浅谈如何学好高等数学

针对新生在学习高等教学的过程中所遇到的困难,从预习、听课、作业、复习等几个方面对新生该如何学习好高等数学予以详尽的阐述,对新生更好的学习高等数学有着较高的指导价值.     

大学文科高等数学教学探讨

本文通过对文科高等数学学习和教学现状的分析,从重视文科高等数学的教学、合理利用现代化教学手段提高教学质量、选择科学合理的考查考试方式、合理安排大学一年级的课程、指导新生选择适当的社团活动、努力提高教师工作积极性等方面提出文科高等数学教学的改进措施与建议.     

论语言学发展中的哲学思想

语言学与哲学的关系极为密切,语言是哲学思想的核心与载体,是哲学研究的重要对象;哲学对语言学的发展有着不可忽视的指导和推动作用。不同的语言学流派均有其各自的哲学渊源和哲学属性,语言学家们以不同的哲学思想为指导,从不同的角度研究语言,以促进语言学的不断进步与发展。     

论心理学的指导思想

我们在进行任何一种科学研究时,不管自觉或不自觉,正确或不正确,在它的背后都有一种指导思想,即一种哲学思想在起着指导作用.我们把这个问题明确地提出来,目的是使我们能自觉地以一种正确的哲学思想来作我们的指导. 一、心理学和哲学的关系 为了阐明哲学对心理学的指导作用,我们不妨先谈谈心理学和哲学的关系.心理学和哲学的关系很密切,我们可以从三方面来谈这个问题。     

试论毛泽东哲学思想的科学含义

毛泽东哲学思想是一个有着丰富哲学珍宝的伟大宝库,它在马克思主义哲学发展史上占有十分重要的地位。研究毛泽东哲学思想,首先碰到的问题是:什么叫做毛泽东哲学思想?正确认识毛泽东哲学思想的科学含义,对于把握它的本质特征,认识毛泽东哲学思想的伟大作用,用以指导我国的社会主义现代化建设,有重要意义。     

对毛泽东哲学思想体系的浅见

准确的完整的掌握毛泽东思想,并且卓有成效地指导我国的四化建设和共产主义运动,是我们理论工作者和实际工作者的重要职责。毛泽东哲学思想又是整个毛泽东思想的基石,因此我们提倡学习理论,“主要是学习马克思主义哲学,重点是学习毛泽东同志的哲学著作”(《邓小平文选》第267页),因此掌握毛泽东哲学思想体系是至关重要的事情。 一 以“实事求是”为特征的辩证唯物论是毛泽东哲学思想体系的重要组成部分,是无产阶级的科学世界观。 恩格斯指出:“全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关     

布鲁贝克高等教育哲学思想反思

布鲁贝克高等教育哲学思想系统地体现在其著作<高等教育哲学>之中.当今以哲学反思的品格和辩证的眼光审视布鲁贝克高等教育哲学,其哲学思想有四个问题值得探讨:一是以高深学问作为高等教育哲学的基点是不够的;二是试图协调认识论和政治论并没有必要;三是学术自治和学术自由没有明确的限度;四是职业教育不只是学习特殊知识的专业教育.     

高等数学"研究性学习"教学方法刍议

针对目前高等数学教学中的某些问题,提出在高等数学教学中可以采用"研究性学习"教学方法,以及使用这一教学方法的优点、原则和途径.     

“大工程”指导下《高等数学》教学方法探讨

高等数学课程在高等教育中占有重要的地位。它不仅是工科院校的重要基础科,而且对学生思维习惯和学习方法的培养及后续专业课的学习有重要意义。高等数学教学工作应该为办学指导思想和办学特色服务。对高等数学教学方法和教学手段的改革进行了探讨。     

世纪之交的毛泽东哲学思想研究

为更深刻地理解邓小平哲学 ,必须坚持研究毛泽东哲学思想。在世纪之交新的历史条件下 ,开创研究毛泽东哲学思想的新局面。拓宽毛泽东哲学思想的研究领域 ,实现毛泽东哲学思想研究主题的转移 ,全面挖掘毛泽东哲学思想中的人学思想 ,更好地指导建设有中国特色的社会主义     

马克思早期社会政治哲学的思想轨迹探论

马克思在中学毕业时就树立了为人类谋幸福的职业理想,在大学学习及《莱茵报》工作期间,从抽象的社会理想转向对现实政治的批判.1844年初,马克思开始关注人类解放问题,完成了政治上的转变.此后,马克思哲学的每一次进展都是以论证共产主义这一社会政治理想为中心的,因此,马克思哲学是一种社会政治哲学.对马克思早期社会政治哲学思想进行研究,不仅有利于完整阐释其政治哲学思想的发展轨迹与精神实质,而且还能够为研究、创新马克思主义政治哲学提供重要的方法论指导,为中国特色社会主义民主政治发展提供科学的理论支撑.     

马克思主义哲学中国化的历史贡献

中国共产党逐步形成了体现中国革命、建设和改革实践逻辑的,具有民族形式和时代特征的中国化马克思主义哲学。毛泽东哲学思想、邓小平哲学思想和“三个代表”重要思想的哲学思想,是中国化马克思主义哲学的主要代表。马克思主义哲学中国化的历史贡献是,开辟了新的历史条件下马克思主义哲学的发展道路,实现了马克思主义哲学在中国的具体化和民族化,创立了解决新的时代课题的中国共产党哲学思想,提供了指导革命、建设和改革的认识工具和思想方法。     

毛泽东对马克思主义哲学的发展

马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的统一,是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的科学,是无产阶级的科学世界观和方法论,是无产阶级和革命人民认识世界、改革世界的锐利武器。以毛泽东为首的中国共产党人,在领导中国各族人民进行新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的长期过程中,坚持马克思主义哲学同中国具体实际相结合,并把这种结合的经验进行最高的哲学概括,形成了毛泽东哲学思想。毛泽东哲学思想是中国化的发展了的马克思主义哲学,是具有中国共产党人特色的世界观和方法论。中国革命之所以取得了胜利,是因为有了以毛泽东哲学思想为理论基础的毛泽东思想的指导。     

周恩来哲学思想的初步形成探论

在古希腊语言中,哲学意为“爱智慧”.周恩来作为一个伟大的无产阶级革命家和中华民族的民族英雄,既对中国人民有着最深厚的爱,又是中华民族几千年来智慧的结晶.他的哲学思想很值得我们学习和研究.从大革命后期开始到他与世长辞的整整50个年头,他一直是中国共产党的主要领导人之一.广泛的阅历、丰富的实践经验和高度的马克思主义理论修养,使他在学习、研究和运用马克思主义哲学原理,解决中国革命和建设的重大理论和实际问题的过程中,形成并发展了具有自己特点的丰富的哲学思想.他虽然没有留下专门的哲学著作,但在他大量的报告和论著中.字里行间包含着丰富而又深刻的哲理.长期以来,人们注重了他无产阶级革命家、政治家、实干家的一面,却忽视了他马克思主义理论家,特别是他丰富的哲学思想的一面,学术理论界对他的哲学思想也缺乏应有的研究.因此,有必要在对周恩来的哲学思想进行比较全面系统的研究和探讨.和每一个民族的哲学思想都有一个历史源头一样,每一个哲学家的哲学思想也有一个源头,这就是他的哲学思想的形成.在这里,我们仅就周恩来哲学思想的初步形成,作一些粗略的探讨.     

毛泽东哲学思想对李达哲学思想的影响

本文从毛泽东与李达哲学思想的联系出发,着重阐述了毛泽东哲学思想对李达哲学思想的影响.五、六十年代,毛泽东哲学思想影响了李达哲学研究的方向、哲学思想的体系,并使李达哲学思想的哲学命题更规范、准确.在毛泽东哲学思想影响下,李达为马克思主义哲学中国化做出了很大的贡献.     

对邓小平教育思想的几点哲学思考

邓小平同志创造性地运用马克思主义哲学这一科学的世界观和方法论，分析和解决了我国教育改革和发展中的一系列重大理论问题和实践问题，丰富和发展了马克思主义教育思想。在邓小平教育思想中，处处闪烁着他的哲学思想的光辉，渗透着他深　　　的哲学思维方式。学习和掌握邓小平同志的哲学思想和方法论，对我们更好地理解领会邓小平教育思想，把握其精神实质，指导教育实践和理论研究具有重要的意义。一、坚持实事求是的思想路线，领导教育战线的拨乱反正，揭示教育发展基本规律实事求是，是中国共产党在实际工作中的哲学路线，是马克思主义…     

提升独立学院高等数学新教师教学水平思考——以沈阳农业大学科学技术学院为例

为解决独立学院教师在高等数学教学中存在的问题,提高学生高等数学学习效果,教师要积极开展教学改革,根据专业选择高等数学教学的侧重点。在教学过程中教师要善于激发学生的学习热情,提高学习兴趣,培养学生的发散思维和创新能力,使学生真正掌握高等数学的各种知识与技巧,从而发现新的数学规律。独立学院要加强师资队伍建设、提高教师的业务水平和综合素质,科学开展多种形式的数学活动,合理利用现代化教学手段,定期对高等数学教学进行评价,提升高等数学教师的教学水平。     

《实践论》《矛盾论》与编辑辩证法

毛泽东的《实践论》《矛盾论》(以下简称“两论”)是两部具有中国特色的马克思主义哲学传世之作,是阐述和发展马克思主义哲学的光辉篇章,为我党的马克思主义思想路线奠定了牢固基础.其阐发的哲学思想对于编辑工作不仅具有实践价值,而且具有理论价值.编辑工作者必须认真学习和运用毛泽东“两论”中的基本思想,正确地把握唯物主义世界观和辩证法的方法论,以指导自己的工作.     

浅议高等数学教学方法

基于高等数学教学实践,通过实例,探讨了如何在教学中激发学生学习的兴趣和培养学生的创新思维能力.     

马克思恩格斯生态哲学思想概要研究

在马克思恩格斯的著作中包含着丰富而深刻的生态哲学思想,不过由于历史的原因,它只是零星地分布在卷帙浩繁的著作之中.从马克思恩格斯著作的主要文本入手,对其生态哲学的思想智慧进行梳理,不仅对于充实和发展马克思主义理论有重要意义,而且对于指导我国社会主义和谐社会的实践也十分必要.