重庆市主城区正常老年人心理健康状况及幸福度调查分析

目的：探讨城市社区老年人心理健康状况、幸福度及其影响因素。方法：采用多级分层随机抽样方法，以症状自评量表(SCL-90)和纽芬兰大学幸福度量表(MUNSH)作为评定工具，对重庆市405名60岁及以上城市社区老年人心理健康状况及幸福度进行调查，并对其相关影响因素采用多元逐步回归方法进行分析。结果：1)城市社区总体筛查阳性7.30%（23/315)， SCL-90总分(101.69±14.05)低于中国成人常模(129.96±38.76)，差异有统计学意义（P＜0.05）。按症状因子平均分由高到低排序，饮食睡眠因子分（1.32±0.38）、躯体化因子分（1.22±0.25）分别位居第一、第二位，MUNSH总分平均42.99±6.90。2) SCL-90总分显示：有慢性病、住院的、娱乐活动较差的、倾向机构养老的、有抑郁的老年人心理健康状况较差(P＜0.05)。3)城市老年人SCL-90总分及各因子分与幸福度总分、正性情感、正性体验显著负相关，与负性情感、负性体验显著正相关(P＜0.05)。4)抑郁、有无慢性病、养老意向均进入SCL-90及MUNSH为因变量的回归方程，决定系数（R2）分别为17.8%和15.8%。结论：重庆城区老年人总体心理健康水平较高，自觉幸福，生活满意；抑郁情绪、躯体健康及养老意向是影响城市老年人心理健康幸福度的主要因素。     

中小学教师心理健康问题的成因及自我调适

中小学教师的心理健康不仅仅是教师自身的事情，它还间接地影响着学生的心理健康，是中小学心理健康教育的重要组成部分。本文从内、外部两方面，分析中小学教师心理健康问题的影响因素，并从认知、情绪、生活、工作和方法五个维度对中小学教师如何有效的自我调适进行阐述。     

积极老龄化视角下“四助模式”提升农村老年人心理健康素养水平探析

在我国农村老龄化加剧的社会进程中,本文基于“积极老龄化”的视角,围绕“健康、参与、保障”等养老新理念,针对农村老年人缘于“健康观念淡漠、生活孤单乏味、社会支持缺乏”等原因导致心理健康素养水平较低的现实问题,提出了“老年人自助、子女协助、邻里互助、政府支助”四位一体的“四助模式”,旨在全面提升农村老年人的心理健康素养水平,以求为我国老龄事业的发展提供参考借鉴。     

研究生心理健康问题的成因与应对措施研究

进入21 世纪以来，我国研究生大幅度扩招，目前在校研究生数量已经超过了百万。在这种形势下，研究生承受着比以往更多的压力，心理健康状况不容乐观，甚至于心理健康水平的许多方面低于普通人。而研究生教育部门对于研究生心理健康教育的重要性缺乏认识，还没有将研究生心理健康教育视为研究生教育的重要有机组成部分。本文对研究生存在的心理健康问题进行研究，分析其产生的原因和影响因素，提出切实可行的措施，呼吁建立一套有效的心理健康教育机制应对研究生的各种心理健康问题。     

教师心理健康问题浅析

教师心理健康是学校心理健康教育的重要组成部分，也是教师心理素质的一个重要反映和评价指标。教师的心理健康状况直接影响到学生的心理健康水平。提高教师心理健康水平，培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师，是教育事业科学发展的前提、基础和保障。     

研究生心理健康的深层研究

运用卡特尔十六种人格因素16PF对研究生的心理健康问题进行深层次的诊断和研究,并采用16PF问卷对4151名在校研究生进行调查。结果显示,本校研究生的整体心理健康水平良好。当然,也存在16PF人格因素间的不协调性,如本我与超我的不协调性,进而导致了心理健康问题。最后,针对心理健康的影响因素和协调性分析,为研究生的心理咨询和治疗提供了依据。     

高校体育教学应加强学生健康心理品质的培养

一、大学生存在的心理问题 大学生具有敏感的观察力，富有激情，有较强的自觉性，意志品质较为坚定，但是受诸多因素的影响，心理承受能力还比较薄弱。心理健康调查表明，大学生已经成为心理弱势群体，主要表现在以下几个方面：     

学校体育促进中学生心理健康的调查研究

通过运用体育锻炼状况与SCL-90心理健康自评量表合并问卷对新乡市中学生体育活动状况与心理健康状况进行了萌查。可以看出：新乡市中学生中的体育爱好者的心理健康水平明显好于非体育爱好者；新乡市重点中学的学校体育开展状况以及学生的体育锻炼状况明显好于普通中学，同时，重点中学学生的心理健康水平也明显好于普通中学。由此可见，学校体育对改善中学生的心理健康有着积极的作用。     

塑造大学生健康心理

当代青年大学生健康成长过程中，必须加强心理健康教育。当前青年大学生的思想问题主要表现在四个方面：一是政治方面；二是思想认识；三是心理健康；四是实际生活。其中思想政治教育是灵魂，道德教育是核心，法制教育是保证，心理教育是基础。心理健康教育要根据大学生心理特点，帮助他们树立心理健康意识，增强心理调适能力和社会生活适应能力。帮助大学生处理好环境，自我管理，学习成才，人际关系，交友恋爱，求职择业，人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高心理健康水平，促进身心全面发展。     

关于老年人精神生活状况的思考

随着社会的进一步发展、改革的全面深入,人民的生活水平日益得到新的提高。人们现在越来越关注生活质量,关注心理,关注精神生活。针对如何提高老年人群体的心理健康水平,本文给出了一些措施、方法,也给出了一些探索。     

浅谈怎样做好农村中小学生的心理健康教育

当今世界，科学技术、知识经济突飞猛进发展，国力竞争日趋激烈，人才需求和智力支撑要素愈发重要。在倡导素质教育的同时，人们提出了全面素质的概念，即全面提高学生的思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身体心理素质。从一定意义上说，心理素质决定着其他各种素质的质量水平，甚至于决定着学生最终能否成才。心理健康教育的目的是为了促进学生心理素质的健全发展。心理健康教育是素质教育的一个重要组成部分，中小学心理健康教育开展得如何直接会影响到素质教育的全面实施。目前，全国各省市地区中小学普遍提高了对心理健康教育的认识，积极开展了形式多样的心理健康教育活动。但是，西部地区尤其是经济落后的农村地区，在此项工作开展的过程中还存在着很多问题。如果这些问题得不到及时解决，势必影响青少年的健康成长及素质教育的全面推行。     

老年人照料中的心理抚慰需求分析

该研究采用问卷调查、深入访谈、统计分析与比较推理的方法，论证了老年人长期照料及照护中做好心理抚慰工作对于构建和谐社会具有重要意义，剖析了目前影响和制约老年人心理抚慰工作的主要因素，对做好具体工作的主要方法和措施进行了探讨研究，目的是为有效开展好老年人长期照料及照护中的心理调查、问题研究、心理抚慰提供思路与办法。     

浅谈学生心理健康问题及对策研究

现实中，造成学生心理健康出现问题的因素很多，但是从总体来看，主要有三方面的因素，其一是家庭方面的因素；其二是社会环境方面的因素；其三是学校教育方面的因素。本文从上述三个方面全面阐述了学生存在的心理健康问题，并详细分析了其产生的原因，提出了解决的对策。     

以大学生主观幸福感为基点的高校思政教育工作探讨

新形势下高校的学生思想政治工作面临不少新的挑战，将大学生心理健康教育融入大学生思想政治教育是适应新形势的需要。本文旨在通过分析当今大学生主观幸福感的成因及影响因素基于此提出正确看待和处理好大学生心理健康教育方法和措施。     

领导干部抑郁症多发的成因与治理

领导干部抑郁症不仅仅是一种社会现象,更是一种心理问题。随着环境转变,领导干部的情绪劳动常态化,很容易造成情绪失调,这是导致抑郁症的重要原因。具体来说,在外部任务绩效、关系绩效和领导自我层面的内部因素共同影响下,领导干部容易患上微笑型、激越型、疑病型等"非典型"抑郁症。为此,应从心理健康意识、心理调节能力、心理干预机制、心理工作环境等几个方面提升领导干部心理健康水平。     

救援人员心理健康促进系统的建构与实施

救援人员的心理健康问题，由于该群体在灾难援助中工作任务和角色的独特性，是目前心理援助中较为忽视的问题之一。本文在分析心理健康促进系统MHPS的发展历程的基础上，提出了我国救援人员心理健康促进系统的基本框架、实施环节以及心理健康促进系统的实施建议：     

探索学生的心灵

引：
　　当代的中学生，由于多方面因素的影响，不同程度的存在着一些心理健康方面的问题，并且会通过各种不同方式表现出来。老师如果仅仅采取简单的方法处理、对待学生的心理问题，往往难以收到良好的效果。俗话说得好，“心病还须心药医”。如果我们能深入到学生的心灵世界中去，用“心药”去医治的话，效果一定不错，以下是我较成功的三个案例及反思。     

加强职工心理健康管理 促进单位和谐发展

职工心理健康与否，不仅影响自己的身心健康、家庭和睦，而且直接影响单位正常运转的顺畅及效率。本文论述了加强职工心理健康管理的重要，陛，分析了职工心理健康对单位发展的影响，提出了提高职工心理健康的途径和方法。     

高校来华留学生心理健康工作模式探索

本文对提高留学生心理健康水平的新模式进行探索，提出三级工作队伍网络、三级教育与咨询网络以及跨文化适应支持网络等模式框架，为提高留学生心理健康水平提供思路。     

大学新生心理问题解析及其对策探讨

心理健康不仅关系到大学生个人的成长，而且对整个社会的未来发展都有着至关重要的影响。新生入学后，由于生活环境、学习方式等诸多因素的改变，易引发多种心理不适状况的发生，因此，帮助新生克服心理障碍，培养新生健康心理素质，是高校新生入学教育的重要内容。