从学生体质下降看我国中小学体育课存在的问题

经教育部检测显示,我国学生的体质呈连续下降趋势.造成学生体质连续下降的原因很多,不能一一论述,本文从目前中小学体育课存在的问题入手,来探讨学生体质下降与目前体育课存在的问题之间的关系.最后提出建议与对策:提高学生对体育课的兴趣,升华学生的体育价值观;体育教师要提高自身的职业道德素质;体育课内容要不断地更新;体育班级授课制应该改革.     

从学生体质下降看我国中小学体育课存在的问题

经教育部检测显示,我国学生的体质呈连续下降趋势。造成学生体质连续下降的原因很多,不能一一论述,本文从目前中小学体育课存在的问题入手,来探讨学生体质下降与目前体育课存在的问题之间的关系。最后提出建议与对策:提高学生对体育课的兴趣,升华学生的体育价值观;体育教师要提高自身的职业道德素质;体育课内容要不断地更新;体育班级授课制应该改革。     

从高职院校学生体质健康测试引发的思考

近年来,通过对学生体质测试发现,学生的肺活量、台阶试验、立定跳远、握立等测试分数呈逐年下降趋势,测试数据反映出学生的心肺功能、爆发力、耐力等健康状况指标正呈逐年下降趋势。通过调整体育教学的课程设置和教学内容,以达到提高学生身体综合素质的目的。     

中职院校计算机应用基础教学有效性探析

计算机应用基础是目前中职所有专业学生必学的一门基础课程，而当前中等职业学校学生素质整体下降。笔者结合自己的教学实践，对该课程的教学现状进行了分析，就如何提高学生的学习积极性，提升综合能力提出一些行之有效的办法。     

谈高职院校新型学生职业素质评价体系的构建

对学生职业素质的培养贯穿了学生在校学习的全过程。在此过程中，会由于外界环境的影响，企业需求的变化，学生个体发展的不同等诸多因素而影响到对学生职业素质的培养，因此，在学生职业素质的培养过程中引入职业素质的评价机制，构建新型的评价体系是十分必要的。     

略论独立学院学生“软实力”的提升

本文在指出独立学院学生应不断提高自己专业基础知识、英语、计算机、职业资格证等硬实力的同时，更应注重提升自身综合素质、自信心、意志力等软实力，在就业竞争力中更胜一筹。本文通过对独立学院学生软实力存在的问题和成因入手进行分析，着重从学校层面谈论如何提升独立学院大学生软实力，以促进学生综合素质及就业竞争力的提高。     

大学生综合素质精细量化考核评价机制实践探究

现代社会呈现人才发展多样化趋势，人才标准不尽相同。此背景下，传统单一粗放的学生素质评价体制易造成“骏马能历险，力田不如牛”的尴尬局面。大学生素质量化考核对学生发展成果定量与定性评价。如何权衡综合素质指标、强化操作实质、实现正确引导等核心问题需深入研究。本文结合学生日常管理，尝试建立精细量化考核体系，以更好促进大学生全面成才。     

小学音乐教学中如何培养学生创新能力

音乐课程在小学素质教学中是很重要的一部分，其教学的方法、模式、目的和结构极大地影响着学生的思维和素质能力。在新课程标准下，小学音乐教学中培养学生的创新能力已成为亟待解决的重大课题。教师应当从引导学生学习，培养学生思维等方面进行突破。     

专业课程教学与大学生综合素质能力的培养

提高大学生综合素质是高校教育的重要目的之一。而专业课程教学是培养学生实践能力、科研能力，提高学生综合素质的重要教学环节，是培养学生创造思维和创新能力的重要途径。本文主要讨论目前高等学校专业课程教学中存在的问题及其对策，对目前高校在专业课程教学过程中存在的问题及其教改必要性进行了分析和探讨，进而从专业课程教学内容、教学方式等方面提出了培养学生综合素质能力的相应教改策略。     

工科学生毕业设计与综合素质培养

毕业设计是学生在大学期间最后学习阶段，也是独立运用所学知识进行的综合训练，其质量直接反映了学生的综合素质和学校的办学水平。毕业设计等实践教学是提高学生综合素质的最好机会。教师的严格要求会使学生形成严谨的设计风格，教师的科学管理对学生能力提高有利，教师本身的指导风格和工作态度对学生综合素质培养有一种无形的影响。     

功能实用 效果实在

贵州工业大学是一所以工为主的省属重点大学，学生的整体外语水平比较低。自2001年，学校购买安装了30套蓝鸽数字语言实验室。经过几年努力，在扩招导致学生平均素质下降的情况下，学校整体外语水平反而提高了，四、六级通过级率提升8个百分点，取得了阶段性成果。我们在采购数字语言实验室时，比较看重功能和售后服务。     

树立“健康第一”思想 掌握学生心理 改革中职学校依育课程

进入21世纪以来，中专学生素质的整体下降和用人单位对人才的要求越来越高的这对矛盾越加尖锐，怎样提高学生的整体素质，成为用人单位的“香饽饽”，一直以来都是中职学校教育工作者在思考和摸索的一个大问题。随着“体质与健康”新概念的输入，为学校体育课程的改革指明了方向和道路。“体质与健康”强调树立“健康第一”的新观念，指导、激励学生主动、自觉地参加经常性的体育锻炼，     

大学生综合素质问题探讨

我国高等教育步入大众化后,大学生人数急剧增加,生源质量有所下降,大学生综合素质下滑,已不适应当今社会的人才需求。高校应加强教育与引导,为学生创造良好的成长条件,学生也应加强自身责任意识和自律意识的培养,提高自身的综合素质。     

浅谈五常管理法在职业学校学生管理中的应用

职业学校学生普遍存在文化基础相对较差，辨别是非能力较弱、学习习惯不好、意志品质较差、理想道德观念淡薄等问题，为了更好地适应企业对新时期技术工人的素质要求，职业学校在培养学生技术技能的同时，进行系统有效的素质管理就显得尤为重要。本文针对职业学校学生存在的问题，引进企业管理中的五常管理法，以班级管理为载体，探讨如何通过五常管理法把素质教育融入班级管理中，进而规范学生的日常行为习惯、提高学生的素养和道德品质，培养职业学校学生技术和德育全面发展，满足企业对新时期技术工人的要求。     

班主任应是音乐家

随着生源大战的硝烟，职业学校生源日趋紧缺，学生的素质也日趋下降，在教育工作中，时常听到班主任怨声连连：学生桀骜不驯、学生难于管教、学生无心学业；时常看到班主任拖着疲惫的身躯在学生的吵闹声中出现；更看到班主任与学生箭拔弩张、势如水火，嚷声、哭声响成一片。这样的班主任我不欣赏！我欣赏把班级当成音乐作品来打造的班主任，我愿意把班主任比作音乐家，更愿意把班级中良莠不齐、个性特点各不相同的学生比作音律参差的黑白琴键，只要音乐家给它们一个适合自身特点产音调，便能奏出悦耳宛转的旋律。     

浅谈农村小学生课外阅读能力的培养

阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。     

五年一贯制高职学生全面素质教育的实践与体会

针对五年一贯制高职学生入学年龄小、在校时间长、可塑性大、处于世界观和人生观的形成期等特点,通过多种行之有效的方法分专业、分阶段加强学生的思想道德素质、专业素质、人文素质及身心素质等全面素质教育,收到了显著的效果.     

中职学生综合素质评价探索

中职学校普遍重视专业技能素质,对其他素质如思想品德素质、文化基础素质、身心素质等重视不够.基于中职学生综合素质发展需要,本文侧重探讨评价内容,旨在按照中职学生培养方向构建合理的评价体系.     

学分制和高职生综合素质培养探析

学分制体现了“以学生为主体，尊重个体差异、注重个性发展”的现代教育理念，在实施因材施教、培养学生个性、满足学生多样性的发展需求，加强学生综合素质培养，为学生的可持续发展创造条件等方面具有诸多优越性，因此，在高职院校中实施学分制是一项值得教育界给予关注的教学管理措施。     

职高生思想品德现状分析及对策探讨

由于职业教学的特殊性，学校为了有人读书，可以说来者不拒，因此，生源广杂，素质低。学校存在“三多一差”现象即专业多、班级多、学生多、学生素质差，尤其是思想品德素质差，给管理带来了很大难度。因此，职校教师应正视学生现状，分析成因，研究对策，共同探讨现代化职校管理模式显得十分重要。