自由能判据的应用及讨论

由自由能判据推导出了均匀系统的平衡条件和平衡的稳定性条件,并应用自由能判据讨论范德瓦尔斯等温气液相变．     

电子转移反应中分子理论的溶剂自由能和外氛重组能

考虑到溶剂分子的非线性效应,应用Franck－Condon原理解释了外氛溶剂重组能;对电荷分离的反应,采用计算机模拟数据得到了一个合理的自由能计算模式,并用此模式计算了反应物和产物状态的重组能,结果表明,当能量差偏离平均值很远时,必须考虑自由能高次项的修正,即溶剂分子的非线性效应．对溶剂重组能效应的物理意义、反应物和产物状态之间重组能差别的原因进行了讨论．     

微扰理论及其应用研究进展

微扰理论是统计热力学中重要的方法体系，该文在简要说明微扰理论的基础上，重点概述了自由能微扰法应用于药物分子设计中的原理、方法等应用研究，同时扼要介绍了微扰理论在化学其它领域中的应用。     

利用自由能变化(△G)讨论无水离子型盐类的溶解性

自由能（G）是化学热力学中非常重要的状态函数。其变化值（△G）对说明一些化学现象，解决某些疑准，判断化合物的活性和溶解性能以及可能发生的化学反应等起着重要的作用。本文较深刻地阐述了盐类溶解过程对热力学函数的影响，并根据自由能变化情况，举例说明盐类溶解度的大小。     

物理化学中以吉布斯自由能为主线的自发性与平衡的教学

文章讨论了在相平衡、化学平衡、电化学以及表面化学教学中,以吉布斯自由能为主线,分析过程自发性,研究平衡过程中各物理量的关系及平衡的计算.这种教学方法有助于引导学生把握事物的本质,应用理论分析和解决问题,并起到学以致用举一反三的作用.     

基于自由二元判决图转换的可测性优化方法

提出了一种基于自由二元判决图转换的可测性优化方法。该方法首先将电路转化为ＦＢ－ＤＤ表达形式，然后用切换单元来替换ＦＢＤＤ中的节点，以形成易测的多级网络，再通过冗余的认定和消除来达到可测性逻辑优化的目的。与以前的可测性设计方法相比，这种方法适用于任意电路，特别是规模较大、不能用两级逻辑表达的电路     

AutoCAD200O在道路工程竣工图绘制中的应用

结合实例,对运用AutoCAD2000绘制道路竣工图的绘图参数设置、地面线生成、标准横断面的绘制及图形输出方法等进行了介绍,     

《物理化学》教材中自由能判据的片面性探讨

南京大学<物理化学>第五版教材关于Gibbs自由能判断封闭系统自发过程的方向与限度的条件是等温等压,不做非体积功不做非条件功的条件是不必要的,它给自由能判据带来片面性.该教材所以出现这样问题,其原因是没有区别自然界的自发过程和热力学中自发过程的不同点,没有给自发过程下一个热力学定义,对封闭系统的总熵判据没有加限制条件.由热力学第一、第二定律联合公式,对过程性质(可逆、不可逆)的判据,无法直接从理论上推导出过程方向与限度的判据,因为过程性质与过程方向性之间没有必然的联系,我们提出两种从理论上推导出正确判据的方法.     

自由设站的原理及应用

介绍了自由设站观测和平差方法,给出并简要介绍了1种较为适用的近似坐标求法.     

自由及其限度——关于自由的两种面相

自由先天地具有两种面相。基于人性的限度,属于“应然”范畴的人的绝对自由由于受制于社会环境而走向相对自由。基于平等的限度,消极自由主义看到了自由对于正义、美德、平等等价值的重要性,却局限于平等问题的解决;积极自由主义强调依靠人为努力获得自由,但对自由的强制追求却可能导致灾难性后果;只有将二者结合起来才能追求具有社会伦理规范意义上的实质自由。基于宽容的限度,走向普遍主义的单一自由必然以自由的名义剥夺人们的自由;作为一种“权宜之计”,以宽容为核心的多元自由则认为价值没有中心与等级之分,因为自由是一种宽容的哲学,宽容的目标是共存而非共识。     

论表达自由及其价值

阿马蒂亚.森在《以自由看待发展》中提出,自由既有作为目的的建构性作用,亦有作为手段的工具性作用。表达自由作为人类实质性自由的一部分,也同样如此。表达自由的建构性作用和工具性作用是作为一个事物的两个方面而共同存在的,表达自由既是目的,也是手段。表达自由不是奢侈品,它与经济发展并不矛盾,反而能够对经济发展起到一定的推动作用;穷人关心表达自由的权利;"少数派"的表达自由也应受到尊重和重视;鉴于穷人与富人之间表达自由的不平等鸿沟,可以采用一些法律和制度手段保障人民平等的表达自由权。     

法官自由裁量权及其限制

法官自由裁量权的“自由”不是绝对的自由，而是有一定的限制的自由。我国司法实践中在运用法官自由裁量权时，应结合我国社会环境，界定法官自由裁量权的范围，防止法官自由裁量权的滥用。     

法官自由裁量权及其限制

法官自由裁量权的“自由”不是绝对的自由,而是有一定的限制的自由。我国司法实践中在运用法官自由裁量权时,应结合我国社会环境,界定法官自由裁量权的范围,防止法官自由裁量权的滥用。     

浅谈自由习作在德语教学中的应用

写作教学是外语教学中的重点与难点。在德语基础写作教学阶段,教师往往只重视学生的书面语言表达能力,而忽略了对学生想象力和创造性思维的培养。本文以认知派学习理论和建构主义思想作为理论基础,结合德语教学阶段中初级写作课的实践,对自由习作在德语教学中的应用进行探讨,总结这一写作形式在外语教学中的优势作用。     

论自由刑中的自由及其演化

自由刑中应然的自由是犯罪人为实现其自身需要不受他人阻碍地进行选择性行为的状态.由于社会的发展,自由刑被纯粹化,自由刑中的自由经过不断的分化最终限定为狭隘的人身自由,即为满足正常生活和交往的需要而按自己的意志所进行的选择性的活动.由于人类自由的相对性和各国现代化水平的不同,自由刑中的自由在不同发展阶段的国家中发展趋势是不同的.     

耦合反应的热力学现象及其应用

从热力学的角度论述了耦合反应发生的条件—△rG <0 ,讨论了耦合反应在中和、水解、难溶的电解质的溶解和氧化还原等基本反应中的应用     

自由设站的原理及应用

介绍了自由设站观测和平差方法，给出并简要介绍了1种较为适用的近似坐标求法。     

电势—pH图及其应用

以能斯特方程为基础，可绘出一系列氧化还原电对的电势—ｐＨ图．本文介绍了电势—ｐＨ图的构成、分类及其应用．     

自由的追索及其逃遁——弗洛姆“逃避自由”思想解析

自由是现代启蒙精神的核心,但随着现代化的进程的推进却衍生了人追求自由,反而陷入逃避自由的悖论之中。中国社会也在实现现代化的路径中,人们在追求物质自由的时候,更需要对心灵自由给予关怀和引领。弗洛姆提出的完整人格、爱与创造性劳动是实现人的积极自由的良方,对于今天的中国社会具有一定警示和借鉴意义。     

利维坦、无支配自由及其限度

霍布斯的利维坦假说为后人思考国家主权和公民权利的关系提供了一个经典版本, 也产生了利维坦困境。借助于两种自由概念,伯林强化了利维坦困境。罗尔斯的新契约论自由主义国家干涉理论和佩迪特的新共和主义最低限度国家理论分别为解决利维坦困境提供了意见相左但立场鲜明的方案。罗尔斯认为,国家或权力主体对公民权利或自由的限制、干涉和支配是必要的,这构成差别原则的可预见结果。佩迪特则提出了无支配自由理论,试图在最大程度上保护公民权利和自由。虽然佩迪特表示无支配自由理论可以同罗尔斯的初级产品理论兼容,但实际上它是诺齐克所有权理论的新共和主义版本。正像诺齐克的天赋所有权理论不兼容于罗尔斯的初级产品理论一样,无支配自由理论不兼容于初级产品理论,佩迪特在解答利维坦困境上并不成功。