生活化数学教学的实践与探索

大多数教师在数学课堂教学中,往往把数学知识当作完全客观的公式和定理来传授,把数学思维当作机械的技能来训练,从而逐渐远离学生的生活实际,失去了数学教学本质上的价值与活力,达不到新课程标准所提出的全面要求.本人在长期的初中数学教学过程中,在增强学生的“生活化”体验和实践能力培养方面,做了大量的实践与探索,收到了良好的教学效果     

对机械制图教学方法改革的探索

本文主要探讨在"机械制图"这门专业技术课的教学活动中如何进行课堂教学效果的改革创新方法.改变过去哪种教师讲,学生听的机械式接受的被动学习模式.运用各种教学手段,如胶泥、橡皮泥、泡沫塑料等教料,配以简单制作工具,通过学生自己动手,教师指导下制作机械模型,并通过模型来识别加深对形体的点、线、面、切割、孔位等的认识,再结合挂图、机件模型等的教学活动.最终落实在正确绘制出零件的各种视图,达到实作中学习知识,掌握知识,提高学生学习兴趣的教学目标,培养学生的开拓创新精神.     

对机械制图教学方法改革的探索

本文主要探讨在“机械制图”这门专业技术课的教学活动中如何进行课堂教学效果的改革创新方法。改变过去哪种教师讲,学生听的机械式接受的被动学习模式。运用各种教学手段,如胶泥、橡皮泥、泡沫塑料等教料,配以简单制作工具,通过学生自己动手,教师指导下制作机械模型,并通过模型来识别加深对形体的点、线、面、切割、孔位等的认识,再结合挂图、机件模型等的教学活动。最终落实在正确绘制出零件的各种视图,达到实作中学习知识,掌握知识,提高学生学习兴趣的教学目标,培养学生的开拓创新精神。     

微观经济学教学方法与手段的探索

微观经济学是现代经济学基本理论的重要组成部分，是各门经济学科的基础课，基于传统的教学模式下教师以“讲解为主、教师为主”的教学弊端，本文探讨了微观经济学教学方法以及教学手段等方面的实践。     

研究生多元教育和管理工作模式的实践探索——基于学生组织机构和学生学术研讨会的研究

本文以第十一届《21世纪的热能动力》学生学术研讨会暨第六届《哈尔滨工业大学动力工程及工程热物理博士论坛》的整体负责筹备与规划为主线,主要论述了全过程中学生组织机构的指导思想、预作良好安排、全权委托制与部长协调监督制等四方面的周密部署。     

高职师资队伍多元文化建设探索

高职院校面临生存压力，提高教学质量是未来的出路。简单的师资队伍缘分结构不利于校园文化建设，制约了人才培养和学术创新。高职院校要改善师资队伍的引进和培养，促进学术交流，以改善教师队伍的缘分结构，促进形成师资队伍的多元文化结构。     

建立双轨多元人事档案管理体系探索

随着计算机互联网技术的不断深入,为了提高人事档案管理质量与效率,通过进行双轨多元人事档案管理体系的构建,为人事档案管理质量与效率的提高打下坚实的基础,并且能够在较大程度上使我国人事档案管理行业实现有序发展,使我国经济得到全面发展。     

多元统计分析课程中教学法的探讨

总结了近年来在《多元统计分析》本科生课程中作者所试探的教学方法，通过对所周教学方法的分析与研究，找出一套切合实际、行之有效的方法，指明了教学方法的综合使用是一种发展趋势。     

多元教学模式在PLC课程中的应用

该文简要论述了中等职业学校PLC(可编程控制器)课程教学模式的改革方式,通过采用多元的教学模式培养中职生的动手能力、解决工程实际问题能力和创新能力。     

新课标下化学教学中培养学生自主探究学习的实践与探索

学生的自主探究学习能力是高中化学课程标准的基本要求之一.在教学实践中,我们应积极倡导自主探究的学习方式,探索科学的教学策略和教学方式,培养学生形成良好自主探究学习的能力.     

代工企业转型升级的多元路径研究

 对代工企业的研究,理论界大多支持代工生产-代工设计-自主品牌的升级路径,但该观点与代工企业的实践并不相符。许多已经建立自主品牌的代工企业,仍然以代工组装和代工设计业务为主,并积极开拓不同形态的代工业务。        针对上述矛盾,采用纵向多案例比较的研究方法,以北京好利阀业、上海岱美、富士康3家企业为例,基于非研发创新和需求拉动创新等理论视角,对代工企业转型升级的多元路径进行探索性案例研究。通过对3家案例企业的升级阶段、升级模式、客户需求和核心能力的证据资料对比分析,重新构建U形曲线的代工企业转型升级新路径。        研究结果表明,对于代工企业,尤其是资金、技术和人才不足的代工企业而言,代工生产-代工设计-自主品牌的升级路径并非连续且必要的升级路径。切实有效的升级模式是在客户需求的拉动下,代工生产企业通过持续不断地创新产品和服务问题解决方案、创新产品研发设计和服务流程、通过自主设计以及发展多元业务等,最终实现转型升级。        上述结论从产品和服务两个维度,将代工企业的升级细化为4个阶段和7个环节,突破了已有聚焦在代工生产-代工设计-自主品牌直线升级的惯性逻辑,进一步细化和丰富了全球价值链以及微笑曲线的环节。        研究结果明确了品牌客户持续提升的需求是拉动代工企业转型升级的根本动力,代工企业应该重视客户需求,并鼓励品牌客户多提要求、提高要求。非研发创新是资源短缺的代工企业突破路径依赖、实现转型升级的有效模式。     

高中英语“自主学习”教学模式探索

我们今天必须倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式.这也是实施新课程改革最为核心和最为关键的环节.改变学生的学习方式,就是要转变目前学生总是被动、单一的学习方式,提倡多样化的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,培养学生的创新意识和实践能力.这就需要提倡自主、实践、探索、合作的学习方式.本文主要就"自主学习"方式目前在高中英语教学中的运用及存在的一些问题作一些探索与思考.     

音乐欣赏中渗透多元音乐文化的探析

普通高校公共音乐教育以培养人为目标，以文化为背景，以音乐为媒介，提升大学生的素质，培养其审美能力和审美情趣。普通高校的音乐欣赏课，则更应该注重文化性，使学生在音乐文化的熏陶中成长。而音乐文化本身是丰富多彩的，人类优秀的音乐文化也是多元的，所以我们有必要在普通高校音乐欣赏课中渗透多元音乐文化内容和理念。对于高校音乐欣赏课教学中多元音乐文化的渗透进行一些简要的分析。     

高中英语“自主学习”教学模式探索

我们今天必须倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课程改革最为核心和最为关键的环节。改变学生的学习方式,就是要转变目前学生总是被动、单一的学习方式,提倡多样化的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,培养学生的创新意识和实践能力。这就需要提倡自主、实践、探索、合作的学习方式。本文主要就"自主学习"方式目前在高中英语教学中的运用及存在的一些问题作一些探索与思考。     

煤炭企业人才培养的战略思考——新聘大学生培养工作的实践探索

人才是第一资源。新聘大学生是煤矿发展的后备力量。本文就近年来,北马坊煤业公司坚持人才强企、人才兴企战略不动摇,完善人才培养机制,创新人才培养模式,搭建人才成长平台,把企业的发展战略与大学生人生发展-职业生涯设计有机融合,做到以环境影响人、以情感帮助人、以待遇惠及人、以实践提携人,为企业跨越发展提供了有力保证。对煤炭企业开创人才培养工作新局面有一定的借鉴意义。     

研究生培养引进竞争机制的探索

该文依据多年研究生管理与服务的实践，分析研究生培养过程各个阶段中存在的各种问题，按照市场机制的思维方式——引入竞争机制探讨其解决办法。     

基层年轻干部培养方法探索

在企业中,各种优秀的人才尤其是领导干部,都是从基层的工作中提拔和培养起来的,他们都经过了艰苦的磨练和复杂环境的考验才成长起来的。因此,加强对基层年轻干部的培养是非常重要的。     

基于多元文化视角的医院人力资源管理革新探索

多元文化视角下,加快推进医院人力资源管理的革新,有利于促进医院的健康快速发展。本文对医院文化进行了简要概述,对多元文化视角下医院人力资源面临的挑战进行了分析,进而探讨了基于多元文化视角的医院人力资源管理革新策略,以供相关人员参考。     

多元舆论中执政党的议程设置与议题同构研究

在多元差异的舆论环境中,政党要做出策略性安排,有针对性地选择议题,强化把关制度,注重培养意见领袖,加强立体化互动议程的建构。同时,在议程设置过程中,要促进公共议题生成,同构议程引导舆论,在多元舆论中加强沟通与引导,促进共识。