区域经济地理学内容体系创新探讨

经济地域经济及区域开发问题的日益复杂化对区域经济地理学科内容建设提出新的要求。及时借鉴吸收新的区域发展理论,地域分工理论、生产布局学理论等,进一步优化学科研究方法,采用GIS（地理信息系统）等新的研究技术手段,革新课程教学内容及专业人才培养模式,是促进区域经济地理学科健康发展的必然选择。     

经济地理学教学应注意的几个新趋向

经济地理研究经济活动的空间发展规律,与经济、社会、政治生活的变化紧密联系。世界经济进入20世纪以来,随着远距离运输技术和信息技术取得前所未有的进步,现代社会的市场需求、消费模式巨变,世界政治气氛温和,经济活动的空间组织规律和空间作用过程发生巨大变化,传统经济地理的几个研究领域区位选择、产业结构、区域分工和区域经济增长出现一些新趋势,有必要对经济地理教学进行新的思考,促进经济地理教学改进和完善。     

论普通高等学校音乐欣赏课的改革与创新

音乐欣赏课是高等学校开展艺术教育的重要途径之一。如何更好地进行音乐欣赏教学一直是各级艺术教师长期思考的问题。高等学校音乐欣赏课的实践表明:要实现预期的教学效果可以从教学目标、教学内容和教学方法三方面进行改革与创新,不断实现新的突破。     

国际经济与贸易专业课程体系改革与创新研究

国际经济与贸易专业课程体系,由通识基础课程、学科(专业)基础课程、专业课程、实践教学环节4大模块和分阶段、渐进式教学安排构成。要在调研用人单位对国际经济与贸易专业人才综合素质需求变化的基础上,结合当前国际经济与贸易专业课程设置中存在的问题,对现行课程体系进行改革与创新,以实现培养和提升国际经济与贸易专业人才综合素质的目标。     

高校后勤改革必须坚持创新

高校后勤社会改革是计划经济向社会主义市场经济转变在高校后勤领域的具体体现。这项改革是一项涉及诸多方面的系统工程 ,在推进过程中会出现新矛盾和新问题。只有不断探索 ,与时俱进地创新思维观念、管理体制、运行机制 ,实行科学化规范化管理 ,才能保证改革稳健发展。     

口腔医学专业课程体系及教学安排的改革思路

通过分析口腔医学专业现行课程体系及教学安排存在的不足之处 ,参照其他口腔医学院 (系 )教学经验 ,结合我校实际情况 ,提出面向 2 1世纪口腔医学专业教学的改革思路 :调整课程体系及布局 ,使五年教学安排层次清楚、内容突出 ;建设口腔医学专业临床教学基地 ,统一安排临床教学 ;完善原有毕业实习基地的同时 ,建立新的实习基地 ,以满足扩大招生的需求 ;修订教学计划和教学内容 ,制订符合我校实际情况的《口腔医学专业教学大纲》和《口腔医学专业实验指导》;建立教师督导、考评、奖惩制度 ;建立口腔医学专业试题库 ,设立教、考分立制度     

农业院校专业英语教学体系改革的探讨

目前农业院校专业外语教学应强调专业英语教学创新教育农业院校专业外语教学的改革应突出时代性和实用性,更要强调创新教育。在改革的具体措施上应注重授课形式的多样化,优化教学内容,改进教授方法,革新教学手段和改革单一的书面考核方式。     

论课程改革与教学制度创新

现有的以班级授课制为核心的教学制度存在诸多弊端.素质教育以为了学生发展为基本理念,而且新课程的推进过程实际是学校文化的重建,为此,必须进行教学制度的改革与创新.课程具有创生性,丰富的课程资源的发掘要求教学制度为其提供机会和可能.所以应提高班级授课制的弹性,使之有利于学生的发展和教师的专业成长.     

高师声乐教学呼唤改革与创新

高师声乐教学应面向中学音乐教育实际 ,坚持为中学音乐教育服务的宗旨 ,但其现状不容乐观 ,必须对此进行改革和创新。     

外语视听教学的改革与创新

对现行外语视听教学的实际情况进行了分析 ,并且对视听教学的改革和创新的实践做出了总结。改革和创新体现在三个方面 :1)用人性化的互动式视听设备系统取代常规的语音室系统 ;2 )用网络资源等数字化外语视听材料扩充教学内容 ;3)用师生互动的灵活性教学方法取代教师单向播放和讲解的灌输式的课堂教学方法     

专业技术职务评聘改革——高等学校师资管理模式创新的必由之路

＂百年大计,教育为本＂,＂教育大计,教师为本＂。我国高校现行的师资管理制度是在计划经济时代建立起来的,已经不能适应当前社会主义市场经济的发展所赋予的最新要求,因此,必须对我国高校当前的师资管理模式进行创新。专业技术职务不仅关乎高校教师的物质利益,更是他们的精神价值和社会地位的集中体现。因此,对高校教师的专业技术职务评聘制度进行相应的改革,无疑是高校师资管理模式创新的必由之路。     

地理科学特色专业教学体系改革探索

建设特色专业是深化教育改革的需要,更是高校谋求新的突破和发展的必经之路。而教学体系改革则是进行特色专业建设的重中之重。因此,在明确地理科学特色专业培养目标和专业定位的基础上,以适应时代背景和社会要求、紧跟学科前沿、符合教育科学规律、切实可行并可适当推广、强调实践能力培养为原则,以培养具有地方特色的应用型人才为目标,从理论教学和实践教学两方面对地理科学特色专业的教学体系进行了一系列的改革。问卷调查发现,新的教学体系取得了良好的教学效果,得到学生一致好评。     

《水利工程经济》教学体系的改革

为迎接知识经济的挑战,进行大学教育方式的改革和创新,注重学生能力的培养和素质的提高,联系<水利工程经济>课程的教学实际,对教学内容、教学方法和考核等方面进行了改革.     

数控技术专业实践教学创新体系研究

专业实践教学是高等学校教学过程中实现素质教育、促进创新人才培养的重要手段,有着理论教学不可替代的作用。构建科学、合理、规范的数控专业实践教学创新体系,是实现数控技术教学创新能力培养的关键。研究从构建数控实践教学创新体系的指导思想和基本原则出发,提出了数控实践教学创新体系的基本框架和主要创新内容,并对数控实践教学创新体系的构建及实施提供了保证措施。     

经济类专业实践教学体系研究与实践

针对经济类专业传统教学方式脱离实际的倾向,从新世纪人才培养目标、教学原则和人才就业市场要求,论述加强实践教学的重要性;结合专业特点构建实践教学新体系,明确实践教学的目标、内容与方式;通过健全管理机制、投入机制和师资队伍建设机制,保证实践教学质量。     

市县协调发展的目标体系

市县协调发展是当今大产业链经济、大统筹规划和以中心城市为竞争主体的新形势下的必然选择。市县协调发展不仅要激发县的活力,更要增强中心城市的竞争力。在省管县改革中,市县协调发展的目标包括促进县域经济的发展,提升县域经济的竞争力,提高县域资源尤其是土地资源的优化配置的经济协调发展目标;有利于城乡统筹发展,减少城乡差距,促进县域社会事业的改善公共服务分工合作的社会目标;维系公共安全、社会稳定,提高党的执政能力,构建和谐社会的政治目标。     

改革教学模式 实施目标教学

为了适应新的临床护理模式,我们自1993年起在《内科护理学》教学中实施目标教学,并逐渐将护理程序引入课堂教学.本文着重介绍了目标教学的实施过程和应用体会.我们认为,实施目标教学,改革目前的临床课教学模式,有利于大面积提高教学质量,全面提高学生能力.     

幼教专业美工教学创新浅析

引言 职业教育幼教专业中的美工课程教学,对该专业学生具有及其重要的意义.本文试图从幼教专业美工课的课程设置、教育方式、教学手段,求新求变的方式上,做些许探讨与反思,提出问题,征询商榷,求得同道指教,共同为我国的职业教育能够与时代同步,更适应经济和社会发展的需要做些努力.     

市县协调发展的目标体系

市县协调发展是当今大产业链经济、大统筹规划和以中心城市为竞争主体的新形势下的必然选择。市县协调发展不仅要激发县的活力,更要增强中心城市的竞争力。在省管县改革中,市县协调发展的目标包括促进县域经济的发展,提升县域经济的竞争力,提高县域资源尤其是土地资源的优化配置的经济协调发展目标;有利于城乡统筹发展,减少城乡差距,促进县域社会事业的改善公共服务分工合作的社会目标;维系公共安全、社会稳定,提高党的执政能力,构建和谐社会的政治目标。     

浅析双语教学的目标困惑、主体审视与方法创新

随着经济、文化全球化的发展,目前国内高校普遍开设双语专业课程教学并且初见成效,但整体上仍处于初步探索阶段。双语教学要以提高学生综合素质和能力为目标,发挥教师的主导作用和学生的主体性,不断进行方法创新,以更好地满足经济社会飞速发展的时代需求。