“披文入情”，激发学生对美的追求——论高职语文教学中的审美教育

面对社会主义市场经济大潮的冲击,高职学生需要树立良好的审美体验,树立正确的美丑、善恶、得失的审美观念,而语文教学是审美教育的重要阵地.语文教材中的大多数文章都程度不同,角度各异地呈现着美,寄托着作家们对现实的审美评价.在语文课教学中,教师应"披文以入情",通过课文中的自然景象美、人物形象美、作品语言美,对学生进行审美教育,用高尚的思想感情感染、熏陶学生,激发学生对美的理想的热烈追求.     

论语文教学中的情感教育

语文教学需要积极的情感。本文分析探讨了把握语文教学情调的途径，并指出了提高语文情感教学效率的若干方法。     

浅谈情感教育在语文教学中的渗透

语文教育是情感性很强的一门教学工作,在语文教学中可以通过表情朗读,配乐,再现画面,挖掘教材中的情感因素,教师导向等方面来加强学生的情感教育,从而提高学生的语文感知能力和鉴赏能力。     

谈谈语文教学中的德育渗透

在语文教学中如何进行德育教育,存在一些不同意见,主要是用正面进行方法,还是用渗透穿插方法。笔者认为,语文教师在语文教学中,应该具体、灵活而有效地穿插德育教育,妥善地处理好德育教育与语文教学的关系,达到良好的效果。以渗透的方法进行德育教育,似乎更符合语文教学的实际。一.语文教学中如何进行德育渗透在语文教学中注意和兼顾到一些道德和思想品     

浅谈语文教学中的德育渗透

教师是人类灵魂的工程师,在传授知识的同时,也肩负着灵魂的塑造,故“教书育人”是教师的天职。那么,在语文教学中如何进行德育教育呢?这是摆在广大语文教师面前的重要课题,本文将在这一方面进行粗浅的探讨。     

浅谈小学语文教学中的德育渗透

《语文课程标准》指出：“在教学过程中,应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想方法的教育,培养学生的创造力,培养学生爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。”因此,德育应该是语文教学的重要内容。有一点不容置疑：教师既要教书,又要育人。我们必须通过语文课堂积极开展对学生的人生观、价值观、理想观（即“三观”）的教育活动。课堂教学时应通过对语文教材的讲析,弘扬中华民族优秀的传统文化和伟大的民族精神,激发学生的爱国主义情感,培养学生高尚的道德情操。     

论情感教育在医学微生物教学中的渗透

在阐述情感教育内涵的基础上,分析了情感教育在医学微生物教学中的重要性,并从5个方面提出了在医学微生物教学中实施情感教育的对策,以期对情感教育在医学微生物教学中的渗透问题进行有益探索。     

试论语文教学中的情感教育

情感教育是素质教育的重要内容,是培养现代化人才的重要手段。语文教学是情感教育的主渠道,语文教学要把情感教育落实到各个教学环节中     

如何在语文教学中渗透德育

新的课程标准把德育教育放在十分重要的的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成重要的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务。     

数学教学中的德育渗透

从大学生思想教育方式出发,分析德育渗透的优点,提出德育渗透的一种合理手段,给出了在数学教学环节中设计德育渗透的几种方法,其中三个案例提供了大学生思想教育在数学教学中渗透的实践模式.     

数学教学中的德育渗透

通过数学教学中贯彻辩证唯物主义教育、爱国主义教育、个性心理教育、道德教育 ,使学生的人文素质得到提高 ;在德育渗透的同时 ,又促进课堂教学 ,达到了既教书又育人的目的     

中学语文教学中的德育渗透

叶圣陶先生曾说过:“教育的重点在‘育’,就是培育,就是给学生创造种种条件,让他们自己健康成长。教师教书还要育人,知识方面的教学跟思想品德方面的教育本来是密切联系的,不要把两者机械地割裂开来;必须用这样的思想来设置课程,编选教材,设计训练方案才可能把学生培育成中华人民共和国的合格公民”。新的语文教学大纲也要求教学过程中要     

计算机教学中的德育渗透

通过探析在计算机专业教学渗透德育的基本思路,总结了计算机专业教学中渗透德育的一些行之有效的具体做法,以提高教书育人的效果。     

披文入情，感悟生命——细读《散步》中的生命意识

<正>一、精析全文：领略文章至深亲情“我有所念人,隔在远远乡。我有所感事,结在深深肠。”亲情在生命的旅途中,安守着昼夜轮转。亲人间的互敬互爱,彼此扶持是流淌在血脉中的温柔。在《散步》这篇散文中,亲情是贯穿全文的整体情感框架,字里行间都透露着不可割舍的浓郁亲情。在文章的开始,     

试论心理健康教育在语文教学中的渗透

在语文教学中渗透好心理健康教育已经逐字逐渐成为语文教学的使命。全面提升语文教师素质,优化语文教学显得尤为迫切。在探索的过程中,我感到教师首先要学习新理念,更新教育观念。     

试论情感教育在语文教学中的实施

实施语文素质教育,必须重视语文教学中的情感因素。加强语文教育中的情感教育有其现实依据,是由语文教育的现状所决定的,同时也是素质教育“以人为本”的理念所要求的。在语文教学活动中,培养学生健康、丰富的情感,要创设充满激情的教学环境,要切实重视学生自身的情感作用,善于挖掘教材内在的情感因素;此外,教师自身情感因素的发挥也是至关重要的。     

浅谈小学语文多媒体教学中的情感渗透

在语文教学中介入多媒体,为情感渗透创造了良好的条件,并提供了有效的手段与工具。借助多媒体,营造特定氛围,激发学生美的情感,增强学生美的感受;借助电脑网络异步学习,使学生树立自尊、自信、自强、自立的理念;借助电脑网络,有效地促进学生“交际协商”,使学生学会学习,学会竞争,学会做人;借助电脑网络,激发学生写作热情,通过网上写作表达深情。