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作为民国大学里新文学教育的积极推动者,杨振声对"文学"持有一种独特的理解,其内在理路非常接近阿尔都塞意义上的"意识形态"。这构成了他从事新文学教育的理论基础,也使其新文学教育的体制化实践遭遇到激烈的对抗。通过杨振声的个案,可以察知民国大学里新文学受众的某种激进面向。 相似文献
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韩连琪教授字东生,1910年出生于山东安丘县的一个书香门第,1935年毕业于青岛旧国立山东大学国文系。此时的山东大学正值辉煌时期,校长为“五四”时代的老作家杨振声。他倡导民主办学、名师执教,一时间海内众多博学闳通之士如闻一多、梁实秋、沈从文、游国恩、王统照、丁山等都从四面八方云集山大,竞相驰骋所能,授徒讲课。韩先生是1931年暑期考进山大的,在校学习成绩优异,历为优等奖学金的获得者。著名古文字学家和史学家了山先生对韩先生的勤奋好学、颖悟过人格外赏识,曾有意留他担任自己的研究助手和接班人,但由于种… 相似文献
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出色的大学校长不一定是某一学科的权威,但一定是有着独特教育思想、办学理念的教育家。譬如,蔡元培之所以彪炳千古、光耀史册,一个重要原因是他1917年出任北京大学校长后成功确立并实施了“思想自由”“兼容并包”的办学理念。早年投身于文学事业、共和国成立后担任过大学校长的。不乏其人,譬如,匡亚明、成仿吾和冯乃超。 相似文献
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出色的大学校长不一定是某一学科的权威,但一定是有着独特教育思想、办学理念的教育家.譬如,蔡元培之所以彪炳千古、光耀史册,一个重要原因是他1917年出任北京大学校长后成功确立并实施了"思想自由""兼容并包"的办学理念.早年投身于文学事业、共和国成立后担任过大学校长的,不乏其人,譬如,匡亚明、成仿吾和冯乃超. 相似文献
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高校办学理念创新是高校发展的关键。当前 ,在高校办学理念上存在着教育行政化、缺乏现代大学理念、官本位意识浓厚等缺陷。因此 ,应积极采取措施以推进高校办学理念的创新 ,树立起以人为本、不断创新、特色立校、社会化的开放性的办学理念。 相似文献
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林文豹 《长春理工大学学报(社会科学版)》2012,25(2):100-101
海峡西岸经济区建设,带动海西的巨大变化,更是地方高校发展所面临的重大机遇。在此探讨了地方高校办学理念上存在的一些问题,分析了在服务海西视域下,地方高校办学理念所面临的机遇并提出了构建"海西"特色办学理念的一些思考,促进地方与高校的和谐发展。 相似文献
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结合河北工程大学园林植物实践教学课程现状,探讨园林植物实践教学改革模式。提出了创新办学理念和质量观、优化实践教学内容、改革实践教学方法、加强实践教师队伍建设、加强校内外实践基地建设等改革措施,以提高学生的创新能力。 相似文献
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洪梅 《长春理工大学学报(社会科学版)》2012,25(4):126-128
领导班子的领导效能对于一所高校的发展具有关键的作用。目前,我国高校领导班子的领导效能存在着一些突出问题,主要表现为领导目标与大学本性的偏离、领导效益与师生、社会对办学成效满意度的偏离。高校管理体制的制约、领导理念的束缚、领导班子自身能力建设的缺陷是产生这些问题的主要原因。通过深化高校管理体制改革、树立正确的办学理念、加强高校领导班子领导能力建设等措施提高高校领导班子的领导效能。 相似文献
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西南联大的办学实践及其启示 总被引:1,自引:0,他引:1
本文简要回顾了西南联大的办学历程,从四个方面概括了西南联大的办学经验,由此而得出办好大学的四点启示,即先进的办学理念、优质的师资队伍、科学的管理模式、卓越的大学校长。 相似文献
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公安院校要办出自己的特色,必须基于对三个要素的思考:办学理念、学校定位、学科建设。办学理念是公安院校办学特色的灵魂。学校定位是公安院校办出特色的前提。学科建设是公安院校办出特色的核心。 相似文献
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韦卓民先生是中国近现代著名的教育家、哲学家和爱国者,他博学多才,学贯中西,以矢志不渝的奉献精神致力于华中大学的创办和发展,形成了自身独特的高等教育思想。在私立武昌华中大学二十多年的校长任内,他始终坚持“兴学育才,蔚国所用”的办学宗旨、“重质不重量”的教学管理制度、“以生为本”的价值取向及“民主、负责、守法”的大学精神,培养出一批又一批优秀人才,将华中大学这所教会大学办得相当有活力并颇具特色。作为一名虔诚的基督教爱国者、教育家,韦卓民先生独特的办学理念和丰富的办学实践,对当今我国高等教育的改革与发展有着较大的现实意义及启示。 相似文献
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办学理念是人们对大学的理性认识、理想追求及所持教育观点或哲学观念的总和,是大学发展的灵魂。在我国高等教育快速发展的今天,普通高等院校如何确立自己的办学理念和定位,彰显自身的办学特色与个性追求具有至关重大的意义与作用。 相似文献
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地方高校在办学过程中应坚持为地方经济社会发展服务,学科专业设置要与地方国民经济建设紧密结合,在此基础上,应立足于培养服务于地方经济发展需求的应用型人才.但这种办学理念由于忽略了对大学本体价值的关注而走向了急功近利的误区.本文试从培育有特色的办学理念的角度入手,引导地方高校"祛蔽"而"返魅".以期凸显其应有之大学光辉. 相似文献
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基础教育国际化是办学理念、师生视野和思维的国际化,也是学校培养目标的国际化.潍坊高新区实验学校在办学过程中,持续多年对国际理解教育进行探索,从办学理念下的目标确立、整体化思维下的系统规划、课程体系化建设、评价引导、基于实际的"8"字实践活动策略等加以落实,学校的国际理解教育收到了较好的效果. 相似文献
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朱玉 《浙江树人大学学报》2003,3(3):1-6
民办高校的办学模式应该鼓励其多样性。根据浙江树人大学办学19年来的经历,从学校的董事会领导体制、办学经费的投入机制、“树人为本”的办学理念等儿方面作了剖析,探讨了民办高校的办学模式之一——渐江树人大学办学模式,其目的是为了加快树大自身的发展,并希望能有助于推动民办高等教育事业的发展。 相似文献
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地方高校办学理念的误区及其出路 总被引:1,自引:0,他引:1
地方高校在办学过程中应坚持为地方经济社会发展服务,学科专业设置要与地方国民经济建设紧密结合,在此基础上,应立足于培养服务于地方经济发展需求的应用型人才。但这种办学理念由于忽略了对大学本体价值的关注而走向了急功近利的误区。本文试从培育有特色的办学理念的角度入手,引导地方高校“祛蔽”而“返魅”,以期凸显其应有之大学光辉。 相似文献