积极心理学在高校思想政治教育中的应用研究

积极心理学主要研究大学生如何体验积极情感、建构积极人格特质和积极的社会环境,为高校思想政治教育工作提供了新视角.基于积极心理学的概况,结合高校大学生思想政治教育工作特点及学生自身的心理特点,以积极心理学为指导切实开展大学生思想政治教育工作,分析积极心理学在高校大学生思想政治教育中的应用效果及启示思考,以便更好地做好大学生思想政治教育工作.     

结构分析法在大学生思想状况分析中的运用及其启示

多年来对大学生思想状况的调研,使我们获得了许多重要的信息,但是我们的分析方法却相对单一,通常是在分类比较和归纳总结中得出结论.本文拟提出一种通过多向度的结构分析来揭示大学生思想状况的方法,这一方法的现实基础是大学生的思想系统所具有的内在结构.通过对这些方法的进一步研究和运用,我们可以更为准确、全面、深入地了解大学生的思想状况,从而为提高思想政治教育的有效性提供一些有益的启示.     

“结构匹配”在思想政治教育中的应用

思想政治教育的有效性取决于教育对象与教育目标、方法和内容等诸多因素的有机整合,本文借科尔伯格的“匹配”概念,通过“结构匹配”的相应性理论,探讨思想政治教育有效性的“结构匹配”的途径方法与教育对象的相应性。     

积极心理学在大学生思想政治教育应用中的思考

积极心理学致力于研究人的积极品质和积极力量,与大学生思想政治教育在培养“人”的积极品质;追求个人的自我价 值和社会价值的统一;预防大学生思想意识淡薄;激发个体积极力量等方面有着契合点。这为大学生思想政治教育借鉴和批 判性吸收积极心理学成果提供了可能,但应寻求科学合理有效的方式和方法,将其研究成果应用到大学生思想政治教育中。     

心理学知识在思想政治课中的运用

将心理学知识引入政治课堂 ,使教学和对学生的思想政治教育都取得了一定的成效。教师应结合学生的心理特点 ,运用恰当的教学方法 ,有效地对学生进行心理健康教育。     

刍议心理学理念在高校思想政治教育教学中的应用

探索高校思想政治教育中心理学依据是新时期思想政治教育研究热点之一。认为心理学理念能够增强思想政治教育的科学性、预见性和针对性,心理学理念的介入可以进一步增强高校思想政治教育与实践教学工作的实效性。     

再论思想政治教育心理学的研究对象

把握研究对象是一门学科确立的内在根据和发展的逻辑起点。在梳理与评析相关思想政治教育心理学研究对象的基础上,基于思想政治教育学科立场,阐明了思想政治教育心理学的特殊研究领域,揭示了思想政治教育心理学研究领域中的特殊矛盾,认为思想政治教育心理学应以思想政治教育心理现象和心理问题的实践活动为研究对象,并进一步细化了其问题论域。     

耗散结构理论在外语专业大学生思想政治教育工作中的应用

耗散结构作为一种自组织理论,开放性是其显著特点之一。开放式大学和外语专业开放性的特点,使其具备了形成耗散结构的有利条件。依据耗散结构的开放性原则,我们可以从建设具有国际化视野的辅导员队伍,引导学生在精神领域实行有选择的开放,加强思想政治教育创新形式的探索等几个方面加强外语类专业大学生的思想政治教育工作。     

中国古代文艺结构思想论纲

中国古代文艺结构思想具有体系性,有别于西方传统结构观念及现当代结构主义文艺思想,是一种具有本民族特色的诗性智慧体系。其体系性具体落实在审美心理时空结构、文艺价值判断、作品本体认知、文艺范畴的构架方式、审美体验心理结构的形成、文艺结构的生成模式,以及艺术各门类之间的同构模式等层面。中国艺术结构诗性智慧的展开与实现同中国"和合"文化及其独特的时空结构观有直接关系。     

结构方程模型及其在心理统计中的应用

结构方程模型是心理统计学中用来探讨多变量之间关系的一种重要统计方法。结构方程模型的优势表现为:能够判断模型拟合程度的测量、预先假定变量间因果关系、包含潜在变量、处理测量误差、进行模型整体评价、探讨系统内多个变量间关系、模型构建等。为了符合心理学研究抽样调查较多的实际情况,并且在小样本情况下能得到更稳健的结果,结构方程模型的贝叶斯方法使用先验信息,能得到更准确的参数估计、潜在变量估计以及用于模型比较的统计量。在心理学研究的应用过程中应注意结构方程模型的前提假设、自由度和拟合指数等问题。     

论人本主义心理学的教育思想及其现实价值

人本主义心理学的核心是以人为本,体现在教学理论上,便是"以学生为中心",提倡意义学习和自我评价,鼓励学生自己教育自己;认为在教学活动中,教师的作用在于为学生提供学习资源,创设良好的心理氛围,促进学生学会学习;其教育目标是培养学生学会学习,进而达到自我实现。这些教育思想对于我们今天的教育工作具有重要的现实价值。     

论色彩心理及其在商业中的应用

色彩通过光线刺激人的视觉,形成复杂的色彩心理.影响色彩心理的内在因素主要有性别、年龄、性格、职业环境、个人修养,外在因素主要有民族文化、宗教信仰、时代性的审美意识和审美标准等.色彩心理影响着人的行为,同样,色彩心理影响着人们的商业活动.探讨色彩心理在商业活动中影响因素,有利于帮助人们认识到色彩运用于商业活动的利弊,从而为促进社会经济发展和提高人们的生活品质服务.     

精益生产思想在汽车制造业中的应用研究

本文以汽车制造业的生产系统为研究对象,分析其现有阶段存在的问题,说明在汽车制造业应用精益生产思想的重要性,阐述了精益生产思想的重要特点,同时介绍了一汽推行精益生产方式的具体措施。     

积极心理学与灾后心理重建

灾后的心理重建在修复个体心理创伤的同时,更重要的是增强人们对今后可能出现的各种危机的应对能力。地震造成了人们的心理危机,也给个人和社会的成长带来了契机。积极心理学在灾后心理重建中不但有助于缓解危机已造成的消极效应,而且通过积极情绪的体验、积极人格的塑造、积极社会制度系统的完善,可以使我们从灾难’中学到更多新的知识,重新发现自己的潜能,建设新的生活。     

韦伯的政治理念及其启示

韦伯的政治思想是其理论体系中极为重要的一个组成部分.他从"行为--意向"的一般概念出发,将统治类型分成三大部分合法型统治、传统型统治、魅力型统治.对于现代世界来说,合法型统治意义尤为重大,官僚制是这种统治类型的典型代表.韦伯的政治思想对于今天正在进行行政管理体制改革的中国社会来说,尤具启发性.     

生物学中的相异构想及转变探讨

研究表明，学生学习科学的过程是一种由前概念向科学概念转变的过程。学生头脑中形成的与科学概念不一致的相异构想是造成学生学习困难的重要原因。本文分析了学生在生物学学习中相异构想的成因及来源，并在此基础上提出了生物学教学中相异构想的转变模式及策略。     

儒学道德心理观念与和谐社会构建

儒学道德心理观念对于和谐社会构建具有密切关系。特别表现在仁恻和诚信这两个范畴上。仁恻之心的贯彻可以使人际关系和谐,诚信之心则可以促进社会秩序的和谐平衡。总之,儒学道德心理观念对理解党中央“八荣八耻”的指示精神,加快和谐社会构建具有重要意义。     

想象心理在歌曲演唱中的运用与建构

声乐学习与演唱的困难之处在于声乐技术的抽象性,因此,想象心理在歌曲演唱中的运用与建构对于从事声乐职业的人来说是至关重要的一种心理现象。在演唱中,歌唱者从歌词入手,积极发挥个人的联想和想象把所获得的信息在头脑中转化为具体的表象,做到对乐曲情绪情感的理解和把握。对歌曲创作背景的了解,根据旋律、歌词所表现的情感信息加以构思和想象,通过创作性想象的体验和自己内心的主观情绪体验结合歌词旋律来表现艺术。声乐教学中,师生双方应积极建构想象心理,把无意识想象引到有意识想象上来,使声乐技巧和歌曲演喝能形成“动力定型”。     

裁判思维过程的认知心理学解读

裁判思维过程是裁判思维研究的基础。认知心理学认为,裁判思维过程属于信息加工和问题解决的过程,该过程是直觉、逻辑、价值观等多因素综合的产物。由于案件往往属于非明确限定性问题,因此,法官更多地依赖直觉等手段来判案,给出的判决结论也只能是自己认为正确的结论。