高职会计电算化课程标准制订的探索与实践

高职院校课程标准建设是当今众多高职院校课程改革的一项重要内容,建设科学的课程标准是推进高职院校专业建设,提高教学质量的一项重要工作。本文从岗位需求出发,基于工作过程,以会计电算化专业核心课程"会计电算化"为例对高职院校会计电算化课程标准进行了探讨,并对会计电算化课程标准的实施提出了相关建议。     

刍议会计电算化专业关键能力的培养——基于安徽省中小企业会计电算化应用现状调研分析

为更好更快地适应安徽经济跨越式发展对中小企业会计电算化人才的需求,缩小企业与高校会计电算化人才培养目标的差距,电算化岗位关键能力的构建显得尤为重要。会计电算化专业的核心能力包括财务软件操作技能、系统转换实施能力和计算机硬件维护能力。高校应通过岗位知识的操作能力、岗位经验的积累能力以及基于职业道德的持续能力三个方面进行有针对性地培养、塑造高素质的会计电算化应用型人才。     

会计信息系统教学内容改革的探讨

本文探讨了会计信息系统和会计电算化的内涵和区别,分析会计信息系统课程教学内容改革的必要性。在合理定位课程教学目标的前提下,提出了会计信息系统教学内容的基本框架:系统分析与设计理论、会计电算化实践、专业创新能力培养。     

论电算化条件下会计档案的管理

电算化条件下的会计档案与手工操作下的传统纸质会计档案相比,有了存储形式多样化,易于被修改等特点。电算化条件下会计档案管理应注意加强电算化会计档案的收集整理与管理保存,强化正在使用的会计数据的安全性,加强会计网络的安全防范能力,从而达到提高单位经济效益的目的。     

会计电算化教学内容及程序研究

会计电算化是当今会计改革的重要内容,也是今后会计工作的发展方向,在高校开设电算化课程是面向理论和实践的双重需要。本文探讨了会计电算化课程教学内容的安排和教学程序的设置,并提出了如何引导学生从理论和实务操作两方面对传统会计假设、系统安全等相关问题进行广泛地思考     

ERP与会计电算化课程设置与实现

ERP系统是代表和反映一种先进的管理理念和一种科学的管理方法,因此,应将会计电算化教学放在ERP环境下组织和开展,改革会计电算化课程,适应ERP应用的要求,设置科学、合理的会计电算化课程体系。     

“1+N”制影响下的会计电算化教学改革探讨

从"1+N"制教育概念出发,分析了新的《会计从业资格管理办法》颁布实施后,给实行"1+N"制教育的应用型本科高校会计电算化教学在课程设置和教学效果两方面带来的影响,并提出在课程设置、教材与会计软件的选择以及教学硬件设施建设三个方面推行"两层双线"的会计电算化教学改革办法,以提高会计电算化的教学效果,做到既能够满足实行"1+N"制教育的应用型本科高校职业资格培训的需要,同时又能够培养出高素质的应用型会计人才,以服务地方和区域经济以及中小企业的发展,实现应用型本科高校的办学目标。     

高校会计教学面临的问题及对策

目前会计教学中存在教学效率低、会计实践环节管理不到位和会计电算化等课程设置不合理等问题.提出的改革对策有:建立以学生为中心、以需求为导向、以问题探讨为主要手段的会计教学模式;根据"厚基础、宽口径"的原则优化课程设置;加强会计实践的规范管理和会计电算化的教学投入.     

会计电算化教学存在的问题与教改思考

随着计算机在我国的普及和会计软件的不断推广,电算化会计也越来越为人们所重视.在所有高校的会计专业课程设置中,都是把它作为一门主干课程来安排的;还有不少高校在会计专业中,分设了会计电算化系列课程,或者另外设立了电脑会计专业.要培养高素质复合型会计人才,会计电算化的教学也就显得尤其重要.     

《会计电算化》教学初探

会计电算化是一门新兴的边缘学科。本文对会计电算化课程的教学内容，教学方法及应强调的观点作了一些初步的探讨。     

国家教改和发展规划下的高职会计电算化教学模式研究

本文在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神的指导下,根据高职院校学生特点提出了会计电算化课程教学目标,试图从教学内容和教学方法的改革中来探索会计电算化课程的教学模式。     

浅析会计基础工作与电算化

做好会计基础工作是实施会计电算化的前提条件,会计电算化是强化会计基础工作的重要手段和措施。提高会计人员素质,规范会计行为,做好会计电算化工作,以实现会计工作中核算向管理、决策的发展。     

浅议会计电算化专业课程评价方式的改革——以重庆工商职业学院为例

高职院校会计电算化专业课程评价体系目前在考核评价方式上存在着学生综合成绩的构成不平衡、理论考试形式单一、内容不全面、实训课程考核困难等问题,针对这些问题可以通过建立“双及格”评价体系,并在评价形式上根据各门课程的特点采用笔试、口试、实际操作、课程小论文等多种形式考核相结合来解决,以促进学生对基础理论知识的掌握和实践技能的提高,最终达到高职院校会计电算化专业的培养目标。     

浅谈会计电算化条件下的内部查账

电算化会计信息系统对传统查账方式的影响表现为查账线索的改变、查账技术的改变、查账工作规范的改变和对查账人员要求的提高,针对这些影响及会计电算化条件下查账的内容,采用会计电算化核算的单位应设置各项管理控制制度,建立健全包括会计电算化岗位责任制,岗位轮换制度;建立会计电算化操作管理制度;建立计算机硬件、软件和数据管理制度,保证会计电算化工作的顺利开展。     

会计电算化应注意的几个问题

会计电算化在我国已成必然趋势 ,各行业对电算化的要求日益提高。为了保证会计电算化工作的顺利进行 ,必须做好初始化工作、日常管理工作以及会计数据安全防护工作 ,采用AB备份法 ,确保会计数据万无一失。     

关于会计电算化师资双向素质的思考

会计电算化是应用电子计算机处理会计业务的通称。会计电算化可以使广大的财会人员从繁重的手工操作中解脱出来,减轻劳动强度。在财会工作中使用计算机,可以通过核算手段和财会管理决策手段的现代化,提高会计信息搜集、整理、传输、反馈的灵敏度和准确度,提高会计分析决策作用,更好地满足管理的需要,及时、准确、系统、完整地提供管理者所需的信息,从而更好地发挥会计参与管理、参与决策的能力,为提高现代化管理水平和经济效益服务。     

谈电算化会计信息系统的内部控制制度

会计电算化是会计工作的发展方向,开展会计电算化是促进会计基础工作规范化和提高经济效益的重要手段和有效措施。加强和完善电算化环境下的内部控制制度建设,对推动和普及会计电算化工作进程,逐步建立以会计电算化为核心的计算机管理信息系统,实现信息资源共享,提高信息使用效率,具有重要的现实意义。     

我国高校会计电算化存在的问题及对策

高校会计电算化存在认识不到位，软件带后等问题，须强调高校会计电算化对高校发展的重要性，提高高校会计电算化工作。     

论会计电算化对审计的影响

“会计电算化”一词是1981年在第一汽车制造厂召开的“财务、会计、成本应用电子计算机专题讨论会”上正式提出来的,其意是指电子计算机技术在会计中的应用。十多年来,我国的会计电算化事业发展很快,实行会计电算化的单位日益增多,会计软件的商品市场正在逐步形成,财政部为我国会计电算化的发展还规划了总的目标：到Z000年,力争达到4O％～GO％的大中型企业、事业单位和县级以上国家机关在基本会计核算业务开展方面实现电算化。会计电算化工作的大力推广,大大减轻了会计人员的劳动强度,提高了工作效率,同时也提高了会计核算质量,…     

浅谈会计电算化教学

文章就会计电算化课程的教学目的、内容和教学方法介绍一些体会.