浅谈新形势下职业学校的班级管理

职业学校的班级管理工作是要切合实际的培养学生的专业技能，从而确保学生能顺利参加就业。本文从职业学校学生存在的问题和班主任如何行之有效的进行管理两方面进行了论述，对新形势下职业学校的班级管理工作进行了初步探讨。     

职业院校学籍档案管理对策的思考

本文结合职业院校学籍档案管理实际工作,对职业学校的学籍档案管理问题进行了分析,提出了加强学校学籍档案管理的对策。     

职业学校的学生心理健康的特点与对策

本文分析了职业学校中学生心理特点的共性和特性,对给出了加强职业学校中学生的心理健康的对策.     

浅析职业学校财务管理中存在的问题及改进

职业学校的财务管理是学校经济管理的核心,是学校计划及任务全面完成的有力保证。只有重视和加强学校财务管理,才能完善学校内部管理制度、降低办学成本、提高办学效率、促进资金运用的科学化。本文就职业学校当前财务管理方面存在的问题进行分析,并就如何搞好管理提出了相应对策。     

职业学校学生需要怎样的课堂教学

职业学校学生需要什么样的课堂教学?如何使职业学校学生课堂气氛调动起来?学得会、有价值、有活力的课堂是职校生对课堂教学的内心期待。本文主要提出职业学校教学改革实践中的一些困惑以及如何有效地尝试课堂教学的问题,以期和大家共同探讨教学改革中的课堂教学优化策略。     

职业学校开展创业教育的探讨

加强创业教育，培养学生的创业意识和能力是职业学校教育改革不可或缺的重要内容，是培养适应新世纪需要的高素质劳动者的一个具有前瞻性的对策。职业学校的创业教育应贯穿于教育的各个阶段，旨在提高学生创业意识、创业能力和创业技能的一种特定的教育内容。     

职业学校图书馆发展对策探讨

本文旨在对职业学校图书馆发展进行问题解决和发展对策方面的探讨,文章首先对职业学校图书馆发展中存在的问题进行分析,接着根据现存的问题提出了四点有利于职业学校图书馆发展的对策,在文章的结尾,笔者总结了职业学校图书馆发展对图书流通效率提高和职业学校教学质量提高的帮助作用,希望本研究的结果,能够为职业学校图书馆建设提供有益的建议。     

濮阳市职业中专档案利用情况统计分析

通过对实际利用数据的分析,总结职业学校档案利用中的一般规律和现象,提出了适合中职学校档案利用的措施,对提升职业学校的档案利用效率具有现实意义。     

浅谈如何做好职业学校党建工作

我国职业教育是中国特色社会主义事业的重要组成部分，要推进职业教育现代化，让职业教育为国家发展和地区经济发展保驾护航。本文分析了职业学校党建工作的发展现状，并就如何推进职业学校党建工作提出了对策建议。     

针对民族地区职校少数民族学生的心理问题应加强人文素质教育

民族地区职业学校学生的具有民族区域特有的心理特征,外出求学常因不适应新环境产生种种心理问题,从而导致学生的人文素质较差,学生人文精神缺失严重,本文针对民族地区职业学校学生心理存在的问题提出人文素质教育的途径和方法。     

职业学校数学课堂里的素质教育

本文结合职高学生的特点，社会对人才的需求以及职业学校培养人才的类型，提出了职业学校课堂里的素质教育。     

浅议雪峰山旅游区的旅游开发

本文对雪峰山旅游区的旅游资源进行了分析评价,初步提出了旅游开发构想和开发对策。     

以人为本科学管理——做好新时期中职班主任工作的几点体会

十五计划中提出了大力发展职业教育,职业教育与普通教育基本持平的方针.随着职业学校增多,学生减少的情况,如何教好学生和巩固现有的学生人数,向我们班主任提出了较高的要求.     

关于在职业学校中加强人文教育的探讨

目前职业教育已成为我国教育事业的半壁江山,在校学生已形成一个庞大的青年群体,长期以来职业学校的教育以学生掌握职业技能为教学目标,对学生的人文精神方面的培养有所欠缺,本文正是针对这种情况,提出在职业院校加强人文教育的必要性以及基本措施,使职业学校实现对受教育者的“完人”教育与“专才”教育的结合。     

以人为本 科学管理——做好新时期中职班主任工作的几点体会

十五计划中提出了大力发展职业教育，职业教育与普通教育基本持平的方针。随着职业学校增多，学生减少的情况，如何教好学生和巩固现有的学生人数，向我们班主任提出了较高的要求。     

职业学校学生档案管理存在的问题与对策

随着社会的进步和发展,我国的职业学校发展突飞猛进,在职业学校发展的过程中,学校对于人才的培养模式和管理方式越来越受到重视并在不断地改进。但是,职业学校档案管理工作还存在着一些问题,制约了职业教育的发展。本文对档案管理工作现状及问题进行分析,并提出应对措施。     

农业机械化教育培训工作浅探

通过对当前农业机械化教育培训工作现状的分析，指出了农机教育培训的一些不足，初步提出了解决问题的思考和对策。     

职业学校学生思想政治教育主体性原则

随着我国教育体制改革不断发展完善,近年来越来越多的职业学校加入到教育教学领域。由于职业学校具有特殊性,即以学生就业为学校的办学宗旨,因此在一定程度上忽视了对学生思想政治方面的教育和培养。在新时期,为了使职业学校快速融入我国的教育体制中,学校的思想政治教育工作者要坚持以人为本的教育理念,将受教育群体——学生的主体性充分体现出来,进而不断提高学生的思想道德素质。笔者结合自己多年的思想政治教育工作经验,对职业学校学生思想政治教育主体性原则进行了分析和探讨。     

浅谈五常管理法在职业学校学生管理中的应用

职业学校学生普遍存在文化基础相对较差，辨别是非能力较弱、学习习惯不好、意志品质较差、理想道德观念淡薄等问题，为了更好地适应企业对新时期技术工人的素质要求，职业学校在培养学生技术技能的同时，进行系统有效的素质管理就显得尤为重要。本文针对职业学校学生存在的问题，引进企业管理中的五常管理法，以班级管理为载体，探讨如何通过五常管理法把素质教育融入班级管理中，进而规范学生的日常行为习惯、提高学生的素养和道德品质，培养职业学校学生技术和德育全面发展，满足企业对新时期技术工人的要求。     

"职业学校学生德育工作的有效性研究"结题报告

一、问题的提出 一段时间以来,学校德育严重脱离现实生活,德育形式单一,德育内容体系不科学不合理,知识灌输形式化、说教化,忽视了学生的主观能动性,忽视了学生个体特征和情感体验.职业教育阶段的德育目标与现状相距甚远,学生受到办学体制及周围环境的影响与限制.德育工作基本处于半封闭、半滞后状态,严重脱离生活与时代特征,学生进入社会无所适从,甚至产生心理错位和变态.究其原因,主要是因为缺乏对职业学校学生德育工作有效性的研究,学生没有形成良好的个人品质和道德情感,导致德育缺乏针对性、实效性,效益低下.目前,国内外在职业学校学校德育工作的有效性研究方面有一定的探索,但尚未形成系统.因此,结合重庆市璧山职业教育中心德育教育工作实践,我们就职业学校学生德育工作有效性做了以下研究.