职高数学课堂教学中的精讲多练

课堂教学过程中,教师处于主导地位,教师的主导作用在于给学生引路,但路是要学生自己一步一步去走的,教师有时可以扶着学生走,但不能背着学生走。在大力推进素质教育和新课程改革的背景下,课堂教学更要体现教师为主导,学生为主体的教学原则,特别是由于职业高中的培养目标以及学生的特点,数学课堂教学中的精讲多练显得尤为重要。     

试谈体育教学中的示范讲解与练习

在体育教学过程中,教师的示范是第一信号,学生通过感官直接感知动作,形成对动作的表象概念。教师的讲解是第二信号,学生要凭借自己的知识在头脑里经过分析综合才能形成对动作的概念。学生的练习是第三信号,通过反复练习,形成动作的技能。因此认真搞好课堂教学中的示范、讲解,并组织好课堂练习,值得我们不断深入研究。     

谈体育教学中的角色转换

随着体育教学改革的不断深化,传统的教学观念被颠覆,新的教学理念、教学方法和教学模式在不断创新中孕育而生,推动着体育教学的向前发展.在体育教学改革的新形势下,体育教师必须尽快转换角色、转变观念、创新思维,丰富知识、突破陈规、与时俱进,去适应新课改、新课标、新教材,着重把学生培养成为主动学习、创新思维和具有强健体质的人才,这是时代赋予教师的使命.     

谈体育教学中的角色转换

随着体育教学改革的不断深化,传统的教学观念被颠覆,新的教学理念、教学方法和教学模式在不断创新中孕育而生,推动着体育教学的向前发展。在体育教学改革的新形势下,体育教师必须尽快转换角色、转变观念、创新思维、丰富知识、突破陈规、与时俱进,去适应新课改、新课标、新教材,着重把学生培养成为主动学习、创新思维和具有强健体质的人才,这是时代赋予教师的使命。     

谈体育教学中的角色转换

随着体育教学改革的不断深化,传统的教学观念被颠覆,新的教学理念、教学方法和教学模式在不断创新中孕育而生,推动着体育教学的向前发展。在体育教学改革的新形势下,体育教师必须尽快转换角色、转变观念、创新思维、丰富知识、突破陈规、与时俱进,去适应新课改、新课标、新教材,着重把学生培养成为主动学习、创新思维和具有强健体质的人才,这是时代赋予教师的使命。     

试谈中职体育教学中的素质教育

体育在素质教育中,具有他学科教学不可替代的作用：增强学生体质、促进学生智力以及培养学生的竞争意识、进取精神和健康的审美观。在中职学校的体育教学中,有的放矢地渗透公民素养、体能素质、心理素质等方面的教育,是全面实施素质教育的重要举措,是为培养合格的现代劳动者奠定身体基础的重要途径。     

谈＂成功体育＂教学

随着学校体育教学改革的深入,学校体育为培养21世纪人才服务,要为学生的终身体育服务,学校体育到底应如何去为培养21世纪人才服务?如何为学生的终身体育服务?     

谈中等职业学校体育教学中的德育渗透

中等职业学校体育教育是学校教育的蘑要组成部分,也是对学生进行德育教育的重要载体,随着教育改革的不断深入,特别是阳光体育运动的开展,学校体育教学已进入了一个崭新的发展阶段.     

体育教学中的德育渗透

学校体育教学在“以学生发展为主”的理念指导下，要求教师构建“以学生为主”的教学模式。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能陶冶情操，锻炼意志，更重要的是能培养学生的集体主义和爱国主义精神；培养学生遵守纪律、积极进取的心理品质。本文通过体育学科、教学特点的分析，在体育教学中渗透德育内容，提出在体育教学中进行德育渗透的途径与方法，最大限度地发挥德育渗透的力度，促进学生健康的成长。     

试论体育教学中的美

体育美学即对体育领域中美的研究,它是以体育活动中所体验的具体事实为基础,并对它们中的美进行研究的科学,体育美学无时无处不渗透于体育教学中,下面就其在体育教学中的内容、作用及在教学中的运用等方面进行分析。     

体育教学中的创新教学

体育作为教育的一门学科,在培养学生的创新能力上有很大的潜力。体育教学既要遵循学科的基本规范对学生实施教育,也应尊重学生的个体差异及其本身发展要求。     

体育教学中的创新教学

体育作为教育的一门学科，在培养学生的创新能力上有很大的潜力。体育教学既要遵循学科的基本规范对学生实施教育，也应尊重学生的个体差异及其本身发展要求。     

浅谈多媒体技术在体育教学中的运用

伴随体育课程的改革,学校体育的教学方法、内容、手段、结构等方面也必将发生历史性的变革,然而多媒体技术手段运用到体育教学中起到非常重要的作用,不仅丰富学生的学习内容,而且还提高体育教学的质量.把多媒体技术作为现代化体育教育手段,是我们每个体育教师应该掌握一种教育技能.因此本文重点论述多媒体技术在体育教学中如何进行运用     

论体育教学中的心理训练

稳定的心理素质在体育竞技中发挥着重要作用,本文就体育教学中的心理训练的重要性、原则及常用的方法进行了探讨。     

浅谈体育教学中的语言艺术

在体育教学中,哨音、口令、讲解、提问、口头评定成绩等,都是语言艺术的形式。作为一名体育教师应讲究语言艺术,能正确应用,则可以起到事半功倍效果,使之服务于我们的教学和训练。在体育教育中,较好地运用口令,是提高教学质量的一个有藏手段。     

浅谈体育游戏在中职体育教学中的运用

体育游戏是学生进行素质训练的一种重要手段。它不仅可以全面发展学生速度、耐力、力量、灵敏等身体素质,还能提高学生锻炼的积极性,摆脱枯燥无味的专项素质训练。本文通过在阐释体育游戏的内涵和特点的基础上,分析了体育游戏在中职体育教学中的作用,提出了体育游戏在中职体育教育中运用的技巧。     

浅谈中学体育教学中的多元化评价

随着素质教育改革的不断深入,教育评价体系的探索也越发值得研究。从学生的单一成绩评价向多元化的评价发展是教学评价的根本已形成共识,学生体育学习评价也应符合素质教育的要求,不能以体育测量代替体育学习评价。改变只关注学生学业成绩的单—总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。发现和发展学生的潜能,促进学生在已有水平上的发展,发挥评价的教育功能。     

关注高校体育教学中的弱势群体

高校体育弱势群体是高校学生的重要组成部分,针对这一特殊群体希望在体育教学过程中,通过改革教学内容和方法加强健康教育,同时要重视学生的伤病及预防处理,让其身心愉快地投入体育锻炼中.     

高校素质教育中的体育教学研究

在素质教育中,应摆正教育思想、确立体育教学在素质教育中的地位以及体育教育与教育的关系,并就体育教师的素质及政策的落实等问题进行探讨.