指导学法培养能力

<语文教学大纲>明确规定: "教师要注重教给学生学习方法,尽可能多的让他们自己动手、动口,逐步培养学生的自学能力,养成自学习惯."学好语文是学好各科的基础.学生的学习重在掌握学习方法,学生掌握了良好的学习方法,就可以在浩瀚的知识海洋中邀游.因此,教师在教学过程中,要注重学法指导,让学生掌握获得知识的方法,为学生将来不断探求新知奠定良好的基础.     

初中地理教学要更加注重学法指导

初中地理新课标明确指出：要培养学生地理学习的能力,鼓励学生积极探究,让学生自主学习。因此在初中地理教学中,应特别注重对学生的学法指导。要求教师在课堂教学中不仅要传授学习内容,而且更重要的是要传授学习方法。教师要把学习的指导与传授知识的具体过程紧密结合,力求使学生每节课在学习知识的同时,还要掌握行之有效的学习方法。一下是本人在教学中的一点做法,仅供同仁们参考。     

浅析物理教学中的分层指导教学

教学过程是学生在教师的指导下,通过自己的学习活动来掌握知识、发展能力的一种特殊的认识客观世界的过程,它不同于人类的一般认识活动。从认识过程来看,在教学活动中,学生的认识活动是按一定的教学计划和要求．在一定时间内以较高的效率学习和掌握知识,发展能力的过程。从学习的内容来看,教学活动中学生学习的知识是前人获得并被实践证明、检验过的间接知识。这就要求在教学过程中,充分发挥学生的主体作用,教师应该在学生获取知识．掌握方法等方面起到组织者和引导者的作用。     

加强学法指导 培养学生自学能力

古人云：“授人以鱼，供一饭之需；教人以渔，则终身受用不尽。”当前，我国中小学正积极推进素质教育，而素质教育的着眼点在于学生自己的发展，即：使学生学会如何求知、如何做人、如何生活、如何适应社会发展的需要。教师不仅教授学生知识，更要通过学法研究与指导，交给他们开启知识宝库的金钥匙。 英语教学中实施素质教育除培养学生语言素质之外，还必须指导学生掌握正确的学习方法，开发学生学习潜能，帮助学生养成良好的学习习惯，培养他们学习英语的能力。外语学习活动的主体是学生，教师的教学计划、教学目的都要通过学生的积极思…     

浅谈课堂教学中的学法辅导

所谓学习方法，即人们学习活动中所遵循的原则及采用的程序方法和手段，它是学习、掌握知识的途径。正确的学习方法应具备科学性、目的性、功效性和实践性等特征。学法指导，就是最大限度地调动学生学习方法，培养学习能力为其发挥自身的聪明才智提供和创造必要条件。 　　一、课堂教学中的学法辅导的原则 　　1.贯彻以人为本的思想。学法辅导的对象是学生，实施学法辅导的对象也是学生。因此，无论是内容上，还是程序上，必须从学生的角度来考虑制定学法辅导。 　　2.科学性。即应以科学的理论来指导具体地学法辅导，使其行之有效，这也是…     

叶圣陶先生论讲授法的改革及其启示

叶圣陶先生是我国20世纪著名的教育理论家和教学法专家,他在教学实践中认识到,教学就是教师指导和帮助学生学习的过程,通过教学不仅要帮助学生掌握所教学科的知识,而且要发展学生的认知能力,使学生掌握学习的方法,形成主动求知的态度和习惯。他认为教师要达到上述目的,就要改革传统的教学方法,废止注入式的讲授法,要引导学生积极参与教学过程,让他们利用以前所学的知识技能主动地获取新知识。     

重视学法指导,提高物理素质教育质量

“授之以鱼,不如授之以渔”。在物理教学中,教师注重对学生的学法指导,可以使学生一开始就注重学习方法的积累和应用。一旦学生掌握了学习物理的科学方法,并运用于各个学习阶段,对新知识进行主动、积极地发现与探索,学生的技能与学习潜能就会有效地发挥和发展,从而扎实地提高物理素质教育的质量。     

试论学生学习过程的实质

教师正确地组织和指导学生的“学习过程”,在自己的教学工作中,寻求有效的教学方法和手段,这是关系到能不能提高教学质量的重要问题之一。这个任务的解决同对学生“学习过程”的实质的正确理解有着密切的关系。一教师以课堂讲授为中心进行教学,学生以在课堂接受教师传授知识为中心进行学习。教学过程对于学生方面来说,就是“学习过程”。而“学习过程”,是学生掌握知识、技能和技巧的过程,又是一种认识过程。学生掌握知识的认识活动同人类历史上的发现和科学家的认识过程相比,具有自己的特点。学生的学习不同于科学家的科学研究。学生的学习是在教     

寓素质教育于英语教学之中

课堂教学是实施素质教育的主渠道。在中学英语教学中 ,教师可以通过创设情境、指导学法、提供机会、开展活动和严格训练等途径和方法 ,激发学生学习兴趣 ,帮助学生树立学习自信心     

转变数学教学方式初探

为了实现学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，教师必须更新教学理念、改变教学策略，要重视学生的情感体验、要重视学生的学法指导、要关注过程教学，真正使我们的课堂充满活力、充满生机，从而更好的促进学生的全面发展．     

与中学生共享心理学成果

任何学习活动，从本质上说都是人的一种心理活动，都是在一定条件下和在一定时间内大脑反映客观现实的过程。学生的学习，是在教师的指导下，借助教材的中介，运用科学方法，以最经济的途径认识现实世界和改造主观世界的一种特殊的心理活动。因此，不管是什么学科的学习，都必须从根本上遵循心理活动的规律，才能真正使知识和技能内化为学生的品质。对于教师来说，把心理学知识传授给每个学生，指导他们科学高效地学习，应该成为教学工作的一项基本内容。但是，长期以来我们的基础教育一直存在着这样一对矛盾：一方面让学生从事着异常艰巨的…     

高师学生怎样牢固地掌握科学知识

科学知识是自然界和社会中客观规律的反映,它是由人们不断生产实践阶级斗争和科学实验中总结出来的。学校教学的重要任务之一,从教师来说,就是传授科学知识;从学生来说就是在教师指导下,逐步掌握科学知识。在教学中教师应起主导作用,但是教师不能代替学生的学习,学生要把教师讲授的知识变成自己的知识,还必须依靠门身的努力。本文拟根据心理学的知识和部分同学的学习经验,从学习目的学习途径和方法等方面来分析说明学生怎样才能牢固地掌握科学知识。     

谈谈大学教师在教学中的主导作用

<正> 教师在教学中的主导作用是教学过程的基本规律之一。教学过程是学生掌握知识、发展能力的认识过程。学生是认识的主体。但学生在掌握知识的过程中,是从原有知识的基点上开始的,带有个体经验的特点,教师在教学中要根据学生学习的规律,去把握学生实现掌握知识和发展能力的转化条件,进一步利用和创造有利于这种转化的条件,引导启发学生,达到认识世界的目的。高等教育教学过程的特点是大学生在学习中除接受教师传授知识外,还要通过自己独立思考创造性地获取人类认识成果,从而有可能在教师指导下,自己独立地探索人类未知的知识领域。因此,高等学校教学中教师的主导作用至关重要。     

浅谈语文学科的研究性学习

要摆脱应试教育,必须寻求新的教学理念和方法,研究性学习便应运而生。所谓研究性学习,指的是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择某一问题进行专题研究,并在研究过程中主动地获取知识,应用所学知识解决问题的一种学习活动。它通过学生自主的、探究性的学习和系统实践获取多种直接信息和经验,养成科学的态度,掌握基本的科学方     

授之以渔,让学生学会学习——谈谈思想政治课教学中的学法指导

素质教育要达到的目标之一就是要让学生"学会学习"。这就要求我们教师在教学中不仅要"授之以鱼",更要"授之以渔"。因此,在教学过程中,教师须把学法指导渗透于教学的各个环节,指导学生运用正确的思维方法,准确、深入地把握教材和运用马克思主义的基本观点观察和分析实际问题。     

“两法一体”教学中的自学方法指导

新时期的教学实践中,“两法结合,教学一体”(简称“两法一体”)的教改实验愈来愈为大家所重视。这个教改实验,贯彻以教师为主导,以学生为主体的教学思想,以发展学生的主体意识和自立自强能力为目标,突出教与学的交融结合,建立以学为本的教学模式,把科学的学习方法引入课堂。因而它的教学结构一般就要求由导学、再自学、后教学的三过程。教师对每节课的教学设计必须立足于学生“学”,明确地做到“五要”,即:一要使自学成为课堂教学的重要组成环节;二要保证提供给学生自主学习的时间和空间;三要引导学生在课堂内进行学法实践;四要按学生不同能力与层次编排座位,使前后相邻四人为一相对独立的学习单元,以便议论与交流;五要贯穿以练为线,让学生在动口、动脑、动手的过程中掌握知识、培养志趣和发展能力。 近年来,我始终坚持在教改实践中探索指导学生的自学方法,并深深感到,如何使学生掌握自学方法,养成自学习惯,提高自学能力,是语文教改中的一个重要课题。下面就怎样指导学生自学方法问题,谈谈自己的做法。 一、指导学生预习课文,教会学生自学方法。 学会预习,坚持预习,是培养学生自学能力的重要途径。如何指导学生预习呢?我要求学生做到“明、读、圈、释、分”五个字。     

教学生学会学习

教师要把知识、技能、技巧传授给学生,但更重要的是教给学生如何掌握知识的本领。本文从当今时代的要求、教学经验的总结和教学理论的发展等几个方面论述了教学生学会学习的必要性和重要性,并提出了指导学生掌握学习方法的基本框架。     

浅谈复习教学

复习教学是整个教学过程中的一个重要环节。在复习教学中，教师必须特别重视学生学习能力和学习效率的培养。培养学生的学习能力就要教会学生掌握知识的内在联系以及正确的复习方法，积极主动地复习，从而提高认知水平以及分析、观察、解决问题的能力。复习时如果总是老师...     

思想政治课教学中如何培养学生的阅读能力

曾有人把阅读称之为“学习之母”,也有人把它比喻为“智慧之星”,由此可见阅读之重要。在学校中,学生的知识和技能主要是从教材中获得的。在教师的指导下认真阅读教材、理解教材、掌握教材内容,是学生接受知识,认识世界的基本途径。因此,在思想政治课教学中,教师在认真钻研教材,熟练掌握教材的基础上,指导学生阅读教材,培养学生的阅读能力已经成为提高思想政治课教学质量的重要任     

发挥教师的主导性 调动学生的主动性

发挥教师的主导性调动学生的主动性杨国祥“深化教学改革，提高教学质量是高等教育改革的核心。”教学过程是学生在教师的指导下，通过学生自己的学习来掌握科学文化知识，发展认识能力，逐步认识世界的过程，认识的主体是学生。因此，在教学过度中既要发挥教师的主导性，...