江苏省逻辑学会普及工作又获新成绩

省逻辑学会的同志深切地认识到,普及逻辑知识,提高逻辑思维能力,是建设社会主义精神文明的重要组成部分,与建设社会主义的物质文明也是密切相联的。他们在做好本职工作的前提下,运用各种形式,积极做好普及工作,又获得新成绩。(1)办了五期讲习班:两期普通逻辑讲习班,对象是南京市中学语文教师;一期     

逻辑学发展的序列性、层次性及其功能

近年来,我国逻辑界广泛地讨论着能否用数理逻辑取代形式逻辑、辩证逻辑是否属于逻辑学科等重要问题。其实,这些问题之间具有内在的联系,如果从逻辑科学(以下简称逻辑学,避免与其下属的逻辑学科、分支学科混淆)发展的序列、层次性及其功能的角度考察则能看出,形式逻辑、数理逻辑和辩证逻辑同属逻辑学中的学科,它们在逻辑学的发展进程中处于不同的序列和层     

论逻辑学的整体性、多元性和互补性的特点

<正> 形式逻辑、数理逻辑和辩证逻辑是逻辑学体系的三个组成部分,但他们研究的侧重点不同,方法不同,发挥的作用也不同,本文拟从考察逻辑学体系的功能与结构入手,探讨一下它们三个分支的整体性、多元性和互补性的特点.     

谈谈辩证逻辑

恩格斯说:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。”(《自然辩证法》第9页)而要掌握理论思维,提高理论思维能力,就必须研究理论思维科学——逻辑学。“逻辑”是一个具有广泛意义的范畴,它包含着形式逻辑(普通逻辑),数理逻辑和辩证逻辑,其中辩证逻辑是研究辩证思维形式及其规律的科学,是马克思主义哲学的组成部分,它属于高级形态     

在逻辑和哲学之间──访陈波博士

陈波，1957年生，湖南常德人。先后毕业于湖南师范大学政治系，中国人民大学哲学系，获哲学学士、硕士、博士学位。199O年破格晋升为副教授。现为中国逻辑学会理事、中国逻辑学会西方逻辑史专业委员会副主任。主要著作有：《逻辑哲学引论》、《哲学逻辑》、《测因》、《社会科学方法论》（合著）等。问：我注意到，你是中国逻辑学界比较活跃的青年学者，发表的论著数量较多，涉及的范围较广。你认为，你的学术活动的特点是什么？答：在逻辑和哲学之间。这一短语充分体现了我近些年学术活动的特点，并且很可能是我今后一生学术活动的范围与…     

《逻辑科学》

《逻辑科学》是江苏省逻辑学会主办的逻辑科学专刊。它面向学会会员、逻辑学专业研究工作者和教学工作者以及广大逻辑学爱好者。主要任务是介绍省内外逻辑科学研究的成果,开展学术讨论,交流思想,传播经验。内容包括普通逻辑、数理逻辑、辩证逻辑、语言逻辑、科学逻辑、法律逻辑、刑侦逻辑、形象思维逻辑、中国逻辑史、世界逻辑史等所有逻辑学的各个分支,以及学术评论,最新学术动态等等。《逻辑科学》是《江苏逻辑通讯》的继续和发展,是国内创办较早的逻辑学刊物。几年来,该刊在内部发行过程中,受到省内外逻辑学界和逻辑学爱好者的关心和支     

提倡和加强逻辑应用研究

逻辑学是一门基础理论学科,同时又是一门有较强应用性的工具学科.从古希腊亚里士多德创建传统形式逻辑起,到近代英国弗兰西斯·培根建立古典归纳逻辑,从19世纪中叶以后数理逻辑的诞生,到非标准逻辑和概率逻辑的发展,有一个共同的特点,就是在建立逻辑理论系统的同     

省逻辑学会开展普及工作效果好

为了更快地把我国建成繁荣富强的、高度民主的、高度文明的现代化的社会主义强国,必须迅速地提高全民族的思维能力。而为要提高全民族的思维能力,大力普及逻辑知识是十分重要的。一年来,我省逻辑学会为普及逻辑知识做了一些工作,并已初见成效。我们开展普及工作的主要方式有以下几种:一、与江苏省广播电台联合举办“逻辑趣谈”空中讲座。讲座共二十五讲,每周一讲,重播三次。从四月二十九日开始,已播出十七讲,计划到十月份播完。     

中国逻辑学会学术讨论会综述

中国逻辑学会形式逻辑研究会第五次学术讨论会和西方逻辑史研究会第六次学术讨论会于1990年10月16日至10月21日在湖北大学举行。来自全国各地的115名专家、学者参加了会议,大会收到论文69篇。讨论会采取大会发言和分组讨论的方式对一些比较重要的逻辑问题进行了研讨和交流。一、关于符号学问题湖北大学李先焜教授就“国际符号学研究近况”首先作了专题发言。他认为,符号学是一门近几十年才发展起来的具有边缘学科性质的新兴学科。其核心部分与哲学、逻辑学、语言学联系最为紧密。     

省逻辑学会召开形象思维逻辑讨论会

省逻辑学会于85年12月21日至24日在南京召开了形象思维逻辑讨论会,这是首次讨论形象思维逻辑的会议。省逻辑学会及部分市逻辑学会从事形象思维逻辑研究的会员三十人和安徽、江西、山西、湖北等有关单位派来代表参加了会议,全国思维科学学会筹备组组长张光鉴和《思维科学》编辑部张铁声也参加     

浅谈形式逻辑的普及与研究--兼论逻辑学的教学实践

随着中国高等教育的蓬勃发展,大学教育的目标追求要求对当前中国逻辑学教学的现状进行思考,针对逻辑教学与学习观念、逻辑课程规划与设置、逻辑教材建设和使用、逻辑师资培养和壮大等方面存在的问题,探索新形式下逻辑学的教学与发展,从而使高校真正担当起逻辑学普及与研究的重任。     

重庆学人

何向东,男,1948年7月出生,重庆人,西南大学教授、博士生导师,原西南师范大学副校长。何向东教授是西南大学逻辑学博士点、硕士点负责人,重庆市重点文科研究基地——西南大学逻辑与智能研究中心主任,重庆市重点学科——逻辑学学科负责人,重庆市首届学术技术(逻辑学)带头人,苏州大学兼职博士生导师。他还担任教育部普通高等学校     

逻辑学研究组讨论逻辑学科现状及发展方向问题

前些时候,广东哲学学会逻辑组举行了一次学术活动。内容有:(一)介绍全国第二次逻辑学讨论会及全国逻辑学会成立大会情况;(二)讨论建国三十年来逻辑学科的发展和逻辑现代化问题。发言的同志指出:三十年来,逻辑学科是有发展有成绩的,但赶不上形势的需要。近十多年来,逻辑学的研究几乎中断。特别是文化大革命中,由于“四人帮”的破坏以及极左思潮泛滥,逻辑学成了“重灾区”,致使逻辑学科十多年来停滞不前。打倒了“四人帮”,逻辑学科才得到复苏。针对逻辑学科的现状,同志们呼吁:实现四个现代化,势必要提高人们的思维能力,在自动化、电脑技术上,在肃清“四人帮”极左思潮的流毒和诡辩术等方面都迫切需要发展逻辑学科.     

关于法律逻辑学课程改革的探讨

法律逻辑学对法学的作用越来越受到学者和司法实务人员的重视。目前,法律逻辑学尚未形成自己完全独立的体系,法律逻辑学课程与普通逻辑学课程差别不大,与法学领域联系不够紧密。应就法律逻辑学在法学课程中的定位、课程内容,以及体例结构安排、法律逻辑学与法学课程的结合、对课程讲授者、教学对象及教学方法的要求等方面进行认真思考,改革课程的内容及教学,以发挥该学科对法学理论与实践应有的辅助和指导作用。     

信息流逻辑研究述评

在现代逻辑学领域正在进行着一次"信息转向",其中信息流逻辑是信息流理论和现代逻辑进行融合的结果.根据相关信息流理论可以构造出表征事物间信息流关系的信息流逻辑系统;将信息流理论应用于模态逻辑、条件句逻辑和相干逻辑等领域可以为相关问题的分析找出一种新途径.信息流逻辑研究可以为现代逻辑研究提供信息视角,但这种理论意义还处于起步阶段.     

论逻辑与文化

本文立足逻辑学发展的历史,认为逻辑学作为一种科学其实是一种文化现象,是一定民族文化发展引申的结果,因此一定文化土壤孕育的一定的逻辑学不能超越一定的文化,它必然要受到一定文化的影响和制约,同样逻辑学作为一种工具性的学科,一经形成就会对相应的文化现象产生这样或者那样的影响和制约。在逻辑东渐和文化大融合已有时日的今天,探讨这种影响和制约对于中国的文化建设将具有十分重要的意义。     

广东逻辑学会1996年学术年会论点综述

广东逻辑学会１９９６年学术年会论点综述黄绍汪广东逻辑学会１９９６年学术年会，于１９９７年１月７日至９日在从化市举行。来自全省各地的逻辑专业工作者和逻辑爱好者４２人参加了年会，会议收到论文３１篇，涉及到逻辑与精神文明建设，逻辑与创新思维，逻辑基本理论问...     

高扬“逻先生”旗帜振兴中华逻辑事业——“第二届两岸逻辑教学学术会议”述评

2006年10月28日至30日，“第二届两岸逻辑教学学术会议”在南京大学隆重举行。本次会议由南京大学哲学系与中国逻辑学会及江苏省逻辑学会联合主办、南京大学现代逻辑与逻辑应用研究所承办、浙江大学语言与认知研究中心与西南大学逻辑与智能研究中心协办。这是继2002年6月在台湾大学召开“首届两岸逻辑教学学术会议”后的第二次两岸三地逻辑学盛会。     

关于逻辑科学普及工作的汇报——江苏省逻辑学会副理事长兼秘书长李廉同志在江苏省社联第三次代表大会上的发言

江苏省逻辑学会几年来,作了一些逻辑科学的普及工作,但比起客观要求来,是微不足道的,也没有什么经验可谈,只能向各位理论家汇报一点简单的情况。按照毛泽东思想关于提高与普及关系的原理,普及总是在一定提高前提下的普及,提高总是在一定普及基础上的提高。省逻辑学会的普及逻辑学工作,也是与逻辑学的提高相联系的。为了谈普及,这里先简述一下提高。近两年来,省逻辑学会在省委宣传部和省社联的领导下,为了适应两个文明建设的     

走向一种层级分明的“大逻辑观”——“逻辑观”两大论争的回顾与反思

认识中国逻辑学发展现状与前景,需要进一步梳理与讨论逻辑观的一系列基本问题。当代中国逻辑学界关于形式逻辑与数理逻辑的关系和狭义逻辑观与广义逻辑观的长期论争,对于澄清逻辑学科各领域、各层面的分界及其关联机制起了有益的作用,在一定程度上反映了中国逻辑事业发展的深度与广度。在此基础上做进一步研讨,通过清晰地区分推理与形式之多重语义,既可解答以往争论中由于层次缠绕所遗留的疑难问题,又可得出一种新的应用逻辑观念:面向特定领域系统探究逻辑因素在该领域的作用机理,以及逻辑因素与非逻辑因素的相互作用机理,以把握方法论模式为研究核心,旨在形成关于该领域的逻辑应用方法论,进而可获得一种涵盖基础逻辑学科群与应用逻辑学科群的层级分明的大逻辑观。这种逻辑观,有利于系统把握当代逻辑研究发展趋势及中国学术界在基础逻辑、应用逻辑和逻辑应用各层面的发展路径。