职业学校技能培训探析

职业学校是以培养吃苦耐劳、乐于奉献、勤于动脑、善于动手,并具备解决本专业相关问题本领的应用型人才为宗旨的.根据这一宗旨,职业学校应加强生产实习教学.……     

浅谈职校学生职业技能的培养

职业学校培养的是具备吃苦耐劳、乐于奉献、勤于动脑、善于动手并能解决实际生产问题的应用型人才.根据这一宗旨,职业学校必须加强职业道德教育和生产实习教学.但是,由于学生文化素质的差异、身体素质的差异、经济条件的差异、家庭背景的差异、专业期盼度的差异等原因,使生产实习教学即使在同一个班级内也不能同步进行.有的学生感觉学得少、进度慢,而有的学生感觉学得多,进度快,甚至出现厌学的尴尬局面.因此,如何耐心、细致、因材施教地指导不同类型的学生进行技能培训,从而为社会培养更多的专业技术人才,就成为教师生产实习教学过程中的一个重要课题.     

如何提升职业学校车工实习课堂教学有效性

如何使职业学校车工专业的实习更加规范化、科学化、合理化,使车工实习课堂更加严谨、更加有效成为职业学校关注的问题,本文从教学目标、实习热情、实训内容、教学模式、教学手段及教学评价等方面作出相应的对策。     

如何搞好车工实习教学

笔者从事车工专业实习教学已有多年,由于重视教学质量,我们的学生的动手能力强,毕业后就业形势一直很好.随着市场经济的发展,职业学校的毕业生就业竞争日趋激烈,如何使学校在竞争中得以长足的发展?毫无疑问是保证教学质量.笔者在多年的教学实践中始终坚持这一宗旨,特别是在实习教学中作了有益的尝试和探讨.     

如何加强餐饮专业学生的校外实习教学

校外实习是餐饮服务专业教学工作中一个不可缺少的环节和内容,是职业学校学生体验学以致用的重要学习阶段,搞好餐饮服务专业的校外实习管理工作十分重要。搞好实习,学校就必须建立一套科学有效的实习管理机制,使管理工作制度化、规范化、系统化,做到高效、有序。     

电子技术实操模拟企业化生产教学初探

一、实习教学模拟企业化生产教学 在我国大学生就业形势不尽人意的情况下,职业学校的毕业生异军突起,其一次就业率近年来一直保持在96%以上,对于一些热门的专业来说,就业率更是高达100%,学生在校期间就已被用人单位预定一空的比比皆是.     

职业学校实习教学中的安全文明生产教育

安全文明生产教育,在职业学校生产实习教学中占有很重要的位置。教育学生安全文明生产,是促进学生德、智、体、美、劳全面发展,保障自身安全,实习操作文明规范,增强学生责任感和纪律性,提高生产效率和实习教学质量的重要措施。     

职业教育一体化教学模式探索

职业技术教育事业的蓬勃发展,规模上的扩大,对教研教改提出了更高的要求.面对当前中职教育生源质量逐年下滑的现实以及现代社会对职业教育新的要求,职业学校要想求得生存和发展,就必须从教研教改入手,转变教育理念,改革教学模式,大胆进行专业建设和课程整合,以提高教学质量.一体化教学就是根据这一宗旨整合教学资源,把理论教学和实习教学融为一体.     

浅谈化工专业的实习教学方法

由于专业性质所限 ,技工学校化工专业的生产实习教学 ,必须到校外对口的工厂车间进行 ,其生产实习的教学方法与一般专业的教学方法有所不同。现就多年来摸索的化工专业实习教学方法作一些分析探讨 ,供同行在教学过程中参考。一、明确化工生产过程的特点是搞好实习教学的基础１ 化工生产的工艺过程是在易燃、易炸、易爆、有毒的作业中进行的 ,这就要求化工专业的生产实习教学 ,必须把安全放在首位。学生下厂实习前 ,必须进行厂、车间、班组三级安全教育 ,这也是组织好实习教学的首要条件。２ 化工生产的工艺流程是复杂、多变的 ,在整个生产过…     

模具教学中的薄壁注塑工艺

在职业学校的模具专业教学中,注塑成型是必须开设的训练科目,但学校的实习课教学不同于工厂企业的加工生产,从设备品种、规模、工装到产品的数量都是无法相比的,实习教学是充分利用有限的课时、有限的设备、有限的模具使学生接触、练习到更为实用、典型的模具结构和塑料制品的生产加工.特别是现代社会中更为广泛使用轻便、耐用、经济的电子产品制件,其中很多制品壁厚往往小于1毫米,那么这些薄壁塑件的注塑,更是模具实习教学中不可缺少的课题.     

浅谈钳工一体化教学

职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的,适应生产、管理、服务第一线的应用性、技能型人才。传统教学模式是理论教学与实习教学分别进行,理论教师注重理论知识讲解,实习教师注重实际操作,理论教学与实习教学严重脱节,不但给学生的学习造成很大困难,也造成了重复教学和资源浪费,更影响了教学质量的提高和应用性、技能型人才的培养。本文探讨推行钳工一体化教学改革,对教学质量的提高和高素质人才的培养所起的积极推动作用。     

如何提高职业学校的实习教学效果

实习教学是职业学校突出"职业"特点的关键,是培养学生实际操作能力,成为实用型人才的重要环节。实习教学是指学生在实习教师的指导下,运用所学的文化技术理论和专业技能知识,结合生产实践获得直接从事生产的经验和提高操作技能、技巧的教学。它是构建在人力资源及物力资源之上,通过计划、组织、协     

学生实习前应做的六大准备

先培训后就业原则是我国劳动制度的一项重要内容,即要求从业者先学会一技之长再就业。所以,职业学校要大力加强专业课的学习与研究,培养学生较强的专业能力和技能,使之获得从事某种工作的职业能力。同时,也要重视学生的思想教育和心理疏导,职业学校对学生的思想政治教育应贯穿于整个教学过程的始终。在生产实习前,更要适时进行一些准备。     

保证实习教学质量 提高学生动手能力

保证实习教学质量提高学生动手能力薛宝龙根据化工专业的特点，技工学校化工专业的生产实习教学都是结合生产实际进行的。也就是说，必须在生产厂进行实习教学。那么，怎样进行化工专业的生产实习教学，才能提高学生动手操作能力呢？我们认为：一、实习教师必须具备较高的...     

制冷设备维修课实习教学探索

目前,一些中职学校以及技工学校开设了制冷专业,或在电子电工等专业中开设了有关制冷的课程。但是,不论是教育部门,还是劳动部门的职业学校,都没有一个切实可行的教学大纲和统一教材。特别是实习教学,     

电子技术的实习教学指导

为了增强学生的动手能力,扩大就业范围,职业学校的机电、电子及计算机类专业普遍开设了电子技术的实习课程。根据理论联系实际的原则,在专业理论课讲到一定程度时,可以通过组装袖珍收音机的实习教学,提高学生的动手能力,进一步增强他们对理论知识的理解。     

浅谈技校化纤专业的实习教学

浅谈技校化纤专业的实习教学姚永历，李纲为了搞好化纤专业生产实习教学，实现其教学目的，辽阳石油化纤公司技校按照化纤专业教学计划与生产实习教学大纲的要求，近几年对实习生进行了严格的操作技能、技巧的训练。以下谈谈我们的具体做法：一、重视实习教学中的再现性实...     

深化钳工技能教学改革 提高实训质量

工程技术人员是复合型、创造性人才,而职业学校则是培养初、中级技术人才的主要场所。职业学校学生的实习课程直接影响学生技能素质的提高,但目前职业学校的钳工技能教学,存在教学形式单一、实习管理欠规范、训练成本高、学习效果不理想的状况。为此,     

浅淡“产教”结合的几点体会

由于近年来广东工业高级技工学校发展迅速,办学规模不断扩大,传统的纯消耗生产实习已不能满足学校的需要。因此,学校提出了走"产教结合"之路。"产教结合",是指职业学校根据所设专业,积极开办专业产     

生产实习教学中的"三个指导"实践

生产实习教学是技工教育中的重要环节,是教学中的主课.为了提高生产实习教学效果,要求做到生产实习教学课堂化.所谓生产实习教学课堂化是指按教学大纲,把本专业工种的操作技能逐一加以分解,编排成教学程序,通过入门指导、巡回指导、结束指导等教学环节,逐个课题进行班级教学.