领导干部应培养的四种作风

领导作风作为领导者世界观的反映,体现了领导者的工作宗旨和精神风貌.它不但关系到领导者的声誉和威望,而且对领导工作目标的实现、工作成效的好坏具有很大的影响力.我从自己多年的实践中认识到,当前领导干部应认真培养以下四种作风.     

论新世纪领导工作创新

领导工作创新是一个具有历史性的课题。领导者在实施领导活动的过程中，通过对领导工作实践的科学总结，加工整合，形成新的领导思维和领导观念，就会在领导思路、领导策略、领导作风以及领导方式方法等方面表现出一定的创新行为。     

试论原生态领导风格——领导者如何扬弃基于“原生”经验的行为习惯

<正>领导者通常会遭遇两个环境:一个是在少年儿童时代的环境,我们称之为原生环境;另一个是新生环境,是指领导者现在所处的工作环境。领导者是在新生环境中开展工作的,但是他年轻时所经历的原生环境及其经验,对领导性格、领导作风、领导艺术等领导活动会产生很大的影响。研究发现,某些领导行为虽然适合原生环     

析领导者与被领导者矛盾的产生与激化

领导者与被领导者之间的矛盾，也就是现实生活中领导者与群众之间的矛盾。这种矛盾贯穿于领导活动发展过程始终，是领导活动中最基本的一种矛盾、这种矛盾规定领导活动过程及其本质。领导的本质具有两重性，即自然属性和社会属性。其自然属性，即在任何时候领导活动过程都具有组织、     

领导科学 学习辅导

1、领导科学研究领域主要包括哪些内容? 领导科学研究领域主要包括:从领导的历史演变上,研究领导活动在不同历史时期对社会影响的性质、程序及其规律;从领导主体的自身功能上,研究领导者的思维方式、素质要求、领导作风;从领导结构     

论领导者的驾驭能力

一、领导者驾驭能力的内涵领导者的驾驭能力本质上是一种实践能力，它是领导者在实际的领导活动中，对构成和影响领导活动的各种因素及其发展变化的认知、把握、协调、控制和使用的能力。驾驭能力涉及的客观对象是复杂多样且不断变化的，对主体即领导者本身的要求也是多方面的。因此，驾驭能力又是一种综合能力，其内涵大体概括为三个方面。     

领导者的“四把工具”

"斧子",敢用"斧子"是领导作风果断的象征.一个领导者没有魄力,就拿不起斧子,就果断不起来.一个没有胆量的领导,就是手中缺把斧子.斧子是处理急事、难事不可缺少的工具.用斧子来处理矛盾,不仅表现出领导者的果断,也表现出领导者的力量和权威.     

领导者和领导班子

一、领导者的素质 1.领导者素质的含义及其重要性 所谓领导者素质,指的是领导者从事领导活动已经具备或应该具备的基本条件."已经"具备的条件,指领导者现有的条件;"应该"具备的条件,指客观实践对领导者的要求.就其外部表现形态来说,领导者素质表现为某种能力或影响力,如领导者的科学决策能力、组织协调能力、政治和道德影响力,等等.领导者素质是关系到我国社会主义现代化建设成败的决定性因素,是影响领导效能的关键问题,是增强领导影响力的根本途径.     

“替在”领导文化对领导行为的消极影响及对策

领导文化是指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的,关于领导活动的过程、本质、规律、规范、价值以及方式方法等方面内容的综合反映形式,是客观领导过程在领导者心理反应上的积累或积淀,是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向(据百度百科).领导文化作为文化存在于特定领域中的一种样式,具有内化功能、规范功能、导向功能和调适功能,对领导行为会产生重要的影响.领导文化也可以称为官场文化,即仅在官场中存在的一种特殊的文化现象,其中一部分是"显在"的,还有一部分是"潜在"的,也被称为官场"潜规则".     

浅淡国家治理现代化背景下的领导观

领导者站在什么立场上去做领导工作,用什么样的方式去实现领导,这是领导观需要回答的问题.换言之,领导观是领导者开展领导活动的指导思想,包括领导者的立场、思想方法与领导方式三个要素.以往的领导观是以领导者为本位的,领导者既是领导活动的主导,又是领导活动的主体,领导工作的出发点和归宿都聚焦于领导者.在国家治理现代化的背景下,虽然领导者仍然是领导活动的主导,但是群众、市场和社会组织已然是领导活动的主体了.     

领导的本质

一、领导活动的基本要素 1.领导者 领导者是指在领导活动中担负一定的领导职务,拥有一定的权力,肩负一定的领导责任,率领、引导和组织群众实现一定领导目标的人.领导者是领导活动的主导因素,是领导活动的发起者、组织者、指挥者和领导活动结果的承担者.     

浅谈国家治理现代化背景下的领导观

<正>领导者站在什么立场上去做领导工作,用什么样的方式去实现领导,这是领导观需要回答的问题。换言之,领导观是领导者开展领导活动的指导思想,包括领导者的立场、思想方法与领导方式三个要素。以往的领导观是以领导者为本位的,领导者既是领导活动的主导,又是领导活动的主体,领导工作的出发点和归宿都聚焦于领导者。在国家治理现代化的背景下,虽然领     

领导者用人的境界

领导活动不同于其他社会活动的一个特点就是,领导行为与领导目标之间存在着间接性的关系,即制定和规划目标的领导者本人并不是目标的实现者,相反,他是依靠用人和调动下属的积极性使目标得以实现的.于是,领导活动的这一特征就集中体现为以如何用人为核心的艺术化过程.因此,如何鼓动和激励下属自觉地实现组织目标,便成为领导活动不同于其他社会活动的最重要的特征.正是从这个角度,我们可以得出以下两个结论:第一,那些事事都身体力行的领导者并不是优秀的领导者,领导目标依靠下属来实现是领导活动最为重要的一种特性.第二,一个不懂得用人艺术的基层领导者也注定成不了一个优秀的高层领导者,因为领导过程中的用人艺术,并不因行政层次的高低而不同,领导的用人艺术从本质上来说是相通的.     

强势领导者的心理偏向与风险防控

强势领导者常常表现出听取下属意见时自以为是、行政决策时一言九鼎、决策失误时耻于认账等心理偏向,从而容易导致领导独断、下层依赖、团队盲从等风险。为此,对强势领导者须加强以人民为中心的教育引导,坚持和完善民主集中制、工作责任机制和科学决策机制,加强领导作风建设,防控强势领导者的心理偏向所带来的风险。     

领导就是选择

透过领导活动的各种表现形式,我们不难看出,一切领导活动实质上都是在不同环境下做出的选择。从这个意义上说,领导就是选择。所谓领导选择,简单地说,就是领导者(包括领导者个人和领导集体)对影响领导活动的诸因素的整合,或者通过改变条件使各种因素的作用朝着有利于组织目标实现的方向转变。一、领导者在领导活动中的主导作用随着民主的发展和部属素质的不断提高,领导者的某些职能呈现出日益被替代的趋势,但是,领导者在领导活动中的主导作用没有改变。领导者的主导作用主要表现为领导者掌握和支配着组织资源(主要包括人、财、物、时间、信息…     

论领导文化

领导文化是与领导活动紧密相关的一种文化,它的内涵由领导本质决定,它的外延围绕领导本质而展开,涉及对领导权力本身的认识、权力运行方式的确定、领导的方法论以及领导的价值观念等,是泛文化在领导活动中的特殊反映,是领导者开展领导活动的精神导向。正因为如此,所以在不同的时代、不同阶级的领导集团中,就有着不同的领导文化。一、领导文化的特点我们的领导文化必须体现中国先进文化的要求,为此,必须把握领导文化的特点。先进性。领导文化应当是一种先进的文化,它与政治文化、行政文化和组织文化紧密相关,应当反映时代的潮流。领导是群众…     

社会转型期的领导伦理研究

社会转型就是社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。在领导活动的要素体系中,领导伦理居于最基础、最原创、最本质的地位。领导者的决策和行为方式都要受伦理指导和制约。在我国经济社会转型时期,领导伦理领域存在着一些不容忽视的问题和失范现象,突出表现在“公权力滥用”。领导伦理重构,是基于领导作为行为主体自我发展、自我完善的内在需要而产生的,是行为主体在道德活动中积极能动性的表现。     

被部属误解怎么办

受个人阅历、个性、思想方法以及角色的制约,领导者和部属之间对事物的认识会有一定的差距,领导者一时被部属误解也是难免的.能否成功地消除部属的误解,关系到领导绩效的大小,也关系到领导威信的树立.因此,领导者必须正确对待部属的误解,尽快消除误解,建立和谐的上下级关系.     

落实科学发展观 努力塑造领导干部“五种形象”

领导干部形象是指领导者在其领导活动中,在下属和公众心目中留下的综合印象以及得到的总体评价。领导干部作为部队建设的决策者、组织者和指挥者,其形象塑造不仅反映出领导能力素质的高低,更关系到党的作风建设和部队的长远发展。可以说,它与党的建设、部队的建设以及个人的政治生命直接相关。     

论把握正职领导规律

一、为什么要提出正职领导活动规律这—命题 首先，这是由领导活动的基本矛盾所决定的。领导活动的基本矛盾就是领导者和被领导者的矛盾。这主要表现为高级领导与中级领导、低级领导以及所有领导者与群众，上下级之间的矛盾，以及领导者的领导思想观念、方式方法是否为下级，