马克思主义学院简介

南昌航空大学马克思主义学院的前身是2003年成立的思想政治理论课教育教学研究部。2008年9月更名为马克思主义学院。下设9个教研部（马克思主义基本原理教研部、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研部、思想道德修养与法律基础教研部、中国近现代史纲要教研部、时政与国情省情教研部、职业生涯规划与就业指导教研部、党团理论教研部、心理健康与公共安全教研部、     

东北石油大学马克思主义学院简介

东北石油大学马克思主义学院其前身是创建于1960年的东北石油学院马列主义教研室;1985年发展成为马列主义教研部;1997年发展成为社会科学系;2004年发展成为人文科学学院;2011年3月,成立马克思主义学院。     

创新求实 团结进取——河北省社会科学院政治学研究所简介

河北省社会科学院政治学研究所,现设有领导学和行政管理学、科学社会主义、社会学、公共关系学四个研究室,一个资料室。共有科研人员16人,其中副研究员3人,助理研究员2人。 政治学研究所科研人员从事的学科,多是党的十一届三中全会以来恢复和建立的,肩负着学科建设和现实研究的双重任务。他们本着创新求实的精神,确定了以应用研究为主、同时重视基础理论研究的指导思想。注重理论联系实际,研究新情况、总结新经验、探索新理论,为我国社会主义改革和建设事业服务。几年来,出版专著10部,发表论文和调研报告250篇,其中省级以上获奖作品16篇。     

求实创新的代表作──《何炼成文集》简介

《何炼成文集》于1997年11月由陕西人民教育出版社正式出版发行,这是继1992年山西经济出版社出版的《何炼成选集》后的续集。本书收集了党的十四大以来他所发表的文章54篇,另附对他的论著评论文章17篇,近50万字。我认为,《文集》充分体现了何炼成教授一贯的文风和学风──求实和创新的精神。这里仅举凡例来说明。《文集》的第一篇文章《我的生产劳动与非生产劳动观》,是应江苏人民出版社《我的经济观》大型丛书的特约而写的。该文系统论述了他在60年代初所提出的两重含义的生产劳动观点,把社会主义制度下从事科教文卫工作者的劳动列入…     

江南大学马克思主义学院

江南大学坐落于太湖之滨的江南名城——江苏省无锡市,是教育部直属、国家“211工程”重点建设高校。设有博士后流动站4个、一级博士学位授权点5个、二级博士学位授权点32个;一级硕士学位授权点21个、二级硕士学位授权点125个。现有在校留学生,博士、硕士研究生5700余人,全日制在校本科生20000余人。2011年在51个本科专业中招生,     

学院简介

西北师范大学旅游学院成立于2000年10月,是学校院系合并和调整并建立校、院、系三级建制后成立的普通二级学院,属非师范专业学院。旅游学院是西北地区旅游人才培养、科学研究与智力     

福建农林大学马克思主义学院

2009年6月,根据教育部关于加强思想政治理论课建设的要求,福建农林大学马克思主义学院在全省率先独立设置为直属学校的二级学院。师资队伍建设:现有教职工49人,其中专任教师43人,有教授10人,副教授15人;有博士9人,在读博士4人,     

严谨求实秉承传统 励志创新开拓未来——吉林大学行政学院简介

吉林大学行政学院的前身政治学系创建于1 983年,是我国政治学专业恢复以来高校中建立的第一个政治学系,其创始人是中国政治学会顾问、博士生导师王惠岩教授和中国政治学会原副会长朱日耀教授。1 993年8月经国家教委批准,在政治学系的基础上成立行政学院。现任院长是教育部跨世纪人才、博士生导师周光辉教授。行政学院在本科生培养层次上设有政治学与行政学、国际政治、行政管理、思想政治教育四个本科专业;在硕士研究生培养层次上设有政治学理论、中外政治制度、国际政治、马克思主义理论与思想政治教育、行政管理五个硕士点,并有公共管理专…     

敬业垂范 求实创新

广西财经学院成人高等学历教育包括函授本、专科两个层次共23个专业。2007年以来,积极推进“分类教学”人才培养模式,瞄准市场的现实变化与学生预期需求,突出多样性、应用性、实践性特征,有针对性地为学生实现个人发展、转岗就业、提高知识水平和职业能力提升等设置不同的教育模式和教学计划。     

回到原生态马克思主义哲学--创新马克思主义研究路径的尝试

中国马克思主义哲学研究的历史已近百年.反思历史,有三大问题未解决好马克思主义哲学原理与原生态马克思主义哲学的关系、马克思主义哲学的理论空间扩张和马克思主义哲学思想资源的运用.这种状态,导致马克思主义哲学陷入研究困境,典型表现是被学术边缘化.走出研究困境的前提是在学科层面上反思马克思主义哲学研究自身,这里同样存在亟待解决的问题轻视原生态马克思主义哲学研究,忽视马克思主义哲学的历史背景和知识背景,后出的马克思主义哲学原理占据正统中心地位.诸多问题的解决,有待马克思主义哲学研究路径的创新.创新方式有多种,唯一正确者是回到原生态马克思主义哲学.这一创新性路径有两层含义马克思主义哲学研究创新的根本在于把经典著作研究置于中心位置;中心位置靠研究范式保证和体现,具体内容包括社会历史背景、知识背景、核心范畴、分析框架、价值立场、思想方法和历史衍化等七个方面.由此,使研究路径的创新具有可操作性.     

吉林大学马克思主义学院成立

2005年4月29日,吉林大学马克思主义学院成立大会在东荣大厦报告厅举行。吉林省教育厅厅长李军、副厅长于兴昌等领导,学校党委书记张文显,党委副书记王守实、韩晓峰,副校长裘式纶、赵继、王胜今及学校各职能部门领导参加了成立大会。吉林大学马克思主义学院的前身马克思主义教学与研究中心是2001年5月吉林大学合校后由五校马列部合并而成。学院是承担全校本科生、硕士生、博士生三个层次思想政治理论课的教学和本学院博士生、硕士生的培养以及马克思主义理论研究等任务的教学科研单位。现有马克思主义理论与思想政治教育专业博士点1个,中共党…     

求实创新 开拓奋进 更上一层楼

求实创新开拓奋进更上一层楼孟昭昌宁夏新型建材房屋建筑开发公司从无到有、从小到大走过了６年的奋斗历程。６年来，新材公司在邓小平“建设有中国特色社会主义”理论的指导下，在改革开放的大潮中，奋力拼博、白手起家、艰苦创业，将梦想变成了现实，创造了一个又一个的...     

求实创新 再铸辉煌

金风送爽,大地飘香,西藏民族学院的40华诞在一片欢歌笑语中来临了。我院各族师生员工满怀喜悦激情,载歌载舞,欢庆建校40周年。西藏民族学院是我区创建的第一所具有现代意义的高等学府。建校40年来,民院人以不懈的追来,顽强拼搏,扎实精进,发扬传统,开拓创新,走出了一条富有西藏特色的社会主义办学道路,为西藏高教事业的创建与发展,为维护民族团结和祖国统一,为西藏的政治、经济、卫生以及文化建设事见的繁荣与进步,做出了应有的巨大贡献。40年的发展历程,使西藏民院今已成为一所颇具实力,在区内有着重大影响,自立于民族教育…     

解放思想 求实创新 振兴延安工业

1988年,我们延安地区工交战线坚决贯彻“改革、开放、搞活”的方针,在深化企业改革中,积极探索各种适合生产力发展的措施,经过广大职工的艰苦拚搏,增强了企业活力,提高了经济效益。全区工交生产在继续保持稳定发展的基础上,出现了产值、积累大幅度增长,而且积累增长高于产值增长的好形势。1988年我区工业发展的主要特点是: 1.“双增双节”成绩突出。1988年,尽管电力紧张,原材料涨价、企业经营负担重,     

邓小平求实创新思想与实践

邓小平同志在长期的革命和建设实践中,形成了他的建设有中国特色社会主义的思想体系,而求实创新思想就是在这一思想体系中的重要组成部分。认真研究邓小平的求实创新思想,分析其在现代化建设实践中的作用和地位,将会更加有利于我们     

21世纪中国哲学和马克思主义哲学创新研讨要点简介

21世纪中国哲学面对的是包括经济、政治、文化以及人自身的总体现代化建设,应承担起对这个时代生活世界和整个社会理性反思和理性重建之重任。中国哲学界近几年紧紧围绕21世纪中国哲学和马克思主义哲学创新问题进行深入研讨,取得了可喜的进展。     

《马克思主义哲学原理》简介

1938年由康士坦丁诺夫主编的集体创作的苏联新哲学教科书《马克思主义哲学原理》一书,已由北京人民出版社出版了。这本教科书即将被采用作为我国高等院校的哲学参考教材。为了便利阅读和学习这本教科书,特将其基本内容及其特点,作一概括介绍,以供读者在学习时参考。     

马克思主义整体性与马克思主义的创新

随着新历史条件下实践的发展,对于马克思主义理论的整体性的研究迅速兴起并日益深入。加强对马克思主义理论的整体性研究和理解,是总结历史和实践经验得出的结论,是全面准确理解马克思主义的要求,是当代中国坚持指导思想上的与时俱进、坚持正确的改革方向、推进现代化建设的新要求。研究和把握马克思主义理论的整体性,不仅要研究马克思、恩格斯创立的马克思主义理论的整体性,而且要研究后人继承和发展了的马克思主义理论的整体性,特别要注重研究当代中国化马克思主义--中国特色社会主义理论体系的整体性。研究和把握马克思主义理论的整体性,并不是要否定或排斥对马克思主义丰富内容进行分门别类的研究,相反,二者应该相辅相成,相得益彰。研究的目的在于应用,在于用科学的理论指导我们正在进行的改革开放和现代化建设实践。在《南开学报》的支持下,我们以笔谈的形式汇集了教育部哲学社会科学重大课题《马克思主义理论的整体性研究》承担者的一部分阶段性成果,以就教于学术界同仁,与大家共同讨论。