育投入的积极性提高,就会投入更多的资金以支持教育事业.     

高校“专创融合”的实施路径研究

“专创融合”是适应国家发展的需要,是实现国家创新型人才战略的有效路径。实现两者的深度融合,需要高校、政府、企业以利益共赢为目标组成命运共同体。高校要加强自身建设,构建多元化教师队伍;政府要加强组织协调,形成政策性保障;企业要主动参与办学,构建教学共同体。该文以共生理论与三螺旋理论为依据,通过构建三位一体、内外共生的一体化发展体系,加快“双创”教育与专业教育的有机融合。     

医学专业与非医专业学生创新创业课程学习效果对比研究

当前,创新创业教育均在各高校广泛开展,创新创业课程也相继成为大学生学习的必修课程。创新创业课程开设以来,取得了一定的成绩,但也暴露出一些问题。该研究通过分析高校医学专业和非医学专业学生创新创业学习效果现状,发现创新创业教育课程存在的问题,提出针对性的改进措施,从而助力国家创新创业战略发展,为高校提升创新型人才培养实效提供理论基础。