高考语文评卷札记

一、对试题的分析、评价纵观整套试题,命题的范围严格控制在《语文教学大纲》的要求之内,得分点增多,知识覆盖面进一步扩大。这是今年语文命题的主要指导思想。具体地说,语文试题与往年相比较,大体有以下变化和特点:第一,知识覆盖面比去年更广,得分点明显增多。除写作外,前十二题得分点共有49处。考查项目,就语文基础知识说,包括拼音文字、标点、词汇、语法、修辞、文体、篇章等内容;就语文能力说,包括记忆、理解、应用、分析、综合、鉴赏评价等方面。考查内容,涉及课本篇目约54篇,其中基本篇目39篇(初中8篇,高中31篇);     

高考语文评卷散记

高考语文评卷工作已经结束,在评卷的过程中,对语文试题和考生答卷搜集了一些情况、知识、信息,对试题、试卷产生了较深的印象,并进行了评价和推论,写成了这篇散记。先谈对试题的印象。 (一)试题的整体结构。今年的语文试题仍分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。共五个大题,30个小     

写在高考语文评卷之后

山东省1989年高考语文评卷已圆满结束,但老师们在评卷中对试题、试卷的种种议论、看法总萦绕脑际,现根据大家的议论,整理如下,供从事中学语文教学和教研工作的老师们进一步思考。首先分析、归纳今年语文试题的变化、特点。今年的语文试题与去年相比较,其变化、特点主要有以下几个方面:(1)主观性较强的试题,所占比分增多,除作文外,计有29分,     

高考命题与教学——语文评卷断想

高考命题与中学教学有着密切的关系。这是因为高考命题历年来以有利于高等学校选拔人材,有利于中学教学作为基本的指导思想;另一方面,考生答卷可以对教学的成果或目标作出重要的信息反馈。今年的高考语文试题与考生答卷的情况,对中学语文教学有哪些有益的启示呢?要回答这一问题,必须对试题的基本面貌、特点以及考生答卷的情况,作出实际的分析。关于语文试题的基本面貌、特点。今年语文试题的结构,主要包括基础知识,阅读和作     

从高考语文试题和评卷看高中的语文教学

高考,一直是我们教学的指挥棒.我有幸参加了2014年江苏高考语文阅卷工作,这次阅卷感受颇多,现特将几点感受与大家分享,望能对高中语文的教与学有点启发。一、高考题型将在＂温润＂中发生变化今年江苏高考语文试卷发生了很大的变化。＂语言文字运用＂部分,分值依然15分,但题型变化出人意料,变成5道选择题,没有主观表述题,去掉了字音字形题。     

语文札记

《诗经·陈风·泽陂》“有蒲菡萏”中的“菡萏”一词,北京大学中国文学史教研室选注的《先秦文学史参考资料》是这样注音的:“读为寒谈的上声。”(见该书第69页)     

语文札记

《孟子·梁惠王上》:“臣闻之胡龁曰:……”没有艰涩的文字,联系上下文大意也能知道,但是如果分析一下内部结构,并指出“之”字指什么,似乎又难以讲清楚.这是什么原因呢?我认为是标点有问题.而这个问题为任何一本有这篇文章的注本、选本所忽视.     

网上高考评卷的组织与管理研究

从网上评卷机构设置、人员组织管理、评卷教师业务培训、评卷工作流程设计与控制等几个方面对网上评卷的组织与管理展开研究,以期达到提高评卷工作效率、保证评卷质量的目的。     

高考网上评卷软、硬件环境建设探索

总结了河南工业大学组织河南省2007-2011年高考理科综合网上阅卷的工作经验,对高考评卷基地建设方法,安全措施的完善,设备资源投入的优化和健全技术保障操作规程等方面提出了建议.     

语文备课札记二则

《中国石拱桥》中有这样一个句群:①两千年来,我国修建了无数的石拱桥.②解放后,全国大规模兴建起各种形式的公路桥与铁路桥,其中就有不少石拱桥.③一九六一年,云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥,名叫“长虹大桥”,石拱长达一百一十二点五米.④在传统的石拱桥的基础上,我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥,其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造,是世界上仅有的.⑤近几年来,全国造了总长二十余万米的这种拱桥,其中最大的一个孔,长达一百五十米.⑥我国桥梁事业的飞跃发展,表明了我国社     

狠抓两种能力的提高——九八○年高考作文评卷札记

今年高考作文题目是(《读〈画蛋〉有感》,要求考生仔细阅读短文《画蛋》,联系自己的实际情况,写一篇读后感。读后感属于议论文的范畴,它具有一般议论文的论点、论据、论证三个要素,但是它又有自己的特点。这些特点表现在:它的论点是从所阅读的文章里分析归纳出来的;它的论据一般来自生活实际,特别是来自作者的亲身经历或实践,它不一定要对论点展开全面的系统的论证,重点在谈作者自己的感想和体会,通常采用夹叙夹议的写法。这种文体对考生来说     

帮助学生从宏观上提高认识和理解能力——高考语文阅卷札记

今年高考语文试卷的一个重要特点是综合性强,注意通过比较、分析、综合、概括等方法,来考察学生的阅读、分析和认识、理解能力。这样的语文命题,在某些方面打破了过去部分命题形式的模式,要求学生不是从某一篇课文,或某一些孤立的字、词、句、段等语言形式上去机械地掌握、记忆、背诵,而是要求学生把全套课本的各种类型的课文,各类的语言形式当作一个整体来学习、认识与理解,因此,在一定意义上说,通过这份试卷,既能反映出学生学习语文课中间的部分问题,也能够反映出我们当前语     

语文教改问题学习札记

一九八六、八七年,我国语文教育界先后在上海、宁波举行了两次“语文教学发展战略研讨会”。与会的代表专家学者,优秀的语文教育工作者““站在新的历史时期社会文化背景的高度上,从宏观的角度对语文教学的一些根本性的问题进行重新的认识,并对语文教学的历史、现状和发展,探讨和研究了一些迫切的、重大的课题”。大会发布了二十个研究课     

注重综合训练,培养分析能力——一九八六年普通高考语文阅卷札记

一九八六年的普通高考语文阅卷工作已经结束了。综观来自各方面的反馈信息,普遍对今年的语文试题比较满意。认为它吸收了语文教改与语文测试研究的新成果,与往年相较,试题有发展,有新意,能考查出学生的实际水平。考生的语文成绩好于去年。据两千份试卷的抽样分析,平均分为75分,及格率(按72分计)占68%,最高分为111分。但也勿容讳言,试题仍有值得商榷之处。而考生试卷中所反映出的倾向性问题,则是今后中学语文教学中亟待解决的。(一) 今年的语文试题与八五年相比,有些明显的变化,这表现在:阅读总量有了减少,八五年     

高考语文复习谈

高考语文复习究竟应该如何着手抓?以几年来的实践效果看,我以为应该抓重点,抓基础,抓能力.抓重点近几年来,我们都是在半年多普遍复习的基础上,到临考前百天左右,重点抓作文和文言文的复习,其理由如下: 其一,以高考试题的着重点为根据。     

高考语文试题结构探微

众所周知,高考的命题原则是,既要有利于高校择优选拔新生,又要有利于中学教学。从一定意义上说,高考试题对中学教学影响之大,实际上起着“指挥棒”的作用。因而,对一年一度的高考试题,千百万教师都十分关注。为了探求高考语文试题的科学化,本人不揣冒昧,想依据命题的基本原则、中学教学大纲、现行中学教材和中学教学现状等四个方面,仅就试题结构问题,对1985年以来的试题作以简要分析,并提出粗浅的看法,就教于命题组老师及语文界同行。     

高考语文与中学语文教学

在高考种目中语文是最重要的一门,虽然其比重和数学一样,都是一百二十分满分。但是从学习和应用上来看,掌握本国或本民族语文是首要的,比其他任何学科都更为重要。如果一个高中学生语文没学好,写作还文理不通,大概他的其他课程也不会怎     

巧用高考语文试题促进高三学生语文学习

对刚进高三的学生,老师该给他们一份什么礼物呢?当年度的高考语文试卷是一份不错的礼物.这份礼物至少可以带来以下几方面的好处: