“三结合”培训模式政教专业中心教研组第五次教研会会议纪要

湖北省成人高师专升本“三结合”培训模式政治教育专业中心教研组第五次教研会于1996年12月10日在湖北教育学院举行。华中师大等五所主考院校政治教育专业的代表及湖北教育学院教务处有关人员参加了会议。湖北教育学院主管教学的王心宽副院长与会议代表见了面，对教研活动内容提出了要求和安排。会上，代表们对“三结合”政治教育专业开设的《马克思主义哲学原著选读》的教学进行了讨论，提出了该门课程的教材处理意见，明确了重难点，用于指导教师的备课、教学，学员的学习，以及考试命题。会议还对重点内容辅导文章的问题进行了研究，由代…     

新疆师范大学汉语教育学院

新疆师范大学汉语教育学院前身为新疆师范大学汉语教学研究部,成立于1990年3月,是新疆师范大学学生数量较多的教学单位之一,主要承担少数民族学生预科汉语教学、留学生汉语教学、对外汉语专业本科教学及全疆中小学少数民族双语教师培训等教学任务。学院下设预科系、对外汉语系、培训中心和双语教育研究中心等系所,设有课程与教学论、语言学及应用语言学两个硕士点。     

试论"三位一体"的高职大学生思想政治教育新模式

文章针对高职院校大学生思想政治理论课教学、心理健康教育教学及日常的思想政治教育管理与服务工作各自为政的传统教育模式的弊端进行了分析与思考,阐述了高职院校"三位一体"的思想政治教育教学新模式的内涵及实现的必要性和可能性,并从学校机构调整、资源整合、教师的综合素养等方面对"三位一体"教育教学新模式的途径与措施进行了探讨与研究.     

论新课标视野下地方院校教师教育课程改革

本文通过对教师教育课程标准的功能、改革的原因、改革的方向分析的基础上，从课程设置、培养模式、教学管理、教育学院职能及与基础教育课改的对接等方面提出了教师教育课程改革的措施，以探讨地方院校教师教育课程改革的深化。     

论新课标视野下地方院校教师教育课程改革

本文通过对教师教育课程标准的功能、改革的原因、改革的方向分析的基础上，从课程设置、培养模式、教学管理、教育学院职能及与基础教育课改的对接等方面提出了教师教育课程改革的措施，以探讨地方院校教师教育课程改革的深化。     

陈本立:社会科学继续教育领域的开拓者

陈本立,男,汉族,１９３７年７月生,湖北枝江人。中共党员。１９６１年毕业于华中师范大学历史系并留校任教,同年９月参加中国人民解放军,在部队从事教学、党建、思想政治工作达２６个春秋,历任教员、军政治部组织处长、师政委等职。１９８６年,转业到湖北省社会科学院,历任政治处主任、机关党委书记、纪检组组长、副院长兼湖北省社会科学继续教育学院院长等职。现任湖北省社会科学继续教育学院院长、湖北省社会科学院研究员。陈本立在学术理论研究和教育工作上的贡献主要表现在以下三个方面:第一,为我国军事理论的发展和军队思想政治工作的…     

“三结合”政教专业《经济法学》、《当代国际政治》备课会议纪要

湖北省成人高师专升本“三结合”培训模式政教专业中心教研组第三次会议于1996年4月9日在湖北教育学院召开，参加会议的有湖北师院、武汉教院、湖北教院和湖北大学的教师代表，省考核办负责人、湖北教院教务处有关同志及《高等函授学报》的代表参加了此次会议。会议首先宣读了省考核办“关于调整教学计划的通知”，学习了“湖北省成人高师专升本‘三结合’培训模式主考院校、办学院校负责人第二次会议纪委”。根据省考核办要求，针对中心教研组的活动等有关问题，大家进行了热烈讨论，经全体同志共同商讨，并征得考核办同意，形成如下意见：…     

高职高专学生思想政治教育调查与分析

本次调查以某高等专科院校大学生为对象，通过问卷调查与分析来了解我国高职高专院校大学生思想政治教育方面的现状，问卷分剐从大学生思想政治教育工作的现状、存在的问题以及学生对加强思想政治教育教学方面工作提出的建议三个方面进行了调查分析，调查结果显示，目前我国高职高专院校思想政治教育工作总体状况良好，但存在一些问题，应该加强思想政治教育建设。     

教师教育学者周洪宇

正周洪宇,湖北武汉人。教育学硕士,历史学博士。华中师范大学教育学院二级教授、博士生导师。美国哥伦比亚大学教育学院、香港中文大学教育学院高级访问学者。长江教育研究院院长。南京大学、武汉大学、北京师范大学、国家教育行政学院等校兼职教授,兼任教育部教师教育专家咨询委员会委员、国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员、教育部全国教育科学规划领导小组教育发展战略学科组成员、教育部国家教育督导团专家组成员、全国地方教育史志研究会副会长、中国教育学会教育史分会副会长、中国陶行知研     

公民教育课程化--粤港第一届公民教育研讨会述评

伴随着社会现代化的进程 ,我国当代教育改革和课程改革的不断深化 ,给我们提出了“怎样将公民教育落实到课程中”的重大理论和现实问题。为了加强内地与香港的学术交流 ,促进公民教育课程化的进程 ,粤港第一届公民教育研讨会于 2 0 0 0年 9月 9日在华南师范大学举行。研讨会由华南师大课程与教学系和香港ＳａｔｈｙａＳａｉ教育学院联合主办 ,来自香港大学、香港教育学院、香港公开大学以及华南师范大学的学者近 4 0人与会。研讨会围绕“深化课程改革 ,加强公民教育”这一主题 ,通过六个主题报告、提问和回答、公开讨论等形式 ,分别就“公民…     

《高等函授学报》召开2004年编委会会议

[本刊讯 ]1 2月 1 8日 ,《高等函授学报》在华中师范大学科学会堂 3 0 1会议室召开了 2 0 0 4年编委会会议。来自华中师大、长江大学、湖北师院、湖北民院、孝感学院、襄樊学院、黄冈师院、郧阳师专等院校继续教育学院或成教处的编委和本刊编辑部全体编辑人员参加了本次编委会。华中师范大学继续教育学院院长、本刊主编洪早清主持会议 ,华中师大继续教育学院总支书记吴毅华到会并致欢迎辞。本刊编辑部主任、常务副主编吴云汉代表编辑部对近年来的工作进行了总结。总结认为 ,《高等函授学报》多年来一直坚持正确的政治方向 ,较好地坚持了学术…     

高职院校教师思想政治工作模式构建研究

针对市场经济条件下高职院校教师的思想特征,运用模式理论,从教育、内化、管理、反馈四个角度分析了高职院校教师思想政治工作的模式,提出加强和改进高职院校教师思想政治工作的一种新尝试.     

思想政治理论课教学在高职院校教学目标中的准确定位

高职院校的思想政治课理论课教学,既不能照搬普通院校思想政治理论课的内容和方法,也不能照套中等职业教育思想政治课的教育模式。根据职业教学的目的以及思想政治理论课教学内容的自身要求,思想政治理论课教学应定位于使学生做人素质的培养与提升,以及做事的原则与方法的渗透和强化,实现这一定位目标应强化思想政治课理论课教师人格魅力、改革教学机制、创新教学模式。     

明代湖北史料的集成──《明实录类纂·湖北史料卷》评介

讲贵安博士编纂的《明实录类纂·湖北史料卷》（武汉出版社1991年版），是李国祥先生主编的《明实录类纂》系列之一。该书从《明实录》中将湖北地方史料辑出，成千一书，皇皇一巨册．洋洋百万言，对研究湖北地方史具有极高的价值。全书将湖北的各类史料分成十个类别：一、政治，二、军事，三、经济，四、交通运输，五、文化、教育与卫生，六、司法．六、民族，八、宗藩，九、人物，十、奇闻异事、各类又根据材料的性质分为若干小类，颇便翻检利用。政治工料方面，包括行政建置、人事任免、弹劾、荐举、考核、旌表、征召、流民、奏流等内容，…     

浅论函授教育中的面授教育环节

面授是函授教育的重要环节。本文对面授教学的特点，作用及面授教学的现状进行了全面的评析，并对加强面授教学的组织和改进面授教学方法提出了新的思路和对策。     

论高职院校的思想政治教育

思想政治教育可以提升当代大学生的道德理论修养和道德实践能力。目前高职院校思想政治教育课存在教学手段单调乏味、教学方法缺乏创新、教学理论与实践应用脱节等问题,社会大环境重经济轻思想政治建设、负面网络信息等加大了高职院校思想政治教育工作的难度。改进高职院校思想政治教育,要针对高职学生特点因材施教,转变“两课”教学模式,在教学方法上勇于创新;加大网络思想政治教育宣传力度;优化思想政治教育内容,打造融做人、就业、抗压为一体的全面思想政治教育功能。     

论《思想道德修养与法律基础》课的教学模式与实效性

高职院校《思想道德修养与法律基础》课（以下简称《基础》课）作为05方案开设的一门新的思想政治理论课。《基础》课教育教学中的现存问题,特别是关于《基础》课教育教学的教学模式与针对性、实效性和吸引力、感染力问题,一直是从事思想政治理论课教学与研究的教师和学者关注的焦点问题。本文从高职院校实际出发,对此问题进行了系统分析,以期提高和解决《基础》课的教学实效性问题。     

论网络环境下的教学交往

网络时代改变了教师与学生的交往形式,而交往是教育教学活动的重要机制,教学活动渴求合理、适当的教学交往．而网络不仅为我们突破面授教学交往的局限性提供了强大的技术手段,其文化特征也在冲击着我们的面授教学交往观,但面授课堂教学仍旧是我们当今学校教学的主要形式,于是关于“网络环境下的教学交往”的研究成为我们迫在眉睫的任务．     

集中优势 开拓前进──记湖北大学政治与行政学院

湖北大学政治与行政学院于1996年6月由原政治教育系、行政管理系、马列课部、哲学研究所组建而成，组建后下设政治系、行政系、文秘公关系、法学系、马列课部和哲学研究所。学院设有政治思想教育、思想政治教育、公共关系、行政管理、秘书学、工商行政管理、涉外秘书学、法学等八个本科专业和公共关系、机关管理、秘书学、监察学、经济法等成教专业、全日制在校本科生400多人。马克思主义理论教育、思想政治教育、政治学科教学论三个专业和九个专来方向招收硕士研究生，在读研究生80多人。行政管理和政治思想教育论两个专业方向招收在职硕士…     

高职院校英语教师教学效能感的调查与分析

以59名高职院校英语教师为被试,通过问卷调查探讨高职院校英语教师教学效能感的特点及其演化规律.结果表明,教学效能感的六个维度中教学执行维度最高,而环境转化维度最低;男性教师教学效能感各维度要高于女性;女教师的教学效能感随教龄增加呈"降低--上升--降低"的趋势等.