从积极心理学看赞美的教育艺术

赞美给人以力量，给人以自信，也让人对生活、工作和学习更充满热情。尤其是作为教师的赞美，对于成长中的青少年来说，更具有积极的意义。学会赞美，因为它并非是一门简单的生活艺术，它还是具有教育理性的、富有科学实效的教育艺术。在优秀的中小学教师那里，人们普遍看到了赞美的教育力量。一句赞美的话，一个鼓励的眼神，     

在意象的解读体验中深悟诗情——兼谈《赠刘景文》的诗情体验

古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。它以极简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设了优美的意境，表达了深挚的情感，千百年来脍炙人口。其价值不仅在于给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。     

浅论中国画小品艺术的审美特征

本文较为概括地论述了中国画小品艺术的审美特征。指出中国画小品以恬静、舒畅、优美、轻松的格调给人以精神上的抚慰，陶冶人的审美情操，比起大型的绘画作品，它更能直接进入社会的欣赏视野，小品画极具功力的写意性，构成中国绘画中芳醇如酒的美之境界。     

期刊版式设计的联想艺术

期刊版式设计的联想艺术穆青联想是由于某人或某事物而想起其它相关的人或事物。联想是人的天赋，是一种条件反射。没有联想，就没有生活，没有创造，没有艺术。任何艺术都离不开联想。联想具有极大的创造性。给人以联想和领悟，是以设计的创造力来推进艺术的形象思维；接...     

海归助推艺术教育

近年来，随着国内艺术市场的逐渐繁荣，越来越多的人开始关注国内艺术教育，有一批学艺术的海归在回国后，在继续自己的艺术创作或演出事业的同时，更花大量精力在艺术教育上，希望将自己学到的艺术知识和理念，传递给正在通往艺术殿堂路上的年轻人。     

学会欣赏音乐走进音乐殿堂

音乐欣赏是人的一种审美心理活动.通过音乐欣赏,不仅能够增强音乐联想能力和对音乐的理解能力,更重要的是可以给人以美的感受、美的熏陶和美的教育,陶冶人的性情,美化人的心灵,培养欣赏者高尚的道德情操.通过对音乐的欣赏,还能够全面提高人的审美能力和鉴赏能力,使欣赏者有效地提高文化艺术修养.     

细节描写是作文的亮点

无论作品的题材多有意义，主题思想多么正确，如果没有真实感人的细节，就无法给人以强烈的艺术感受。可以说没有细节就不可能有优秀的艺术作品。     

学校应注重音乐欣赏教学

音乐是培养学生形象思维和创造思维的重要学科，它能陶冶人们高尚的道德情操，完善人的个性，开发人的智力，提高人的非智力素质。音乐艺术的内容、形式、创作技法，尤其是它所表达的情感都会给人以美的享受。这种审美的过程所产生的教育意义是深远的。从1992年开始，全国已在普通中学高中开设音乐欣赏课，列入必修课。而目前中师的音乐课还仅仅满足于学生会演唱或演奏一些歌曲乐曲，就是音乐专业班也只是追求少量的技巧上的突破。笔者以为，这些教育是必要的，但尚不能达到较高的审美教育。现在的中师音乐课应注意重音乐欣赏教学。音乐欣赏…     

《圣殇》：金基德电影风格的坚守与嬗变

金基德以《圣殇》问鼎威尼斯电影节金狮奖,表明了自己重返影坛的决心和能力。《圣殇》的确可以称之为金基德的巅峰之作。透过影片,我们可以清晰地感受到典型的金氏艺术风格,也可以体会到金基德对电影艺术的新领悟。较以往作品,《圣殇》更注重受众的感受,因此影片更容易引起观众共鸣,同时也增强了艺术感染力。整部影片给人以既熟悉又新鲜之感,《圣殇》可以看作是金基德电影风格的坚守与嬗变的最佳尝试。     

论艺术教育与素质教育

论述了艺术教育的内涵以及艺术教育对陶冶人的道德情操、美化身心、塑造完美人格、培养全面和谐发展的人的重要作用 ,说明艺术教育犹如一种净化剂和催化剂 ,它可以使人变得更加高尚、健康和聪明 ,可以促进人的个性全面发展 ,并对我国艺术教育的现状和存在的问题作了客观分析 ,提出了目前国际上已经把艺术教育提高到战略的高度 ,中国对艺术教育也已引起了初步重视 ,强调艺术教育应成为我国教育体制改革中可持续发展的教育内容     

英语颜色词的表“情”功能

颜色词作为现代语料库中不可缺少的部分,除描绘客观事物的色彩外,还可以用来表情言志,给人以强烈的艺术感受。本文拟从颜色词表示人的情绪、表达人的心理感受及精神状态、表示人的品质以及颜色词在文学艺术作品中的运用四方面探讨英语颜色词的表情功能。     

浅论大冶苏区歌谣的思想艺术特色

大冶苏区歌谣是扎根于人民斗争生活土壤的红色歌谣，它真实地反映了在党的领导下，大冶人民在土地革命、三年游击战争、抗日战争和解放战争的战斗历程，强烈地表现了群众的感情、愿望和要求，并以其深刻的思想和艺术魅力给人以教育和感染。     

精修美目 顾盼生辉

标题，是文章内容和读者情感心理之间的第一个触点，是可让阅卷老师为慧眼为之一亮的第一点，是让人一见钟情的美目，标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角——可以反映文章的丰要内容和情节，也可以用修辞等方式增强抒情性或标新立异；可以给人以思考，引人入胜，也可以表明敝事新编．给人以新的感受；可以用矛盾或小同于理州的说法出奇制胜，也可以表明文章所采用的独特构思与体裁。     

论改良艺术理论教育的三个基本点

改良艺术教育需要从基础理论建设着手。理论脱离实际的学风导致艺术理论的空泛与虚浮。对艺术的客观性质、主观感受和社会基础进行三位一体的综合研究，可以突出艺术研究的三个要点：直面可感的艺术形象，以人为本的价值判断，面对社会影响的辩证分析。我们应该端正学风，立足艺术本体，研究人与社会，总结艺术实践中的道理，使艺术理论教育有效于艺，有益于人，为社会生态文明建设发挥应有的作用。     

论美育对科学素养的赋能

科学与艺术是人类文明王冠上的两颗明珠，但科学与艺术在现代社会却处于对立的状态。科学教育与艺术教育的分隔，阻碍了人的全面发展。美育作为通识教育的关键一环，旨在打通科学与艺术的分界，在提升青少年科学素养的同时实现审美赋能。伟大科学家的范例为美育融通科学与艺术提供了有益的启示，而公民科学素养的相关理论则为美育审美赋能提供了学理依据。将德智体美劳五育并举落到实处，不但需要探索实践路径，更需要理论研究的观念引导。     

楹联话养生

在我国博大精深的对联艺术海洋中,有许多关于养生益寿的佳联妙对,这些佳句不仅能愉情怡性,更能给人以深深的启迪。"一点浩然气;千里快哉风。"这副出自苏轼的联句,恰好说明了人若心存正气,心境就会像千里长风那样畅快。     

论艺术教育与科学技术教育

艺术教育与科学技术教育同为现代教育体系的重要内容,一方面通过艺术教育可以健全人的审美心理结构和品格,提高人的想象力和创造力,促进人的身心健康和谐发展;另一方面通过科学技术教育可以促进现代社会经济发展,对提高经济效益和社会效益具有重要意义.     

驿外梅花分外香

驿站，给人以无限的想象，而驿站外，是更广阔的天地。我分明看到驿站里的人，已经走了很长很长的路，收获了很多很多的风景。而现在，这个人又随时准备出发——这个人永远在出发。我以为，有驿站必有梅花——驿外梅花，     

高音训练程序初探

<正> 歌唱艺术同其它艺术一样,来源于人们的生活,而更典型更艺术地表现生活。一首歌曲的高音虽不多,但它却是全曲的高潮,是作品的重要组成部分。高音发挥得如何,是衡量每一个歌唱者水准的标尺之一。不管任何人或任何声部,在发展高音时会遇到不同程度的障碍。其问题关键就在高音不易解决。对于高音的训练确实有一个复杂细致的系统过程。在日常生活及教学过程中,可以看到一些初学歌唱者,到高音时唱不上去,或者唱上去粗糙刺耳,给人以不舒服感,乃至削减了整个作品的艺术表现力。     

浅谈领导者团结人教育人的方法

作为一个领导者,就全部工作来说,千头万绪,但用于团结人、教育人方面的时间,往往更多,工作更复杂、更伤脑筋。可是,真正把团结人教育人的工作做好了,确对自己所分工的工作会起极大的推动作用、始发作用和强化作用。不言而喻,团结人教育人的方法是一种艺术,是对心理学、教育学、伦理学和社会学的有关原理的综合运用的艺术。任何领导轻视对这种艺术方法的掌握,必将在工作中碰到不可解脱的麻烦;只有善于学习,勇于实践,不断总结经验,从而逐步掌握和运用这种艺术方法,才是最聪明、最称职的领导。