交换的进化

将没有血缘纽带的人际关系称为“博弈”是最恰当的，因为他们之间没有天然的关照对方的原因和根据。博弈分为“零和博弈”和“非零和博弈”。零和博弈指双方的得失之和为零，就是你得即我失。非零和博弈往往指双方在博弈中都有所增益。毫无疑问，非零     

众筹融资模式风险及监管研究

笔者通过采用博弈模型对众筹融资模式风险及监管问题进行研究分析,发现监管部门的监管概率与融资人的心理效用、 收益差、 成本及惩处损失(收益)紧密联系,融资人或众筹融资平台的合规行为与惩处损失(收益)、 监管作为收益、 监管不作为收益和社会损失紧密联系.最后,根据博弈分析的结论,提出降低众筹融资模式风险及提高监管水平的对策建议.     

刍议小额速裁程序中的博弈

文中对小额速裁程序中博弈进行法理分析，并以青山湖区法院的司法实践为例，结合法律经济学理论从四方面对小额速裁程序中博弈的实践意义进行阐述，以力求为民事诉讼程序改革提供借鉴性思路。     

从俄狄浦斯效应到国际政治心理浅析

国际政治是一场复杂的博弈,除了权力政治的较量,心理因素也是其中必不可少的一环。而且在某些情况下,心理较量会对国际政治起到重大的推动或阻碍作用。以俄狄浦斯效应这一众所周知的心理现象为例,发散到国际政治的应用中,也会给我们很多启示。     

区域优秀高等教育资源共享博弈分析

随着中国经济区域化、差异化发展，优秀教育资源稀缺性、非均衡性特征日益明显。政府因此大力提倡资源共享，希望缓解现阶段社会对优秀教育资源的巨大需求，但实施效果并不理想。本文利用博弈理论，静态分析资源共享发展迟缓的原因，提出完善考核机制和激励机制是走出“囚徒困境”和“智猪博弈困境”的关键要素。     

沈逸：西方新闻秩序的困境与出路

默多克事件反映出来的,是新闻自由,或者说西方新闻秩序的困境,究其本质,这是政府、媒体、受众三者博弈的结果。政府的主要资源是政治权力、媒体的主要资源是影响力、受众的主要优势则是数量。这个博弈的基本规则是政府努力获取对信息流动的控制，影响受众的行为，最终获得选票和支持；媒体的终极目标则是利润，这是市场经济所规定的必然，     

欧债会压碎欧元吗？

在危机解决机制上欧盟缺少一个单一、高效的最终协调负责机构。施救国、求救国，欧盟、欧洲央行、IMF间充满了利益较量和博弈，道德风险成了关键词，使得有关援救的讨论每每变成一个头痛医头、亦步亦趋的讨价还价的博弈过程。     

基于博弈论的佛山职教集团运行机制研究

在汇总、分析职教集团及运行机制理论的基础上,运用博弈理论构建博弈模型,分析联盟博弈下的佛山职教集团运行机制,并对佛山职教集团良性运作与管理提出合理建议。     

政府统计数据的造假博弈分析

论文对政府统计数据中弄虚作假的现象进行了分析，对地方统计部门、地方政府以及中央政府三方进行博弈，分析统计部门和地方政府的造假行为，寻求解决统计数据造假的有效途径，并提出相关的建议。     

大学生交际博弈

生活是一场博弈,同时是一门艺术。大学生应该用博弈的方法去处理交际问题,展现当代大学生成熟睿智的一面。本文通过对交际博弈的介绍,探讨博弈论在大学生日常交际中的实用价值。     

北极博弈缘何升温

北极地处亚、欧、美三大洲顶点与接合部，谁控制了北极，谁就将占据最有利的战略位置。近年来，随着气候变暖，北极冰雪融化加速，围绕北极的博弈正在快速升温。各国博弈的重点集中于北极的资源、交通和军事价值等领域，由于缺少国际法制约，缺乏有效协调机制．北极正在成为国际军事安全的潜在燃点。     

高校教学与科研在占用资源领域的“零和”博弈及启示

教学与科研的互动表现为机制上的“双赢博弈”和体制资源占有上的“零和博弈”，双赢是有限度的，而个体的差异以及学术成长的阶梯性决定了矛盾和对立日益突出。正视科研和教学在高校的资源分配中具有的矛盾性，是一个成熟、理性的高等教育体制不得不正视的问题。     

论职业院校实训教学中的博弈策略

在我国现阶段的职业教育中，实训教学的重要性日益凸显。但学生在实训教学过程中普遍存在应付的心态，缺乏积极性，影响教学效果。所以在实训教学中，教师和学生既有统一的目标，又存在一定的冲突。本文以博弈论的视角去观察这一问题，分析职业教育中存在的典型博弈模型，从而构建新型的均衡博弈策略，以使实训教学能够满足各方的利益需求。     

关于博弈策略研究综述

博弈策略是在博弈决策的基础上所提出来的概念,指进行博弈决策时所使用的保证自己利益最大化的方式。本文总结了关于博弈策略的理论研究,包括启发式策略、公平策略、TFT策略、RTS策略共四种;年龄、权利认知、社会角色以及情绪是目前研究博弈策略的主要方向;最后指出未来在研究博弈策略时,可以进行博弈策略的发展研究以及影响因素的探讨。     

社区服刑人员首次心理评估的设置

近年来，随着社区矫正工作的开展，社区服刑人员的心理矫正逐渐成为社区矫正工作的重要内容。而社区心理矫正需要从心理评估开始。 对社区服刑人员的心理评估，与其说它是社区心理矫正工作的一个部分，不如说它关系到心理矫正工作的走向与效果。心理评估既可以发生在心理矫正工作的起点，也可以发生在其过程中。本文就笔者在社区心理矫正工作中的实际经验，探讨发生在起点处的心理评估，即首次心理评估，其结果关系到心理矫正计划的最初走向。     

高校辅导员与学生之间的博弈分析

随着我国经济的发展,高校也迅速发展,大学生数量剧增。在高校,辅导员的效用与学生的综合表现有关,学生综合能力的提升需要辅导员的引导,辅导员在学生成长成才的过程中起到了不可替代的作用。许多学者对两者之间的关系也进行了一定的研究。在以前学者研究的基础上,分别用静态博弈和动态博弈及完全信息博弈和不完全信息博弈来探讨辅导员与学生之间的合作与不合作的问题,最后用博弈模型得出,辅导员和学生只有精诚合作才能够双赢。     

建立高校教师良好心理契约的对策建议

在高校组织内部，学校和教师之间存在两个方面的心理契约，即教师对学校的心理契约和学校对教师的心理契约。如何针对高校教师心理契约特点制定高校管理政策，对于充分发挥高校教师自主性、能动性，进而提高高校组织效能具有重要意义。     

青光眼患者的临床护理

目的：探讨青光眼患者住院期间的心理护理措施及效果。方法：心理因素对患者的整个求医过程都有很大的影响。青光眼是一种身心疾病，严重影响患者的心理。青光眼发作时眼部剧烈胀痛，视力下降，并伴有头痛、恶心，甚至呕吐，使患者心理、生理上承受了很大的压力，愿意接受手术解除痛苦，但他们同时有很大的心理焦虑及恐惧，担心手术后效果、视力恢复等问题，因此，对这类患者的心理护理，显得尤为重要。结果：经过对患者耐心、细致的术前心里护理，使患者以积极的心态顺利地配合手术治疗。结论：经护理人员的心理护理和有关知识的讲解，使患者解除悲观心理，摆脱心理困惑，清除心理障碍，以积极主动的态度、平静的心情接受手术。这对手术及预后都起到了积极的作用。     

心理援助还需社会参与

卫生部发言人介绍，一支由30多名心理专家，近200名心理干预治疗师组成的心理危机干预医疗总队已深入到灾区一线，对灾区群众进行有针对性的心理评估和心理干预治疗。     

大学生心理健康教育课程建设与探索

根据国家教育部对大学生心理健康教育的基本要求，《大学生心理教育课程》要充分体现以人为本的科学教育发展观，从有效性、实用性和发展性出发，依据大学生心理教育的理念、原则，构建大学生心理教育课程的模式，帮助和引导大学生走出困境，学会自我心理保健。