上海市中等职业学校百个重点专业介绍

从1998年开始，上海启动了中等职业学校重点专业建设工作，通过三个阶段的分批实施，经上海市教育评估院组织专家评估，市教委认定，全市的中等职业学校共建设了百个重点专业。这百个重点专业的分布情况是：农林类2个，资源与环境类1个，土木水利工程类7个，加工制造类35个，交通运输类7个，信息技术类5个，医药卫生类5个，商贸与旅游类23个，财经类3个，文化艺术与体育类11个，社会公共事务类1个；     

上海市中等职业学校百个重点专业介绍

从1998年开始,上海启动了中等职业学校重点专业建设工作,通过三个阶段的分批实施,经上海市教育评估院组织专家评估,市教委认定,全市的中等职业学校共建设了百个重点专业。这些专业中一产、二产、三产类专业分别占到3%、42%、55%,这样的格局与上海产业结构的分布基     

上海市中职学校重点专业介绍

近年来,上海中等职业教育紧紧围绕上海城市发展的功能定位,以就业为导向,加快专业调整步伐,集中建设了百个重点专业,总体上形成了“三、二、一”产业类专业的比例关系(第三产、第二产、第一产类专业分别占到55%、42%、3%),这样的分布基本适应了上海产业结构调整的需要。     

中国中等职业教育研究走势--1995-2004年中等职业教育论文统计分析

以重庆维普的<中文科技期刊数据库>作为检索工具,对1995-2004年中国中等职业教育研究论文进行了分析.中国中等职业教育研究论文从2000年开始进入了一个快速增长时期,这说明中国的中等职业教育在20世纪末有了飞速的发展.中等职业教育研究论文分布在中国450多种期刊上,这些期刊主要是职业教育期刊、大学学报、专业类教育期刊、综合类教育期刊,还有成人教育期刊、地区教育期刊和其他类刊物,分布面比较广.经统计,中国中等职业教育研究核心著者群已基本形成,起到了学科带头人的作用.重点分析了职业教育研究论文的主题,教学质量和教学改革、课程设置、专业设置、招生与就业、师资队伍建设、学生综合素质、结构体制与布局的改革与设计、思想道德教育等是中等职业教育论文的研究主题.在此基础上,分析了中国中等职业教育的研究走势,为职业教育教学、科研、文献采集提供参考和借鉴.     

上海工商职业技术学校

上海市百所中职重点建设学校办学规模上海工商职业技术学校总校毗邻虹桥国际机场,校区周边环境优越,交通便捷。学校专业设置先进、教学质量上乘,是一所以工科类、计算机信息技术专业为主的特色学校,2004年通过上海市百所重点中等职业技术学校建设工程评估,是上海"百强"中职学校之一。历届毕业生的就业推荐率达到100%,就业率保持在95%以上。"三校生"高考的升学率保持在75%以上。现在学校在校学生1540名,学校各专业均为全日制、可住宿。     

2009年上海中等职业教育十件大事

2009年，对于上海的中等职业教育而言，是收获的一年。这一年，在各级党委、政府的领导下，上海的中等职业教育坚持以服务为宗旨，以就业为导向。围绕上海实现“四个率先”，建设“四个中心”的目标，全面落实《2009年上海市职业教育工作要点》中的各项工作，实现了中等职业教育又好又快发展，成绩斐然。     

上海市交通学校

学校简况上海市交通学校创建于1960年,隶属于上海交运(集团)公司,是全日制国家级重点中专学校。学校是一所培养汽车、船舶、物流、货运代理等交通类专业技术人才的中等职业学校。作为上海市教委首次设立的三所中高职教育贯通培养模式试点学校之一,学校今年开设汽车技术服务与营销专业(5年制),形成中高职教育贯通,职前职后培训并举的办学格局。     

上海新闻出版职业技术学校

上海新闻出版职业技术学校是上海市唯一一所培养出版印刷专业技术人才的国家级重点中等职业技术学校。学校先后获得上海市文明单位、上海市百所重点职业学校等多项荣誉称号，教育教学设施齐全。学校坚持以“为学生服务、为社会服务”为办学宗旨，为出版印刷行业输送了1．5万多名合格的技术人才。普遍受到用人单位的好评，毕业生就业率保持在98％以上。     

江苏省中等职业学校专业设置调查及分析

专业是连接教育和经济的桥梁,专业设置是中等职业学校服务社会经济的重要载体。通过抽取江苏省50所重点中等职业学校来分析专业设置现状,对城乡中等职业学校设置的专业在工学结合、联合办学、对口升学与就业等方面进行了对比分析,发现江苏省中等职业学校专业设置还存在一定问题,提出了加强校企合作力度,积极创新人才培养模式和办学模式,加强城乡及区域间联合办学,加强骨干、特色专业建设,优化中等职业学校布局等建议。     

上海新闻出版职业技术学校

上海新闻出版职业技术学校是上海市唯一一所培养出版印刷专业技术人才的国家级重点中等职业技术学校。学校先后获得上海市文明单位、上海市百所重点职业学校等多项荣誉称号,教育教学设施齐全。学校坚持以为学生服务、为社会服务为办学宗旨,为出版印刷行业输     

上海工商职业技术学校

上海工商职业技术学校总校毗邻虹桥国际机场,校区周边环境优越,交通便捷。学校专业设置先进、教学质量上乘,是一所以工科类、计算机信息技术类和艺术类专业为主的特色学校,2004年通过上海市百所重点中等职业技术学校建设工程评估,是上海百     

选择专业就是选择人生

从职业生涯规划的角度来看,选择怎样的专业,就意味着选择了怎样的人生之路和怎样的职业发展前景。在一个人的职业发展过程中,专业的作用不可忽视。近年来,上海市大力调整中等职业教育的结构,逐步将几百所中等职业学校调整至百所左右。经过历时3年的“百校工程”,上海的中等职业教育品牌效应逐渐显现,专业设置重     

上海信息技术学校

正国家首批中职改革发展示范校建设单位全国重点中专学校上海信息技术学校是一所具有50余年办学历史、首批并连续三次被国家教育部认定为国家级重点、全国教育系统先进集体的中专学校,2010年列入上海市首批"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"的项目建设单位学校占地面积102亩、建筑面积5万余平方米、教职工270名、在校生5000余名。学校教学设施先进、生活设施精良、校园环境优美,为莘莘学子的学习和生活创造了良好的条件。学校十分重视毕业生的就业推荐工作,近三成毕业生被上海高职院校录取,其余全部成功就业。     

我国特殊教育专业硕士课程设置及改革建议

以代表我国特殊教育专业发展高水平的4所部属院校和有代表性的4所地方院校特殊教育专业硕士课程计划为参照,分析目前我国特殊教育专业硕士课程设置情况。从中可以看出：第一,8所样本院校特殊教育学院的特殊教育专业硕士课程设置中,有7所院校的学位基础课课程设置与全国教育专业学位研究生教育指导委员会(以下简称“教指委”)关于教育硕士专业课程的指导性规定要求相吻合,有3所院校的专业必修课中两门课程的设置与教指委的要求大致吻合,有5所院校课程设置自成体系;第二,有2所样本院校对实践教学课程的设置与教指委要求基本一致,有5所样本院校对实践教学课程的要求自成体系;第三,8所样本院校特殊教育学院的特殊教育专业硕士选修课程设置的学分,均超过教指委规定的6个。由于特殊教育专业的特殊性,各院校的专业必修课和专业选修课差别较大,课时分布不均,建议相关部门制定特殊教育专业硕士课程设置的相关标准。新标准要加强本科是特殊教育(教育学类)专业的硕士研究生文化学科的课程设置建设,加强本科是非教育学类专业的教育学类、心理学类及特殊教育学类学科的硕士研究生课程设置建设。     

上海市临港科技学校

上海市文明单位上海市职业教育先进集体国家级重点中等职业学校2012招生简章上海市临港科技学校职业生涯启航的港湾学校概况上海市临港科技学校是一所全日制中等职业学校。创办于1985年,学校位于浦东新区临港新城水华路300号,占地面积171亩,建筑面积近7万平方米,绿化率40%以上,校园环境优美。学校以临港地区装备制造产业及物流产业对人才需求为契机,巩固和完善现有专业,拓展开发新专业,更好地为地区经济发展需要提供优质的技能型操作人才。学校开设加工制造类、财经商贸类和旅游服务类     

理想在“第二故乡”延伸：迎来人生新舞台

人们或许永远都不会忘记,2008年5月12日,突如其来的汶川大地震让天府之国满目疮痍。大灾无情,大爱无疆,2008年8月31日,经历了＂5·12＂大地震的近一千二百名四川都江堰学生来到上海,免费入读上海市24所国家级重点中等职业学校的30个重点专业。三年来，他们在“第二故乡”得到了亲情与温暖，心灵的创伤日渐愈合：他们在新的城市、新的学校健康成长。如今的他们，已学有所成，都逐渐蜕变为社会人，迎来了属于自己的精彩人生。     

2016年中国大学本科专业建设质量分析

为促进中国本科院校学科专业的建设与发展,武汉大学中国科学评价研究中心对2016年中国945所本科院校的12个学科门类、92个专业类和478个专业的竞争力进行了评价,并结合近3年的数据对结果进行了研究.研究发现,中国高校学科专业建设实力层次分布明显,高校的学科专业建设既要突出重点也要均衡发展.     

关于贫困地区中等职业学校教育改革与发展的思考

新形势下大多数中等职业学校发展欣欣向荣,而贫困地区中等职业教育存在诸多困难。贫困地区中等职业学校要加强校园文化建设,改善学校形象,加强制度建设、师资队伍建设和专业建设,处理好生存与发展的关系问题,为学校的发展创造更好的前提条件。     

农村水体污染令人忧——无锡农村河流污染状况调查及分析

一、总体情况无锡农村河流污染状况大致相同 ,受重污染的Ⅴ类———受严重污染的劣于Ⅴ类水体分布较广 ,污染物以有机污染为主 ,相当部分的河段已丧失使用功能。据有关部门 1999年 7月至 9月的监测情况显示 :在所监测的水质断面(点 )中 ,Ⅰ类水体已不存在 :Ⅱ类水体占 6 2 % ,与 5月份相比增加了 5个百分点 ;不能作为生活用水的Ⅲ类水体占7 8% ,比 5月份降低了 1 4个百分点 ;受污染的Ⅳ类水体占 18 8% ,基本与 5月份持平 ;受重污染的Ⅴ类水体占2 5 % ,与 5月份比较增加了 3 2个百分点 ;受严重污染的劣于Ⅴ类 (已经丧失使用功能 )水体占 42 …     

在“第二故乡”奋起——都江堰学生在上海中职校学习生活掠影

去年8月31日,经历了“5·12”大地震的1193名四川都江堰学生来到上海,入读上海市24所国家级重点中等职业学校的30个重点专业。半年来,他们在“第二故乡”得到了亲情和温暖,心灵的创伤日渐愈合,正在重新挺起腰杆,茁壮成长……