浅谈中职生就业的特点及职业指导对策

一、问题的提出 全国职业教育工作会议明确提出了"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育办学方针,把学生的职业道德、职业能力和就业率作为考核职业院校教育教学工作的重要指标,可见,职业教育就是就业教育.因此建立中职生就业服务体系,加强就业指导工作,促进中职生良好就业是职业学校工作的重中之重.     

浅谈中职生就业的特点及职业指导对策

一、问题的提出全国职业教育工作会议明确提出了以服务为宗旨,以就业为导向的职业教育办学方针,把学生的职业道德、职业能力和就业率作为考核职业院校教育教学工作的重要指标,可见,职业教育就是就业教育。因此建立中职生就业服务体系,     

从职业教育的课程设置谈职业教育课程结构的选择

职业教育是一种直接面向市场和促进就业的教育，这就决定了职业教育要服务和服从于地方经济发展的特点。     

创新铸特色科学谋发展——中牟县职业中等专业学校创新发展探析

中牟县职业中等专业学校在科学发展观指引下，抓住机遏，迎接挑战，与时俱进，敢为人先，始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨，努力提升教育境界、打造中原职教名校，走出了一条科学、持续的特色职业教育之路。     

深化"园校互动、校企融合"模式的思考

"园校互动,校企融合"是重庆市巫山县职业教育中心近年来探索和实践的一种办学模式."园校互动,校企融合"就是将职业学校和地方工业园区建设捆绑起来,在工业园区建设中融入职业教育发展,在职业学校建设中充分考虑园区建设需要,双方在人、财、物、文化、社会服务等层面获得相互认同的一种模式.它是对"校企合作"的一种创新.该模式在教学与生产实践相结合、职业教育为地方经济社会发展服务、中等职业学校走内涵发展提高办学质量等方面作了有益的尝试,但在发展过程中也存在许多亟待解决的问题和困难,需要我们去思考、解决.     

努力开创大渡口职教工作新局面

“十五”期间，大渡口区高度重视职业教育，以发展为主题，以改革为动力，以就业为导向，不断提高职业教育为经济社会服务的能力，取得了显著成绩。一是服务地方经济的职教体系初具规模，二是职教统筹管理机制日臻完善，三是办学特色独树一帜。大渡口区职业教育虽有较好的发展基础，但还存在着办学结构不尽合理，与行业联系不够紧密，招生压力大等问题，与先进区县的强劲发展态势相比尚有差距。     

旅游专业实践教学模式初探

我认为,职业教育与就业密不可分,甚至从一定意义上还可以说,职业教育就是就业教育也不为过。因为就业乃民生之本,它关系到职校毕业学生的切身利益。因此,以就业为导向,必将成为当前职业技术教育的主旋律。旅游专业作为中等职业教育的一个重要分支,也应树立"以服务为宗旨,以就业为导向"的教     

中等职业学校校企结合的思考

校企结合是职业学校培养合格职业技术人才的必由之路，是职业教育的特色所在，以实施就业为导向的职业教育应加快校企合作模式的改革与创新。     

中职学生流失原因的分析及对策

学生流失是家庭、学校、社会不良教育和影响的综合反映,但作为提供教育服务的职业学校只有加快课程体系改革,不断改进教学模式,加强学生思想教育队伍的建设,以优质的就业服务吸引学生,以良好的校园文化熏陶学生,不断地为学生提供优质的教育服务,才能吸引更多的学生选择职业学校,才能促进职业教育健康发展.     

商科职业教育教材开发创新--以高职电子商务专业《移动电子商务教材开发为例》

商科职业教育主要是使求学者获得商业领域职业或职业群所需的实际能力(包括技能和知识等)，提供通向某一职业的道路，然而商科职业教育教材建设的思想和成效明显成为了商科职业教育发展进步的瓶颈。本文在描述目前商科职业教育教材建设的问题和解决思路的基础上，以商科职业教育中电子商务专业《移动电子商务》教材建设创新实践为例，提出了商科职业教育教材建设创新的途径。     

从职业教育的课程设置谈职业教育课程结构的选择

职业教育是一种直接面向市场和促进就业的教育，这就决定了职业教育要服务和服从于地方经济发展的特点。相对于市场经济的深入发展和科学技术的飞速进步，我国职业教育的课程设置明显滞后，职业教育课程设置的改革势在必行，那么与之相适应的课程结构又应如何选择呢？本文将运用现代教育理论，对这密切相关的两个问题进行探讨。     

职业教育课程目标问题和评价标准——证券业从业资格证学习与实训的探讨

按照"以就业为导向,以服务为宗旨"的职业教育目标,我们培养的学生应当具有熟练的职业技能,走上职业岗位之后具备持续发展的能力,还应当具有扎实的、系统的专业应用知识。     

迎接职教的春天进行合理的专业设置

随着全国职教工作会议的召开，国务院发布了《关于加快发展现代职业教育的决定》，技术技能人才和学术型人才两种高考模式的试点，职业教育各种学历教育直通车办学模式的拓展，中等职业教育免费政策的实施，社会、企业人才需求观的转变等等都预示着职教的春天来了！
　　职业教育是按社会职业的划分与归类而进行的职业知识、能力与态度的教育，是通过具体的专业教育形式体现出来的。为了迎接职业教育的春天，合理的专业设置构成了职业教育的前提条件，通过开展专业调查、设计培养目标、制定教学计划、确定课程设置等步骤进行合理的专业设置，才能使职业教育担负起培养高素质高技能应用型人才的重大责任，才能适应学生的择业需要，广泛吸引生源，才能成为广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，才能更好地为地方经济、社会服务。     

面向“三农”实现农村职业教育新的跨越

十多年来,我校始终坚持"面向农业,服务农村和农民;面向市场,服务地方经济建设和促进地方社会发展"的办学宗旨,不断探索,与时俱进,走出一条科教兴农的成功路子.特别是去年7月学校参加了全国职教工作会议,我校作为全国唯一的农村职业学校代表在大会上作了经验发言,得到大会的一致肯定,给予了全校师生极大鼓舞和鞭策.我们将继续运用创新的思维和办法,不断推进农村贫困山区职业教育的发展,实现农村职业教育新的跨越.     

中职学校职业指导工作现状及探索

加强中职学校的职业指导工作,是实现中职学校毕业生顺利就业的有力措施,是实现职业教育服务经济社会发展功能的有效途径。因此,中职学校有必要重视职业指导工作,并探索促进职业指导工作的新途径。     

中职学生体质下降的原因及对策探讨

以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心、以改革为动力,培养生产一线技能型人才已成为当今中等职业学校的办学方向.反思当前的中职体育课教学,缺乏职业特性,对学生的专业发展服务不够,课改力度不大,质量不高.体育教学作为中等职业教育的重要组成部分,应该与时俱进,树立起适应新时期职业教育的教学理念和管理方式,进而实现职业学校体育的职业特色     

中职体育教育应如何实现职业特色

以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心、以改革为动力,培养生产一线技能型人才已成为当今中等职业学校的办学方向.反思当前的中职体育课教学,缺乏职业特性,对学生的专业发展服务不够,课改力度不大,质量不高.体育教学作为中等职业教育的重要组成部分,应该与时俱进,树立起适应新时期职业教育的教学理念和管理方式,进而实现职业学校体育的职业特色     

“做学教一体化”搭起校企对接桥梁

职业教育的成败不能完全以就业率来衡量，而要根据就业的质量，即以学生就业后的工作能力、职业素养、企业评价、工资收入、就业流向、专业相关度、可持续发展等来综合衡量。     

广东轻工职业技术学院简介

广东轻工职业技术学院是1999年经教育部批准成立的全日制高等职业技术学院,由广东省人民政府主办、广东省教育厅直接管理。前身是创建于1933年的"广东省立第一职业学校",至今已有74年的职业教育历史,先后为社会培养了6万名毕业生。学校轻工特色明显,立足广东,面向全国,服务地方经济,促进社会发展,坚持高等职业教育发展方向,坚持"高素质为本,高技能为重,高就业导向,创新促发展"的办学理念,不断壮大办学规模,提高办学水平,实现了     

职业教育在“武陵山区成片特困区扶贫开发”战略科技扶贫工作中的作用、意义

职业教育作为推进国家扶贫教育培训工程的主力军,在"武陵山区成片特困区扶贫开发"战略中,可以发挥科技优势、教育资源优势、培训优势、社会服务优势,努力为地方经济建设服务。科技扶贫过程中,职业教育也将得到全方位的发展。