“问题学生”的特点分析及教育对策

这里所说的“问题学生”,不是指一般意义上不求进步、学习差、纪律差的后进学生,而是那些缺乏正确的人生观、世界观、是非观;在思想品德上存在严重问题,在行为上肆意违反《中学生守则》,甚至有违法犯罪倾向的学生。他们对班集体的破坏力、对其他学生的负面影响力、对学校教育的挑战性,均远甚于我们常见的“后进生”。他们在校内校外的表现及后果已不是“后进生”的称谓所能概括。所以,由对“问题人物”、“问题少年”的称谓延伸而来,把这类学生称之为“问题学生”。 一提到“问题学生”,人们无不皱眉、摇头,更为这样的学生小小年…     

倾注情感 优化体育课堂的教学

美国心理学家罗森塔尔曾抽取某校个班部分学生名单留给学校,并说他们都是“天才”的学生。个月后,他来该校复试,结果他名单上的学生成绩增长很快,求知欲旺盛,差生也表现非常突出。事实上名单是随机抽取的,学生并非“天才”。罗森塔尔通过自己“真实的谎言”暗示教师,从而坚定了他们对名单上学生的信心,在教师的爱护、信任下,这些学生更加自尊、自信、自强。这一效应十分有力说明,教师对学生抱有期望,信任并施以关注和爱的情感,使他们得到重视即使各方面条件比较差,信心不足的学生也能得到各方面的发。“倾注情感”可以说是有效教育的前提,如…     

倾注情感优化体育课堂教学

美国心理学家罗森塔尔曾抽取某校1 8个班部分学生名单留给学校,并说他们都是“天才”的学生.8个月后,他来该校复试,结果他名单上的学生成绩增长很快,求知欲旺盛,差生也表现非常突出.事实上名单是随机抽取的,学生并非“天才”.罗森塔尔通过自己“真实的谎言”暗示教师,从而坚定了他们对名单上学生的信心,在教师的爱护、信任下,这些学生更加自尊、自信、自强.这一效应十分有力说明,教师对学生抱有期望,信任并施以关注和爱的情感,使他们得到重视即使各方面条件比较差,信心不足的学生也能得到各方面的发.“倾注情感”可以说是有效教育的前提,如果说课堂教学是“人——人”的关系.那么以情感身体语言接触的体育课堂教学可以说是“情——情”的关系.苏霍姆林斯基说：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都进行心灵接触.”情感在体育教学中,教师与学生的感情发生共鸣时,教育才能取得良好的效果.在教学中应如何发挥情感的媒介作用来提高体育课堂教学效果呢？     

《中职班主任工作存在问题及解决对策探究》

国家对职业教育日益重视，各类职业学校也纷纷顺应时势依靠政策上的有利条件加大了招生力度，进入职校的门槛越来越低。受社会大环境、家庭因素、学校教育等诸多方面的影响，职校学生的德育状况令人堪忧，在社会他们表现的是“伪成熟”，在学校他们表现的是“害群之马”，在家庭他们的表现是“放任自流”。针对这样的学生现状，作为班主任，在教育教学及平时的管理工作中一定要讲究正确的方式方法来加以引导。     

初中思品课堂教育小策略之“站起来说话”

我在课堂教学中经常碰到讲小话、搞小动作的学生，这些学生自控能力比较差，而且他们年龄处于12到16岁之间，他们的自觉性、自制力等意志品质的能力还处于低级阶段。由于注意力不能集中-，所以主动学习能力欠缺，文化成绩也不好。在现阶段的教育教学评价体系下，他们很难得到教师和成绩优秀同学的认同。这部分学生由于经常违纪影响教学秩序的正常进行，在老师和爱学习的学生心目中没有什么好的印象，还由于现在普遍性的班额过大，在升学率决定着老师和学校的声誉的条件下，老师就更加不会关注这类学生。只要他们不吵，不影响正常上课，就任由他们自生自灭，这也加重了他们的逆反心理，他们经常以这种违纪的另类的方法吸引老师和同学的注意，从而造成恶性循环。     

明代四川籍流人在辽东

流人,《释文》解为“有罪见徙者”。《隋书刑法志》说:“流刑谓论可死,原情可降,鞭笞各一髡之,投于边裔,以为兵卒,未有道理之差”。这就是说,因罪而被流徙者,均谓之流人。关于明代四川籍流人谪戍辽东,《明实录》、《辽东志》、《全辽志》等均有记载。那么,他们是在怎样一种情况下被谪戍辽东的呢?首先让我们来看一下有明一代所实行的残酷的流人政策。明初规定,犯有二十二条“合编充军”罪中的任何一条,都可定罪充军为流人。所谓二     

优秀科研论文评奖活动在全省成教大学生中引起强烈反响 评奖组委会第二次全体会议对评奖工作做出补充性决定

［本刊讯］我省成教大学生“创新杯”评奖活动通知发出以来,很多学校积极响应,在学生中进行了广泛宣传。《中南财经大学成人教育学院学报》、华中师大《高等函授学报》、《湖北大学成人教育学院学报》转载了评奖通知,在学生中产生了一定的影响。有的学校如华中理工大学、武汉工业大学、中南财经大学、武汉大学、荆州师范学院、湖北师范学院、荆门职业技术学院及华中师范大学等院校,以文件形式转发评奖通知,在校内进行了宣传发动组织工作;有的学校还针对评奖活动开设了论文写作指导课,有的学校还制定政策,先在校内评奖,如果论文在全…     

学生权益保护的制度完善——利益平衡的视角

在我国当前的教育理念和教育法制体系中,学生权利内容缺失,缺乏系统保护。现实中,学生和学校的冲突频频发生,学生群体的合法权益被侵害,成为社会公众评论的焦点。只有从顶层设计《学生权益保护办法》,以利益平衡为视角,也即教育管理与教育服务的理念平衡、教育行政公权力与学生公民私权利的互动平衡、教育法体系中学生权利与义务的平衡,构建完善的学生权益保护法律制度,实现我国真正意义上的教育法治化。     

鲁迅和周作人的散文创作比较观

鲁迅和周作人都是“五四”以来的散文大家。郁达夫在1935年编辑《中国新文学大系·散文二集》时,虽然“忍心割爱,痛加删削,结果还把他们两人的作品选成了这一本集子的中心”,占了所选十六家散文作品总数的“十分之六、七”。这虽然和他的“偏嗜”有关,但是,“二周”在我国现代散文界的卓特贡献,也确实不能不使选家把他们提高一格来看待。郁达夫在散文集《导言》中强调指出:“中国现代散文的成绩,以鲁迅、周作人两人为最丰富、最伟大。”他对“二周”散文的这一总评虽未分轩轾,但以泛论而言,亦大体不失公允。     

《水浒传》中的“芸芸众生”

中国文学史上第一部长篇英雄传奇《水浒传》,除了重笔浓彩地渲染,热情洋溢地讴歌了众多叱咤风云、顶天立地的英雄好汉的烈举伟绩之外,也为我们刻划了一系列生活在当时社会最底层的“小人物”。这些“小人物”,不仅社会地位低下,而且在作品中所占的篇幅也极其有限,有些甚至只是昙花一现的匆匆过客。但是,在《水浒传》全书中,他们却不是可有可无的。作者对他们倾注了极大的热忱,同情他们的遭遇、歌颂他们的品德(亦不讳言他们的缺陷),通过对他们的具体描写,揭露了当吋社会现实的黑暗和阶级压     

浅议后进生的转化工作

无论多好的学校,总会有相对的后进班,无论多优秀的班集体,总有那么几个纪律散漫、学习不认真、成绩较差的后进生。若不做好后进生的转化工作,不仅不利于他们本人的成长,还可能会影响其他学生,甚至影响到一个班集体,乃至整个学校。因此,做好后进生的转化工作,对于一个班集体、一个学校都有十分重要的意义。一、后进生的特点要做好后进生的转化工作,作为班主任老师必须了解、分析和总结后进生这一特殊群体的特点。我们认为后进生具有以下特点:1、从生理上看,他们脑子并不笨,有的甚至很聪明。2、从日常行为上看,他们有些经常在学校打架或搞恶作…     

段玉裁与金石铭刻之学

段玉裁对《说文》的校注之所以取得巨大成绩,一个重要因素就是他在校订《说文》过程中,广泛利用了当时金石铭刻的研究成果。然而,这个重要事实却被一些研究者忽视了。甚至有人认为段玉裁“对《说文》古籀之外的早期古文字资料”“采取怀疑以至漠视的     

“新文学运动”冲击下的旧“文苑”

20世纪初年以来,报刊上的“文苑”栏成为旧诗发表的重要阵地,而在1917年“新文学运动”起来之后,在新思想、新文化、新文学等的冲击之下,1919至1921年间,报刊上的旧诗发表遭遇挫折,不少全国性报刊如《民国日报》《晨报》《时事新报》《大公报》《东方杂志》《小说月报》《时报》等的“文苑”栏被废止,这表征着时代的文学尺度发生了变化,新的诗歌阅读趣味开始形成,旧诗在新一代的阅读世界里面临危机。但之后甚至这期间,旧诗依然是报刊上的重要风景：有的是“文苑”废而又生,如《大公报》《时报》等;有的是旧诗发表一直未曾中断,如《申报》《益世报》等;有的是新生报刊创立“文苑”,如《学衡》《国闻周报》等。在这些阵地上,活跃着南北报刊大发其诗的同光体诗人、阵地满天下的南社诗人以及可以称得上文学史失踪者的绮艳谐趣派诗人等,他们之间也存在着发表的竞争,如《时报》的“双轨”并行和《小说月报》的迭代而生,但无疑,他们共同缔造了“热闹”的“旧文苑”。     

《沙坪岁月》启示录

刘鹤守先生主编的《沙坪岁月》一书,是抗战时期重庆南开中学的校园回忆录。撰稿者是近两百位当时的老校友。他们的校园回忆录,生动表现了这所抗战时期大后方名校的整体形象,表现这所名校校长如何管、老师如何教、学生如何学。当年,作为美国总统罗斯福的特使威尔基到重庆后,也曾专程访问南开中学并发表演说。他回国后,写了一本名为《四海一家》(“OneWorld”)的书,介绍了这所中学,并对张伯苓校长有着很高的评价。威尔基在演说中说:“像南开这么好的学校,你们中国固然很少,我们美国也不多。”60多年过去了,今天,威尔基这个中肯的评价,在中国…     

上海开展‘关于《中国文学史》的讨论’

三月中旬以来,《解放日报》陆续发表了几篇讨论复且大学中文系古典文学组学生编写的《中国文学史》的文章,这些文章认为这本《中国文学史》(上册),虽然存在一些缺点和可以商榷的地方,有待于进一步的探讨与提高,但总的看来,成绩是基本的,它是“继北京大学中文系学生之后的另一部新型的文学史的著作”,复旦大学中文系古典文学组教师和华东师范大学中四古典文学小组学生,在“简评《中国文学史》”和“评《中国文学史》”两文中,分别对《中国文学史》的优缺点作了评述。前文认为,该书对于统治阶级与被统治阶级的文学的对立与     

我们什么时候才能“在路上”

恨不能“在路上” 又有一个学生在网上给我留言。希望我在课堂上讲一讲《在路上》（杰克·凯鲁亚克著,王永年译,上海译文出版社2006年出版）和“垮掉的一代”,虽然他也承认并没有看过这本书或是任何其他“垮掉的一代”作家的作品。多年以来,数不清的中国大学生把《在路上》和《麦田守望者》放在自己的必读书单上,但却迟迟提不起精神去读它们,直到大学毕业,直到不再年轻。《在路上》和《麦田守望者》好像是他们青春冲动的一种象征,虽在心底萌动,但并没有真正开始就悄悄结束了。     

儿女为什么不希望母亲参加家长会

有一个学校对一批初三学生进行心理问卷调查,当问到“希望谁去参加家长会”时,72％的学生答:父亲。选择母亲的寥寥无几。学生们为什么刚刚有独立意识,就如此鄙弃他们的母亲? 一位叫王小铭的女生说:“班主任一谈我的缺点和不理想的成绩,我妈就沉不住气。她不是当场责备     

“学困生”教育转化的技巧

在班级管理中,我们总会发现这样的情况：由于社会、家庭的不良影响,或教育不得法,部分学生成绩差、觉悟低,不恩进取、无心向学,从而变成了“学困生”。他们存在自尊心强与得不到尊重的矛盾,好胜心强与不能取胜的矛盾,有上进心与意志力薄弱的矛盾。这给教育者带来一定的困难,要教育和转化他们,     

牺牲质量,谈何权益--消费主义教育价值观评析

消费主义教育价值观是消费主义在教育领域的体现。消费主义在全球范围内的广泛流行,最终催生出了教育世界的消费主义,在“学生说了算”、“学生是上帝”等口号的阵阵喧哗声中,学校教育日渐变质。消费主义与教育之间的矛盾是不能协调的,消费主义教育观具有的销蚀社会良知等危害是不容忽视的。面对奉行消费主义教育哲学的人,学校应当说“不”。道理在于,消费主义主导下教育质量的牺牲,意味着学生权益的真正丧失。     

试论学校教学管理中的导执差

所谓教学管理中的导执差,是指在正常情况下,上级教育行政部门的要求与学校管理执行效能的差距,或学校教学管理要求与教师、学生执行活动效能的差距。“导执差”与教学管理有着十分密切的关系。“导执差”的大小与教学管理效能呈负相关。“导执差”愈小,教学管理效能愈大;“导执差”愈大,教学管理效能愈小。因此,认真研究“导执差”在学校教学管理中的表现,“导执差”产生的原因,以及如何缩小“导执差”,对于提高学校教以及如何缩小“导执差”,对于提高学校教学管理效能具有十分重要的现实意义。