技能竞赛对数控专业建设的促进

一、数控技能大赛的竞赛目标与竞赛特点(一)竞赛目标"普教有高考,职教有大赛",在中职院校开展技能竞赛实际是学校技能型人才培养能力的竞赛,数控技能竞赛的成绩一定程度上反映了学校在数控专业上对数控高技能型人才的培养水平,与数控专业建设有着密切联系。(二)数控技能大赛的竞赛特点1.数控技能大赛是人员的竞赛。数控竞赛试题容量大,知识面广,时间少。对参     

论职业学校技能大赛对中职学校课堂教学的影响

江苏省职业学校技能大赛刚刚落下帷幕,酒店服务专业技能比赛无论在竞赛内容还是在竞赛形式上都有了很大的突破,是检验江苏省职业学校酒店服务专业教学成果的一次盛会,也是展现现代中职教育成果的平台。本文对本次竞赛规程的特点进行简要的分析,并阐述了技能大赛对中职酒店服务专业的课堂教学的影响,希望对教学和参赛有一定的促进作用。     

多模态教学模式下“中药炮制学”课程改革与实践

在中药炮制学的教学过程中引入多模态教学模式,利用网络平台、课堂讲授和实操实训,通过图片、音视频观摩、饮片实物、实验操作等手段,使学生的听觉、视觉、触觉,甚至嗅觉和味觉等多感官协同参与到课堂教学的动态过程中,以激发学生主动探索问题的兴趣和科学创新精神,培养基础扎实、应用能力强的专业型人才,同时也为探索“中药炮制学”多样化教学改革提供参考。     

技能竞赛对课程教学的促进作用-以测绘技能竞赛对《建筑工程测量》教学的作用为例

近几年来,技能大赛正逐渐被提到职业教育的日程,技能竞赛按市场需求设置比赛项目,更加贴近市场,突出实用。与高职高专"以服务为宗旨,以就业为导向"的理念相吻合。连续几年,笔者通过辅导学生参加测绘技能大赛的感受,就技能大赛对《建筑工程测量》教学的促进作用,谈几点自己的看法。大学生就业难,是当今众所周知的一     

安徽技能大赛制度对职校学生心理素质的影响分析

机电一体化技能大赛对我校教学改革的积极作用是显而易见的,有效促进本校专业课程改革、教师队伍成长、实训基地的建设。机电一体化技能竞赛是对该专业技能的展示与评估,不仅测试了学生实践操作方面的能力,同时大赛采用团队竞赛的形式,强化了学生的团队意识,教会了学生合作的重要性。此项目竞赛综合考察了学生对机械设计、电路设计、工业控制器、PLC 编程、分析技术等多方面的知识并综合考察了学生的逻辑思维能力和实践动手能力及心里适应能力。本文将从机电一体化技能大赛对学生学习、生活、心里素质这三方面的影响展开论述。     

在广告设计课程教学中嵌入竞赛项目的必然性分析

北京服装学院成立广告学实验班,是想通过打破传统教学模式促进时尚与广告学新教学模式.其中实践课参与全国赛事是一个重要实践教学模式,目的是以技能竞赛为手段,实现教育教学目标;以设计竞赛为契机,提高教师教学能力;以设计竞赛为主导,激发学生学习兴趣,提升学生职业能力;以技能为本位,提高学生就业能力,由小到大,积累技能.通过广告学设计课程竞赛活动,促进教育观念转变.     

高职一门课教学中“赛教结合”的实践探析

传统的教学模式往往出现与技能竞赛相脱节的情况。本文以电子商务类课程为例，分析了技能竞赛如何很好的融合到一门课程的教学环节中去，从教学模式改革、评价标准改革和激励机制方面进行了探讨。     

基于世界技能大赛技术标准的化学实验室技术项目竞赛选手专业技能训练机制构建

<正>本文从世界技能大赛技术标准作为切入口，立足于化学实验室技术项目竞赛选手的专业技能训练机制研究，根据河南化工技师学院在选手专业技能训练方面的实践，探讨世界技能大赛化学实验室技术项目对选手的能力素质要求和选手专业技能训练机制。一、引言     

校企合作背景下高职中药专业一流课程建设标准研究——以《中药调剂技术》课程为例

在校企合作背景下,全面改革专业实践教学,大力加强高职中药专业学生实践能力培养,是实现中药专业课程教学改革的主要内容。《中药调剂技术》作为高职中药专业的一门核心课程,通过对该课程的理论实践教学经验总结,分析目前该课程教学中在课程内容、实训教学模式、实训教学基地、课程资源库建设、师资建设和学生评价方面存在的一些主要问题。从校企平台构建,校、师、企多向交流,政府行业的监管和引导以及发挥学生主体作用对该课程的建设保障条件进行讨论,为实际高职中药专业核心课程建设、校企合作教学、专业人才培养提供建设思路和理论依据。     

论测绘技能大赛对提高人才培养质量的促进作用

高职院校根据自身特点如何培养符合社会和行业需求的学生，通过技能大赛锻炼和提高教学队伍，培养高素质人才满足企业需求，充分发挥职业院校特点结合技能大赛搭建校企合作平台。使技能大赛成为高职院校教育教学成果的试金石。     

技能逐梦正当时——第一届全国技能大赛综述

86个比赛项目,来自全国31个省份,36个代表团,参赛选手2557人…… 这是新中国成立以来,首次举办的赛事规格最高、竞赛项目最多、参赛规模最大、技能水平最高的综合性国家职业技能大赛. 2020年12月10日至12月13日,中华人民共和国第一届全国职业技能大赛在广州举行.3天的比赛,让技能在赛场展示,选手在磨练中成长....     

技能竞赛与高职院校会计专业改革的关联性与导向作用

教育部举办的会计专业技能竞赛与高职院校会计专业改革具有高度的关联性,具体体现为技能竞赛定位与高职院校专业人才培养目标的一致性,技能竞赛内容与高职院校专业课程教学内容的一致性.技能竞赛引领着会计人才培养理念及模式的创新,有助于促进教学评价考核体系的完善、新型育人机制的建设、校企深度对接、校内实训基地和教师队伍的建设.     

高职中药专业分析化学实验教学的研究与实施

文章通过从高职中药专业分析化学实验教学现状、充分利用教学资源、设计分析化学实验教学内容、改善技能考核办法等方面对分析化学实验教学进行探讨，以期端正学生对实验课的态度，养成良好的实验习惯，培养学生严谨、求实的科学态度。     

青蒿素获奖后中药药事及政策的变化和学生就业影响变化调查计划

采用整群抽样方式,抽取苏州卫生职业技术学院2013年至2015年中药专业学生,采用自制调查问卷分学生来源地、性别,分别进行就业后专业知识测试,网上就业情况反馈调查进行数理统计和测评,得出青蒿素获奖后,中药政策及药事行业的变化对中药专业学生就业的影响和中药学学生对教学认知情况调查问卷的内容三个大方面进行调查对比.     

浅谈民办高职院校中药教研室建设

教研室是高等院校按学科、专业或者课程而组建起来的基层教学单位,是构成学校教学系统的不可或缺的组成部分,特别是在民办高职院校中肩负着重要职能。本文从民办高职院校角度分析中药教研室建设中存在的不足,并结合实际提出了若干建设意见,为民办高职院校教研室建设提供参考。     

基于会计技能大赛的会计电算化课程教学

现如今的会计技能大赛俨然已经成为提高高职会计专业教学质量的重要途径,并且直接关系到会计专业的课程改革进度。这是因为通过会计技能大赛的过程与结果,能够清楚的了解到学生们的会计电算化成绩是否合格,对会计电算化的设备操作是否熟练等诸多问题,从而进一步提高学生们的会计专业职业技能水平。所以基于会计技能大赛,做好会计电算化课程教学工作就显得尤为重要,值得广大教育同行深入探讨与分析。     

“云”上大显身手——世界技能大赛新项目“云计算”

<正>第47届世界技能大赛将于2024年9月10日—15日在法国里昂举办,我国将参加全部59个竞赛项目的比赛。为此本刊特推出“图说360行之世赛项目”系列报道。2019年,第45届世界技能大赛中增加了一个备受瞩目的新项目“云计算”。在比赛中,该项目主要考察选手按照设计的架构部署云资源,完成基础设施搭建、管理运维以及维护公有云设施的安全,保障云资源高可用、可扩展和良好弹性等操作技能。     

浅议中职学校制冷与空调专业技能竞赛辅导

全国职业院校技能竞赛已成为我国制度化的工作，作为教学一线的专职教师，几年来一直参与制冷与空调设备组装与调试项目的技能竞赛辅导，取得了一定的成绩。竞赛辅导过程中，采用了一些有益的方法和技巧，积累了一些经验。现就制冷与空调设备组装与调试项目辅导的技巧和方法与广大同行交流探讨。     

浅谈技能大赛在职业教育教学中的推动作用

职业院校开办的职业技能大赛能够牵动职业教育各方面的改革,在职业技能大赛的举行过程中我们可以发现其存在的一系列问题,职业院校开设的技能大赛像一个方向标,引领着职业教育的改革,有助于解决职业教育教学中存在的一系列问题,例如职业技能大赛对课程目标的设定具有一定的导向作用,职业技能大赛有利于引导学生选择更为实用的职业课程内容,职业技能大赛有利于提高教师的教学能力,促进新课程教学内容的实施.总之,在职业技能大赛过程中,不但能够使学校的老师看到职业教育中存在的问题,并且能够通过职业技能大赛引导授课老师对这些问题进行解决.     

“技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量”--第一届全国职业技能大赛

经国务院批准,人力资源和社会保障部从2020年起,举办中华人民共和国职业技能大赛,致力于打造全新的、综合性的国家职业技能竞赛品牌。2020年12月10日至13日,第一届全国职业技能大赛在广东省广州市举办。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发来贺信,向大赛的举办表示热烈的祝贺,向参赛选手和广大技能人才致以诚挚的问候。大赛以“新时代、新技能、新梦想”为主题,共设86个比赛项目,其中世赛选拔项目63个,国赛精选项目23个。全国各省(区、市)、新疆生产建设兵团和有关行业组成36支代表队,报名选手2565名,裁判2383名。这是新中国成立以来举办的规格最高、项目最多、规模最大的全国性、综合性职业技能赛事。