大学计算机信息技术课程教学改革探讨

掌握计算机信息技术的基本知识和技能是在校大学生必备的基本素质之一。为了达到大学计算机信息技术课程的教学要求和目标，培养符合社会需求的人才，通过分析课程的教学特点，结合个人在教学过程中的经验，提出了注重学生自主学习、因材施教、加强实践教学、建立网络教学平台、改革考核方式等一系列教学改革的看法和方法。实践证明在教学过程中灵活地运用这些教学方法，收到了良好的教学效果。     

论信息技术对高校教学改革的影响

随着信息技术的飞速发展,其对高校教学改革的影响也愈加深刻。信息技术给教育工作者带来了开放的心态、自由的知识以及新颖的方法,但同时也给教学内容、教学方法、教学手段、教学组织形式以及教育者自身角色定位带来一场巨大的变革。     

"信息技术在城市规划中的应用"课程的教学改革

文章简要回顾了应用于城市规划的现代信息技术,结合工科院校城市规划专业"信息技术在城市规划中的应用"课程的教学现状,探讨了课程的教学内容改革:确定符合城市规划专业教学目的要求的设计模式化的教学内容和案例式的教学手段.     

面向信息技术环境的新型本科专业教学改革思路研究

文章基于对目前信息技术环境需求下新创建的诸如电子商务、物流管理等专业的教育问题的调查,分析了当前此类专业＂教与学＂中存在的一些问题;同时以认知心理学的科学教育思路为指导提出了相应的教学改革思路,旨在为相关专业培养合格人才提供思路借鉴。     

浅谈信息技术课程教学

信息技术的普及有利于推动各行各业的发展,我国信息技术要取得长足发展也需要专业的技术人才对其予以支持。而信息技术是面向学生开设的重要课程,本文阐述了信息技术课程教学目标的设计,提出了其应遵循的教学原则,总结有效的教学方法。     

基于绩效评估的高校文理科经费配置研究

在分析我国高校文理科经费配置存在问题的基础上,构建了文理科经费配置合理性分析模型。运用主成分分析法计算两所样本高校文理科投入产出得分,对文理科经费配置合理性进行了验证。研究发现:文理科经费配置并不合理,文科绩效高于理科绩效,经费获得却低于理科。因此,我们必须采取一系列措施避免这种不合理性,使高校学科的发展归于科学、走向协调。     

浅谈高校体育教学改革

通过对我国高等学校体育教学体系的研究后 ,认为高校体育教学的改革必须从体育教育思想、体育教学内容、体育教学方法、体育教学模式全面着手进行改革。     

高校机械专业信息技术类课程的教学实践与思考

针对高校机械专业本科生的信息技术类课程教学的现状和存在的问题进行了分析,在课程设置、网络教学和教学实践等方面提出了几点教学改革建议,以引导学生积极学习和掌握信息技术的应用技能.     

信息技术在继续教育课程中的应用

通过对武汉市的城区和郊区中学教师继续教育课程存在的问题进行分析,提出了解决问题的方法和途径。以现代教育思想和理论为指导,对新开设的《中美教育比较》课程进行教学设计,注意确定教学目标、遵循教学原则,充分发挥教学功能。运用教育技术的多种手段如摄像机、扫描仪、计算机应用软件powerpoint和photoshop等来制作多媒体课件。在教学过程中利用多媒体电脑和投影仪等设备,使得课堂教学效果明显提高。     

物理课程与信息技术的整合

物理学是现代教育技术的基础 ,物理学在信息技术的发展中起着重要的作用 ,在信息社会中 ,物理学的教学与信息技术有机的结合是现代教育教学改革的必然。     

关于高校文科教学模式改革的若干思考

高校文科既存教学模式是一种知识型教育,其理论基点,是建立在农业社会的经济基础上的。这个时期社会的总体知识有限,而百科全书式的大家在这种经济形态之下成为可能。当人类进入现代社会,特别是信息社会,知识的获取手段与来源是前人所无法想象的方便与丰富。这样的社会所要求的人才就不是那种知识的仓储者,而是懂得如何不断获取新的知识,与创造新的知识的人。因而现代教育将决不能是被动式教育,而只能是一种“知识超市”,或知识的“猎场”。这种时代的变革也应带来我们教育观念与文科教育模式的根本性改变。     

关于文科院校计算机教学中的问题和建议

文科院校的计算机教师大部分毕业于工科院校 ,学生的基础知识与工科院校的学生也有差异 ,对数据的认识模糊、缺乏分析及归纳能力 ,对具体事物进行精细化的过程缺乏感性认识和把握等。文章提出了对学生成绩的考评方式和教学模式进行改革的几点建议     

基于师生互动的文科专业实践教学方法改革

传统教学方法应用在文科实践教学环节中时,出现了无法正确处理师生角色、不利于实践效果提高、影响学生参与兴趣等问题,因此在实践教学中使用师生互动型教学方法有其必要性。通过情景教学法、案例教学法、校外调研法的使用,加强实践教学环节中师生之间的互动性,既提升了学生的实践效果,又对于教师实践教学水平的提高起到了促进作用。     

大学文科数学课程的改革与实践

文章揭示大学文科数学课程改革的起源,分析了国内外大学文科数学课程现状的根源并结合本院实际,提出大学文科数学课程改革与实践的一些设想．     

文科专业“高等数学”课程教学方法改革初探

“高等数学”作为文科大学生必修的一门通识课程,要求教师必须注意教学方法的改革。本文根据我校管理类和国际贸易专业“高等数学”的教学实践,并充分考虑到当代文科大学生的实际情况,提出了教学方法改革的设想。     

重点理工科大学转型时期的文科建设

重点理工科大学发展文科具有特殊的背景和不同寻常的发展路径 ,自觉规避某些认识上的误区 ,以发展应用型文科为主 ,把握关键因素 ,走有所为有所不为之路 ,是促进文科繁荣的有效举措。     

培养高素质人才建设高水平文科——理工科大学如何发展文科的思考

随着世界经济的全球化和中国经济社会的快速发展,高质量的综合型人才竞争成为各个国家角逐世界的首选.中国的理工科大学作为培养学术大师、企业领袖、政治精英的重要场所,转变办学观念,注重学科交叉融合,努力发展人文社会科学是建设高水平研究型大学的需要.但由于传统观念和学科环境的影响,理工科大学发展人文社会科学学科需要克服观念、机制、制度等方面的制约,坚持"小而精、入主流、重交叉、显特色"的发展原则,以主动求合作、以贡献求支持,建设高水平的文科.     

高等独立学院文科实践教学改革的几点思考

文科实践教学是培养人才,包括研究型人才、应用型人才和复合型人才的重要途径和方法,是如何创建具有自身特色的人才培养模式,使独立学院能否实施可持续发展的关键因素。独立学院应根据自己的办学实际,结合学生的整体状况,改善人文社会科学的教育形式,构建合理的实践教学改革体系。     

兰州大学文科教育教学改革的思考

人文学科的教育与研究是我国社会主义精神文明建设的一项重要内容。作为文理综合性大学,文科教育教学在兰州大学的整体发展中起着不可忽视的作用。本文探讨了文科教育在社会全面发展和高等教育改革与发展中的地位和作用,回顾和分析了兰州大学近些年文科教育教学所取得的成绩及存在的问题,提出了进一步提高兰州大学文科教育教学质量的思路和措施     

文科大学物理教学初探

文章基于高等教育目标的变化,通识教育的重要性,对大学文科专业学生开设物理课程的必要性和意义、如何搞好文科大学物理选修课的教学做了初步探讨.