试析社会文化心态理论的分类

关于社会文化心态的分类,可以根据不同的标准进行多重划分。本文根据社会文化生活的不同领域,将社会文化心态的构成区分为五大基本类型,即价值文化心态、利益文化心态、道德文化心态、审美文化心态和人生文化心态,这五种基本类型结合构成了社会文化心态的整体,它们之间相互联系、相互作用,对社会文化实践活动发挥着特有的意识功能。     

论珠算教学中师生良好心态的培养

分析了珠算教师的教学心态特征及其在珠算教学中的作用。指出学生思维活泼、个性强、可塑性大,但自控能力差,要充分发挥学生的学习能力,必须重视学生心态的培养,充分尊重他们的人格与个性,使学生在学习过程中产生轻松感、愉悦感、新奇感、严谨感和成就感。     

论珠算教学中师生良好心态的培养

分析了珠算教师的教学心态特征及其在珠算教学中的作用.指出学生思维活泼、个性强、可塑性大,但自控能力差,要充分发挥学生的学习能力,必须重视学生心态的培养,充分尊重他们的人格与个性,使学生在学习过程中产生轻松感、愉悦感、新奇感、严谨感和成就感.     

成教学生求学心态探析

由于成人高等教育对象自身所具有的特点 ,他们表现出不同于普通高校学生的求学心态 ,大体有如下几种类型 :(1 )自卑型心态 ;(2 )自信型心态 ;(3)现实性心态 ;(4)功利性心态 ;(5)倦学心态 ;(6)疑虑性心态。因此 ,必须对成人学生的求学心态进行调适 ,激发其学习兴趣 ,提高学习能力 ,使之圆满完成学业     

试析大学生学习《思想政治教育课》之异常心态及其调控

剖析了大学生学习《思想政治教育课》所表现出来的异常心态及其原因 ;认为通过提高教师的教学水平、精心选择教学内容、丰富教学方法等手段对学习心态异常的大学生实施调控 ,让学生养成良好的学习心态是可以提高思想政治教育课的教学效果的     

高职数学教学中学生良好学习心态的培养

要使高职学生学好数学,高职数学教师必须注重培养学生的良好学习心态,使学生在充满轻松感、好奇感、愉悦感、成就感的状态下,对数学产生兴趣,并主动学习,提高学习效率。     

学生课堂学习心理状态及其调节

课堂学习心理状态是影响学生课堂学习质量的重要因素。学生课堂学习心态主要包括与情境有关的课堂学习心态、与学习主体关联的课堂学习心态以及与心理互动有关的课堂学习心态三类。对不同的课堂学习心态应采取与之相适应的调节方式     

高等职业院校学生积极心态的培养途径

大学生心态积极与否,直接关系到学生潜力的发挥和素质的提高。思想政治理论课作为思想政治教育的主渠道和主阵地,对于培养学生的积极心态,提高学生综合素质具有举足轻重的作用。在思想政治理论课中培养学生积极心态,前提是要转变观念,唤醒学生的主体意识;基础是要树立多元智能观,健全学生评价机制;关键是要改变传统教学模式,上活思想政治理论课,使课堂成为学生乐学爱学的场所,提高思想政治理论课教学实效性。     

大学生野外实习时的心态和教育引导

本文分析了野外实习期间学生的心态和表现形式,对影响教育效果的各种心理因素作了研究,归纳出一些引导学生增强学习兴趣的具体方法,利用其正面的心理效应促进学生的主动学习,旨在提高教育质量．     

诚:从事神心态到审美心态

诚是先秦儒家美学的一个非常重要的范畴。这个概念最初并不是一个美学概念 ,而是一个神学概念。诚的发展 ,是从事神心态开始的 ,经由事人心态转入到审美心态 ,同时诚也由人的心态发展成一种本体。在先秦儒家 ,诚这个概念 ,还留有事神心态的影子 ,但主要是事人心态、审美心态与本体之诚这三者的统一。从事神心态发展到事人心态 ,其历史的继承性表现为谦、敬、信等内容 ,其否定性则表现在 :由对交往对象的畏惧发展为对对象的亲近。从事人心态发展为审美心态 ,既保留了事人心态中的与对象的亲近 ,也保留了事神心态中对象的虚幻性这一特点。在原始宗教失去其主导地位之后 ,审美之诚充当了主体之诚通往本体之诚的必经之路。     

大学生厌学心理产生原因及应对策略

大学生厌学问题的存在,不仅影响到大学生自身素质的提高,妨碍着大学教育目标的实现,而且对大学生的健康成长和校园的和谐稳定,都有着重要的影响。分析了大学生产生厌学心理的原因,提出了学校和学生的共同努力等解决大学生厌学心理的途径。     

简论当代大学生心理健康状况及对策

加强大学生心理健康教育是新形势下全面实施素质教育的重要举措之一,也是高校德育工作的重要组成部分。文章结合当代大学生心理健康情况,从外部环境和内部要素等方面分析了其产生原因,进而探讨了新形势下提高大学生心理健康水平的若干途径。     

大学生对心理咨询工作的认识

运用心理咨询工作问题调查表，对471名二年级大学生就心理咨询工作对象、作用、方法的认识以及个人寻求咨询的经历和需要等问题进行了考查，同时从性别、文理科、师范与非师范类三方面进行比较。结果显示女生对心理咨询对象的范围定得较宽；文科生对心理咨询作用更为肯定；师范类学生在寻求心理咨询的行为方面更为主动。建议高校应重视人文学科和心理学课程的开设，重视心理卫生工作的宣传。     

建立大学生心理咨询与思想政治工作信息互通平台初探

文章结合工作实际 ,提出了建立大学生心理咨询与思想政治工作信息互通平台的模式。认为大学生心理咨询与思想政治工作应该互通信息、互为依据、互为补充和互为完善。信息互通有利于把大学生心理咨询与思想政治工作结合起来发挥整体优势 ,从而增强大学生思想政治工作的针对性与实效性     

当代大学生政治心理探析

随着作为经济体制改革根本保证的政治体制改革的逐步深入,社会政治生活日益丰富,政治心理研究的重要性和作用也愈来愈为人们所认识。本文从大学生政治心理存在的问题及其教育途径入手,对当代大学生的政治心理问题作了一定的探讨。     

论大学生健康心理的构建

当前,大学生的心理健康不容乐观,很多高校因大学生心理健康问题都出现过休学、退学、被骗事件,甚至自杀、凶杀事件。这对学生、家庭、学校和社会带来了严重的后果。因此,大学生心理健康教育尤其重要。文章从心距、心力、心度、心智四个角度探讨了大学生不健康心理的形成原因和大学生健康心理的建构,帮助大学生提高自己的心理素质,改善大学生心理不健康的状况。     

大学生网络心理研究综述

大学生是网络使用者中最活跃的群体,网络正以极大的广度和深度影响着大学生的学习和生活。本文从网络对大学生心理影响的理性分析、大学生的网络行为调查及与其他特质的相关研究、大学生网络成瘾调查及相关研究等三个方面对国内已有的重要研究加以评述,以期促进对大学生网络心理研究的进一步深入和展开。     

当代大学生网络行为的心理分析及教育对策研究

大学生上网并非都是为了学习,更多的则是为了人际交往、娱乐消遣、寻求刺激和精神寄托。研究大学生的网络行为和网络心理,对于引导大学生正确使用网络,倡导网络文明具有积极的现实意义。从自我意识、情绪情感、动机、性心理等几个方面分析了当代大学生网络行为心理特点,对如何引导大学生正确使用网络、克服网络心理问题从学生、学校和社会诸方面提出教育对策。     

跆拳道体育课程的心理学教育效果研究

跆拳道作为新兴的体育健身项目，备受社会青年和高校大学生的青睐，在强身健体的同时发挥着很好的心理学的教育功能。通过文献资料法、专家访谈法对普通高校的跆拳道体育课程教学的心理学效果进行了研究和探讨，同时就组织高校学生学习跆拳道提升高校学生身心健康养成的关系、互为作用，以及如何通过跆拳道修炼身心，促进学校学生身心健康进行阐述。     

积极心理学理念下的高校心理委员模式探讨*

心理委员在高校心理健康教育中负有重要使命。在积极心理学理念的指导下,高校心理健康教育应进一步明确心理委员的工作对象、职责、方法、内容,增强心理委员自我效能感,培养心理委员积极的人格品质,实现心理健康教育由消极向积极的转变,构建高校心理委员工作积极模式。