市场经济背景下推进幼儿教育社会化问题研究——以河南省为例

幼儿教育社会化是我国发展幼儿教育事业的国策.河南省将幼儿教育社会化纳入社会系统运作机制,扩大了幼儿教育规模,促进了幼儿教育机构自身发展,形成了全社会重视幼儿教育的氛围.由于幼儿教育社会化与市场化的理念逻辑起点不同,实践中出现了危及幼儿教育公益性、教育性和公平性等的一些问题.因此,推进幼儿教育社会化必须在发挥市场机制积极作用的同时强化政府责任,在政府的宏观调控下主动适应市场经济的运行机制规律,加大投资力度、改善办园条件、健全法律法规、加强管理监督、打造高素质教师队伍,促进幼儿教育自身健康发展.     

信息技术与幼儿教育的整合研究

信息技术与幼儿教育整合的意义 在幼儿教育过程中,信息化技术作为有效提高相关教育质量和效率的重要手段,核心是做好相应的幼儿教育教学,目的是进一步有效促进幼儿教育发展.因此,.将信息技术纳入幼儿教育,强调信息技术服务的效率和稳定性.信息技术的优势主要体现在科学合理、高效便捷等方面,但是信息技术的优势只有科学合理地运用才能够...     

浅谈信息技术与幼儿教育的整合

信息技术在幼儿教育中的应用逐渐增多，不仅在优化课堂教学中体现出了显著的效果，而且在营造园本文化、促进家园共育等方面也发挥了巨大的作用．信息技术与幼儿教育的整合就是要将信息技术有效地融入幼儿教育整个大环境中去，以促进幼儿的全面发展与健康成长。     

芬兰幼儿保教体系及启示

芬兰良好的幼儿福利体系、形式多样的政策法规以及公立幼儿园为主导的幼儿教育机构等保证了每个幼儿接受适宜的保育与教育。本文通过介绍芬兰幼儿教育的现状,分析其幼儿教育保教体系的特色,为我国政府提高学前教育的投入、促进私立幼儿园的发展、加大幼儿师资的培训、推动幼儿完整保教体系的建立以及推进幼儿教育快速发展提供参考性意见。     

幼儿教育课题创新的实践与探索

幼儿教育必须适应社会的变化,要办更加开放的、社会化的幼儿教育。然而,在过去的教育观念中,无论是家长,还是幼教机构,确确实实存在着较为严重的＂重知识、轻能力＂的错误认识。如何让油田幼儿接受最优质的教育,如何把油田的孩子培养为国家需要的人才,首要工作就是要摒弃单纯＂知识性教育＂的传统做法,实施全面素质教育,深入开展课题研究,提升油田幼儿教育现代化水平。     

论教育券在我国幼儿教育中的应用

作为一种比较新颖的政府工具——教育券制度,其与我国幼儿教育发展中的"公平"、"竞争"、"多元"等理念是协同一致的。在我国幼儿教育发展中,能否引进并实施教育券制度,既要正确地评估教育券的价值,也要合理审视教育券的实施条件:教育券的实施应以充足的财力为后盾,以幼儿园的供需大致平衡为前提,教育券的推行在幼儿教育市场化、投资主体多元化的条件下应更能充分发挥作用。     

传统幼教课程存在的弊端及改革措施

幼儿园教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的预备阶段，在教育体系中占有至关重要的地位。幼儿园教育课程是指为实现幼儿教育目标而组织安排的全部教育活动，其目的是培养幼儿具有诚实、自信、友爱、勇敢，爱护公物、克服困难、讲究礼貌、遵守纪律等良好思想品德和行为习惯。幼儿教育水平的高低同幼儿教育课程安排有密切关系：课程安排得科学合理、符合实际，就会促进幼儿身心发展，幼教水平就高；反之，课程安排得杂乱无章、毫无逻辑，就会阻碍幼儿身心发展，幼教水平就低。我国传统的幼儿教育课程存在如下弊端：①重教育轻保育；②…     

陈鹤琴《家庭教育》述评

<正> 陈鹤琴教授是我国著名的幼儿教育专家,现为中国教育学会和全国幼儿教育研究会名誉会长。《家庭教育》是他三十年代中期写的一本指导幼儿教育的丛书,经过精心修订充实,在四化建设的新形势下,又重新出版与广大读者见面了。这对帮助年轻的父母搞好当今的家庭教育,对发展我国的幼儿教育事业,具有重要的现实意义。本文试就这本书阐述的有关家庭教育的意义、内容、原则和方法加以简单的评述。     

促进内涵发展实现幼儿教育优质化

所谓幼儿教育优质化,就是促进幼儿全面和谐发展,全面提高幼儿素质.作为实现幼儿教育优质化的幼儿园,要充分利用自身条件,盘活幼儿园内部资源和挖掘内部潜力,建构有利于幼儿发展的机制,为幼儿的发展提供优质的教育资源,满足园内每一位幼儿个体真实的发展需要.     

幼儿英语教育与国家语言文化安全

幼儿英语教育会从语言之根、文化之根上加深当前国家语言文化安全危机.在幼儿教育阶段,语言文化教育的主要任务应是加强幼儿对民族语言文化的认知和理解,初步建构其民族文化身份,铸造其文化主体意识,并形成初步的文化认同.从国家语言文化安全的角度着眼,在幼儿教育阶段不宜推广和施行英语教育.     

谈家庭教育和幼儿园教育的密切合作

《幼儿园规程》中指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创造良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。”实践证明,家庭和幼儿园密切合作,是做好幼儿教育的关键。一、家庭和幼儿园密切合作是教育好幼儿的基础幼儿教育...     

关于幼儿教育改革的几个问题

《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)指出:“搞好教育要从基础抓起。”邓小平同志认为“从基础抓起”是具有战略意义的一着,并且强调“如果现在不向全党提出这样的任务,就会误大事,就要负历史的责任”。幼儿教育是启蒙教育,是教育整体的基础,因而占有重要的地位。正是基于这一点,《决定》在提出实行普及九年制义务教育的同时,又提出了要努力发展幼儿教育的任务。就目前现状来看,要使幼儿教育事业有一个较大的发展,迫切需要进行改革。本文想就此提出自己的一些见解。     

幼儿园教育活动中的民间传统游戏

随着我国新课程标准改革如火如荼地进行,幼儿教育成为社会关注的重点.如何提高课堂效率,使幼儿全面健康发展是当前幼儿园管理者思考的主要问题,将民间传统游戏融入幼儿教育是一种新型教育模式,能够在满足学生游戏需求的基础上提高教学效率.民间传统游戏历史悠久和趣味性高,在幼儿教学过程中能够帮助教师进行传统文化传播,培养学生学习历史的兴趣,是一种寓教于乐的教学方法.     

广东教育学会举行第三届理事会第一次会议 广东中学教育研究会、幼儿教育研究会、中等师范教育研究会、教育史研究会先后成立

最近,广东教育学会举行第三届理事会第一次会议,选举产生了学会新的领导机构。广东中学教育研究会、幼儿教育研究会、中等师范教育研究会、教育史研究会先后成立,并分别制订了今年的科研计划。教育学会选举产生新的领导成员是:会长:马肖云;副会长:王越、饶璜湘、黄焕秋、汪德亮、阮镜清、许宜陶。秘书长:袁庄。中学教育研究会负责人:卢炽辉;幼儿教育研究会负责人:廖奉     

近代幼儿教育社会背景简析

鸦片战争以后,中国社会的政治、经济、文化教育结构开始改变,进入了近代社会。面对国门被强迫打开后变化的形势,封建传统教育已经难以承担起维护阶级统治的重担,开始了艰难的改革。1904年,清政府颁布了《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》,第一次以国家学制的形式将学前教育机构的名称确定了下来,同时也标志着中国传统幼儿教育的近代转型。由此次看来,中国近代幼儿教育的产生是这一时期政治、经济、思想文化变革的必然结果。     

试论华文教育中的素质教育

素质教育研究已遍及我国基础教育、高等教育、成人教育、职业教育、乃至幼儿教育 ,但对于华文教育的素质教育研究尚不太多。本文着重论述了华文素质教育的必要性、系统性和实践性     

浅析师幼互动中幼儿教师专业化成长

随着学前教育事业的深入发展,为更好地推进幼儿素质教育,提高教育质量,幼儿教育对幼儿教师的专业化成长提出了更高的要求,师幼互动是促进教师专业化成长的一种有效途径。     

幼儿园教育与家庭教育的重要性

近年来,幼儿教育问题引起越来越多人的关注和重视.在幼儿教育过程中,家庭教育和幼儿园教育必不可少.幼儿只有在温馨的家庭氛围和优良的学校教育环境中长大才能够拥有健康的精神世界.因此,幼儿园教育和家庭教育的重要性不言而喻.将幼儿园教育与家庭教育相结合,让幼儿获得全面的教育,不仅促进幼儿学习知识,也培育幼儿的学习能力、激发幼儿的学习兴趣,进而培养德、智、体、美、劳全面发展的学生,符合当代新课改的方针政策.     

离园活动的观察和思考

幼儿教育应渗透到每个生活环节。离园活动是幼儿园一日常规活动的结束环节,往往容易被忽视,开展的活动比较随意,教育目的不明确。教师可在离园活动中根据幼儿情况进行个别差异性教育。     

我国当前学前课程研究之困境

学前课程是儿童接受义务教育之前的课程,是由学前教育的目标、内容和组织有机构成的系统。学前课程作为课程整体的有机组成部分,在具有课程共性的同时,也具有自己的特性。进入本世纪90年代以来,有关学前课程理论与实践问题的讨论已成为我国幼教研究的热点问题之一。广大研究者们介绍或提出了各种课程理论和课程模式,从而大大丰富了我国幼儿教育的理论,促进了幼儿园的科研与教研的热情,为幼儿教育的发展带来了新活力。然而,透视当前我国幼教领域课程改革运动的基本走势,却不难发现许多原则性及策略性的疑点和困境。1.理论上的迷惘与实践上的…