提高班主任自身素质 构建和谐文明班集体

班集体是学生学习、生活和成长的重要场所,班级管理是以班集体为基础展开的。因此,建设和谐文明的班集体是班级管理的核心工作,也是班主任工作成果的体现。对于学生来说,和谐文明的班集体可以成为成长的熔炉,风气不正的班集体可以成为一个染缸,生活在什么样的集体里,对学生成长至关重要,甚至影响他们的一生。     

浅析高校学生班级的和谐构建

构建和谐社会,提倡和谐教育,对高校和谐校园、和 谐班级的建设管理提出了新的要求。学生班级是高校的主要组织结构,在和谐校园建设过程中,加强学生班级的和谐建设,形成团结向上、和谐温馨的班集体,是高校教育管理工作者所面临的一项重要工作任务。     

和谐班集体的构建与培养

一个良好而和谐的班集体对一所学校的声誉及个人坚强而鲜明的个性的发展具有非常重大的意义.前苏联教育家克鲁普斯卡娅就曾明确地指出:"儿童开始过集体生活愈早,他长大后,成为善于全心全意献身于大众事业的真正的共产党员的可能性也愈大.     

简论班主任工作与和谐班级的构建——以四年制中职为例

重视对学生教育,针对班级管理上暴露出的问题,提出相应对策,通过各种科学的管理方法,构建和谐班级,以促进学生健康成长,将班主任工作和和谐班级的构建有机地结合起来。     

信任与赏识构建和谐班级

学生是学习的主体,班级是学生的班级,只有把班级交给学生去自主管理,学生才会真正成为班级的主人.学生要学会自己管理自己,需要班主任老师放权于学生,在信任与赏识中,让管理能够得以实现.     

学生管理策略

民主、和谐班级是开发学生的智力必不可少的条件。对于教育来说,创建和谐的班级才能创建和谐的学校。班主任应注重和谐班级建设,建设好班委,建立和谐人际关系,加强沟通,实现人人参与管理,最终建成和谐班级。     

和谐班集体的构建与培养

一个良好而和谐的班集体对一所学校的声誉及个人坚强而鲜明的个性的发展具有非常重大的意义。前苏联教育家克鲁普斯卡娅就曾明确地指出":儿童开始过集体生活愈早,他长大后,成为善于全心全意献身于大众事业的真正的共产党员的可能性也愈大。"面对新的世纪,新的时代,作为一个班主任如何与时俱进     

构建和谐校园学生管理的问题

高校学生管理队伍作为大学生思想政治教育的骨干力量,其素质的高低直接关系到学校的和谐稳定与学生的和谐成长。在高校建设一支稳定的高素质的学生管理队伍,不仅是保证大学生思想政治工作的关键,同时也是构建和谐校园的现实诉求。全面贯彻落实科学发展观,促进大学生的全面健康发展,推进和谐校园的构建成为加强新时期学生管理队伍建设的出发点和归宿。     

高中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

班主任是班级的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人。班主任在管理过程当中要与学生构建和谐关系,则应当设法打开孩子的心门,使得孩子能够敞开心扉;赞美启迪学生心智,促进其健康人格的培养;欣赏学生以培养学生的兴趣和能力,促进他们增强学习的积极性和兴趣;反思能够优化班主任自身的工作方法,促进自身班主任工作做得更好。班主任工作旨在培养德智体美劳全面发展的新时代优秀青少年,必须注重与学生构建和谐关系。     

班主任在班集体的地位和作用

近年来,年轻的班主任在我校居多,虽然他们信心十足,干劲倍增,具有远大的理想和抱负而忘我地工作.但作为一批年轻的班主任怎样组织班集体的教育教学工作,怎样去开展班集体的活动、配合科任老师的工作、调动班干部的积极性,有待我们一起去探索和思考.     

班主任:和谐管理的引导者

历史走进了21世纪,我们的教育体制改革也走向了全面推进素质教育的崭新阶段。新时期的班级管理,作为教育教学的主阵地,完全有赖于我们的班主任。为适应时代需要,我们必须对新时期的班主任有个全新的认识,明确班主任的新内涵。     

班主任构建和谐班级的策略初探

建设和谐社会的观念要深入人心需要从小孩抓起,让国家未来的建设者和接班人从小树立和谐意识和体验和谐氛围。本文以春风化雨润物无声为题,谈谈我作为班主任在构建和谐班集体中的体验和感受。一、尊重学生人格,关心、爱护学生是和谐班集体的基础1.构建和谐班级首先要尊重学生的个性和自尊。孟子说:天时不如地利,地利不如人和。一个班级要想体现集体整体力量的优势,就必须建立和谐的人际关系,而尊重个性,是人     

浅议中职学生班主任工作的管理

班主任是一个班级的领导者、组织者、教育者和具体的管理者,还是学生健康成长的引导者.可见班主任工作在一个班级中是何等的重要!高度的责任心、上进心和使命感是做好班主任工作的前提,运用科学的班级管理方法,班主任工作就能落到实处、细处     

构建高校和谐班集体的有效策略

高校班集体是高校教育管理的基本单位,是构建和谐校园的重要组成部分。本文针对高校班集体和谐管理的重要性,就如何构建高校和谐班集体,提出了自主开放式管理、丰富多彩的班集体活动、积极向上的班级文化建设等策略。     

积极构建学生思想道德培养的和谐环境

构建学生思想道德培养的和谐环境,必须在全社会的协调配合下,才能实施,这是我们贯彻中央、国务院(2004)8号文件精神及培养合格建设者和接班人的需要。一、和谐育人环境的初步构架,是构建育人环境的重要工作。它是建立在对学生思想道德建设工作的长期性,复杂性、隐     

评《克和千克》

我常常和一些班主任谈论现在的班级管理，都觉得现在的学生管理难，个个有个性，有脾气，有“思想”，你不能打也不能骂，甚至就连说一句他（她）不喜欢的话也不行。我们作为班主任又不能不管理这个班，那么，班主任应该怎样来管理你的班集体呢？笔者一直在思考这个问题。当然，这个问题本身就是一门很深奥的学问，在这里，我只能就我班主任工作中的一些爱生教育体会和肤浅的认识拿来与各位同仁交流。     

构建和谐课堂服务学生发展

课堂内容的设计、教师课堂的展演、学生主体的课堂表现三个方面没有固定的衡量标准,只要具备其中的一种或两种好的表现形式均能打造出相对特色鲜明的好课堂.而从课堂教学的最终效果与目的看,判断一节课堂和谐程度的标准主要落脚到第四方面学生发展的促进上     

全员育人、集体服务学生——管理学院学生工作汇报

一、 近三年基本情况 总体上看，学生人数、班级数、贫困生人数不断增加，兼职班主任人数逐渐减少。     

如何做好班主任工作

班主任是一个班的教育者和各项工作的组织者,是学校对学生进行管理的得力助手,是学生全面发展的导师和领路人,对一个班的学生工作全面负责,对一个班的发展起主导作用。要做好班主任工作,首先要从学生思想政治工作入手,以人为本,培养学生有良好的道德品质;第二,加强研究和了解学生;第三,培养良好的班集体;第四,注意做好个别教育工作;第五,组织、支持学生参加各项有益活动;第六,做好班级计划、总结及学生操行评定。     

班级管理中班主任要学会创建优秀班集体

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班主任要合理确立班集体的奋斗目标、善于培养正确舆论和良好班风、勇于实行班级管理民主化细致化、敢于发挥班委和骨干的核心力量、广泛开展各种有意义的教育活动,这样才能创建优秀班集体一个优秀班集体。